國中志願選填試探與輔導知能研習 『學校適性輔導實務分享』 2015年12月1日（二） 分享者：蔡幸君
志願選填輔導歷程 準備 階段 模擬 志願 選填 結果 說明 與輔導 比序分數確認 正式 志願 選填 【會考】
志願選填輔導歷程 準備階段 認識制度（學制進路、職群、綜高） 收集資訊（多元入學管道、時程、報名） 模擬志願 選填 結果說明與輔導 比序分數確認 正式志願 選填 【會考】 認識制度（學制進路、職群、綜高） 收集資訊（多元入學管道、時程、報名） 輔導課程規畫（自我覺察、生涯覺察、生涯探索與進路選擇） 了解學生（班級經營、個別晤談p21、小藍本） 促進親子溝通
志願選填輔導歷程 熟悉線上志願選填系統（問卷） 第一次模擬志願選填（1/7-1/10） 第二次模擬志願選填（4/14-4/17） 模擬 志願選填 準備階段 結果說明與輔導 比序分數確認 正式志願 選填 【會考】 熟悉線上志願選填系統（問卷） 第一次模擬志願選填（1/7-1/10） 第二次模擬志願選填（4/14-4/17） 志願選填試探與輔導紀錄表 班級選填概況瀏覽（權限）
志願選填輔導歷程 志願選填試探與輔導紀錄表內容說明 轉知家長學生選填結果 選填迷思與概念澄清 篩選需要協助的學生 結果說明 與輔導 準備階段 模擬志願選填 比序分數確認 正式志願 選填 【會考】 志願選填試探與輔導紀錄表內容說明 轉知家長學生選填結果 選填迷思與概念澄清 篩選需要協助的學生 連結校內生涯輔導資源（專輔、兼輔） 生涯諮詢與生涯輔導p21
志願選填輔導歷程 會考後宜加強學生對職群科系的了解 成績確認後調整志願選填學校或科系 生涯適性輔導概念（持續生涯諮詢與輔導） 比序分數 確認 準備階段 模擬志願選填 結果說明與輔導 正式志願 選填 【會考】 會考後宜加強學生對職群科系的了解 成績確認後調整志願選填學校或科系 生涯適性輔導概念（持續生涯諮詢與輔導） 提供家長資訊（校內報名時程及注意事項） 協助親子溝通
選技職 好好讀 有前途 2019/5/1
教 育 局 宣 導 手 冊
志願選填輔導歷程 提醒學生注意選填時限 轉知志願選填及生涯輔導資源等相關訊息 其他 正式 志願選填 【會考】 準備階段 模擬志願選填 正式 志願選填 準備階段 模擬志願選填 結果說明與輔導 比序分數確認 【會考】 提醒學生注意選填時限 轉知志願選填及生涯輔導資源等相關訊息 其他
生涯適性/志願選填 輔導概念 1.充實對制度、進路、多元入學管道 相關資訊的瞭解 ◆ 反思自己的生涯發展歷程 ◆ 學術路線與技職路線的差異 ◆ 職群的內涵及學習內容 ◆ 綜高？實用技能班？進修學校？ 軍警院校？ ......... ◆ 轉換路線的可能性
國中畢業生升學進路階梯圖 進高中 選技職 國中 高中 大學 研究所 （博士班） （碩士班） 科技大學 技術學院 一般大學 國中畢業 -一般大學 -科技大學 -技術學院 -軍警學校 -二專 -軍警校院 -普通高中 -綜合高中 (學術學程) -單科高中 -實驗高中 國中畢業 -高職 -五專 （專門學程） -實用技能 學程 -建教合作班 國中 高中 大學 高職/五專 大學/二專 研究所 11
生涯適性/志願選填 輔導概念 2.瞭解學生生涯發展概況，進行多面向的評估 （班級經營、 領域學習表現、課外活動...） 2.瞭解學生生涯發展概況，進行多面向的評估 （班級經營、 領域學習表現、課外活動...） 3.請學生盡早與家長溝通生涯選擇的相關議題 （評估親子衝突的可能性，協助親子溝通） 4.落實生涯發展課程 ◆ 檢視綜合活動「生涯輔導課程 」 ◆ 班級活動時間或自習課
生涯輔導課程規畫（列舉） 七年級 八年級 九年級 認識與探索 特質、能力、興趣。 家族職業樹 生涯夢想 職業世界探索 職群介紹 自我探索 職涯初探 生涯統整/選擇 認識與探索 特質、能力、興趣。 時間管理/學習風格 家族職業樹 生涯夢想 職業世界探索 職群介紹 性向/興趣測驗 價值觀 學習/讀書計畫 工作價值觀 何倫生涯類型 台灣學制 臺南區學校科系介紹 生涯資料彙整 多元入學Q＆A 選校平衡單
生涯適性/志願選填 輔導概念 6.如何給建議 （表述方式、保持彈性...） （不以單一或少數向度決定學生的未來） 6.如何給建議 （表述方式、保持彈性...） （不以單一或少數向度決定學生的未來） 7.運用輔導資源 （後送機制、專＆兼輔導教師） 8.篩選需進一步協助的學生 ◆ 志願選填試探與輔導紀錄表內容 ◆ 選填迷思與概念澄清 ◆ 篩選工具
導師篩選評估表 2019/5/1
輔導活動教師 課程用篩選表 2019/5/1
生涯適性/志願選填 輔導概念 9.接受學生生涯未定像的可能性 10.沒有落點、沒有落點、沒有落點 (志願選填區塊、免試個別序位、模擬選填 數據…，僅供參考)
附錄：當學生問如何選填志願？ 1.先知道自己要什麼？ 2.評估戰力（現在、未來、夢想） 3.考量多元因素 4.與監護人或家長做確認 5.心理建設