桃 花 源 记 电白电海中学 李英

一、导入 二、了解背景 三、朗读示范（播放） 四、疏通文意 （1）难点字词 （2）重点句子翻译 五、探究课文 六、拓展延伸 七、布置作业 思路导引 一、导入 二、了解背景 三、朗读示范（播放） 四、疏通文意 （1）难点字词 （2）重点句子翻译 五、探究课文 六、拓展延伸 七、布置作业

从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ 世外桃源

作者简介： 陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大田园诗人。 生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。

业，缘溪行，忘路之远近。忽逢 桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人 甚异之。复前行，欲穷其林。 尽 作为 沿着、循着 晋太元中，武陵人捕鱼为 业，缘溪行，忘路之远近。忽逢 桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人 甚异之。复前行，欲穷其林。 　　 沿着、循着 鲜嫩美丽 意动用法（以……为异） 感到惊奇、奇怪 尽

舍弃、放弃 类 借代 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有 光，便舍船从口入。 初极狭，才通人，复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良 田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。 舍弃、放弃 刚刚，仅 又，再 互相交错连通 类 田间小路 指老人小孩 借代

具:详尽地 要:通“邀” 咸:都 乃:竟然 yÙ 语:告诉 足值得 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问 讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 ，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不 知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞 去。此中人语云，不足为外人道也。 具:详尽地 要:通“邀” 咸:都 乃:竟然 yÙ 语:告诉 足值得

既出， 得其船，便扶向路，处处志 之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人 随其往，寻向所志， 遂迷不复得路。南阳 刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未 果。寻病终。后遂无问津者。 已经 沿 动词，做标志 拜见 名词，标志 计划前往 不久

古 今 异 义 鲜美 古义： 今义: 交通 古义： 今义： 妻子 古义： 今义： 绝境 古义： 今义： 鲜艳美丽 （味道）新鲜 交错相通 鲜艳美丽  （味道）新鲜 鲜美 古义： 今义: 交通 古义： 今义： 妻子 古义： 今义： 绝境 古义： 今义： 无论 古义： 今义: 古 今 异 义 交错相通 邮电运输 事业的总称 妻子儿女  指男方的配偶 与世隔绝的地方  没有出路的地方 不要说，更不必说  不管（连词）

2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 重 点 句 1、芳草鲜美，落英缤纷。 花草遍地，鲜嫩而美丽，落花缤纷。 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。 3、阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声却处处可以听到。

他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方 4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方 5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，(至于)魏、晋两朝就更不用说了。 6、此中人语云：“不足为外人道也。” 村里人嘱咐他说：“(这里)不值得对外边的人说啊！”

探究课文 课文中的桃花源是一个什么样的地方呢

发现桃花源 渔人怎样发现桃花源的？ 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，……复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 （曲折、隐蔽、幽深）

进入桃花源 渔人看到什么景象？（所见） （环境优美宁静） （生活安乐幸福） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （环境优美宁静） （生活安乐幸福）

进入桃花源 在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？ （民风淳朴） 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 （民风淳朴）

进入桃花源 桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻） （厌恶战争、不满外界生活 与世隔绝） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。 “不足为外人道也。” （厌恶战争、不满外界生活 与世隔绝）

2、渔人把桃花源中的秘密告诉了别人，你怎么看待？ 讨 论 1、渔人为什么要离开桃花源？ 2、渔人把桃花源中的秘密告诉了别人，你怎么看待？ 3、作者虚构了刘子骥真个真名真姓，在当时很有影响的人，意图是什么？

假如桃花源真的存在，你愿意 做一个桃花源中人吗？为什么？

课文中的桃花源是一个（ ）的理想社会。 宁静安乐、没有剥削、人人平等、民风淳朴、虚无缥缈

关于主题 我们应当怎样看待这样的社会理想？ 作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。 这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。

小结 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。

写作 （任选一题） 再造想象： 1、 我来到桃花源 2、 今日桃花源 3、我心中的世外桃源