我有信心會贏，並且代表學校參加校外網路查資料比賽 我是搜尋小尖兵無尊 參加學校網路查資料比賽 我有信心會贏，並且代表學校參加校外網路查資料比賽 但公佈名次時，無尊僅獲得第二名的成績，第一名是他班上同學 ─ 誌玲，這樣的結果讓無尊相當懊惱，於是無尊跑去找資訊組長，想要知道自己輸在什麼地方，……

無尊：組長，我可不可以知道自己不足的地方ㄚ？ 組長：無尊，你資料的搜集速度是很快，但是對於內容的篩選好像有一點弱？ 無尊：組長，什麼意思ㄋ？ 無尊：真的嗎？ 組長：這樣說好了，這一次的主題是全球暖化，你是找來了很多網站，但是其中一些網站的資料內容很相似，不知道你有沒有發現。

誌玲：謝謝，也恭喜你得到第二名。 誌玲：我只是善用搜尋技巧，因為『全球暖化』的原因與問題越來越多，所以，我就以『全球暖化』為主，搭配各種原因或是問題下去查詢，像是『全球暖化』＋「溫室效應」。 誌玲：別忘了，我可是「天才美少女」喔。 組長：剛好，誌玲來說說自己是如何找到這麼多資料，而且又分類詳細。 組長：這就對了，你們就是需要多思考，去了解問題所在，並試著解讀、分析問題（甚至整合資訊），最後，進行資料搜尋的時候，也會比較容易找到自己想要的資料。 無尊：誌玲恭喜你要代表學校去比賽。 無尊：原來如此，還是誌玲厲害？

問題提出 ◎蒐集資料的方式，從過去到現在有很大的轉變，早期大家如果想要蒐集資料，最常見的方式就是上圖書館，現今則因科技的進步，許多資料可以從搜索引擎上取得。 ◎但是搜尋資料時，有沒有哪些技巧可以協助我們又快又精準的找到我們想要的資料？還有，蒐集資料時，需要注意哪些事項呢？

資料搜尋 提到資料的蒐集，首先，我們來界定資料的概念，一般的說法，資料就是把知識或事實記載下來的東西，可分為印刷資料與非印刷資料。而搜尋資料的管道有：圖書館、網際網路(線上資料庫、搜索引擎、入口網站等)、書店、政府機構、研究機構……等。 而搜尋資料的過程應注意右圖相關事項。

資料篩選 資訊的快速變遷，各種搜尋引擎也趨向專業的分工，但是面對如此繁瑣的資料，要如何選取切合自己需要的資訊？引用時，有沒有應該注意的規範？像是故事中，無尊搜尋的速度雖然很快，但是因為在技巧的運用上與資料的篩選上欠缺完整認知，因而無法得到更好的名次。

正確觀念 ─資料引用 尋找到資料後，若要確定所尋找到資料自己是否合用，最好的方法就是 ─ 閱讀，需要去理解大意，做出篩選。而確定引用時，也要記得註明出處，以保障他人的智慧財權權，像是故事中的無尊，就是只會尋找資料，卻不會分析資料是否合乎自己的需求。

網路資訊識讀 有時網路會釋放許多個人強烈的意見與偏見、有時亦會散佈假的消息、有時有些消息也會誇大其辭，在這樣的情況下，要如何才能判斷你所找到的網站優劣，則是另一重要的課題？

正確觀念 ─網路識讀 網路資訊識讀對於資訊教育來說，可說是重要的核心，也是必須要修習的課程，因為我們可以透過網路資料認識與內容解讀的教育，讓所有的閱聽人能認識到網路資訊是經過建構的，我們必須要學習分析資訊，並反省所接收的資訊與自身的關係，從而展開接受或拒絕相信的行動。

正確觀念 ─網路識讀 項目 指標 請勾選 1. 網站主題清晰明確，如：國民教育社群網。 是□否□ 2. 訊息符合您的需要，如：霸凌的定義。 3. 資料比其他網站豐富，如：統計資料完整。 4. 網站連結外部數量，如：至少有10筆。 5. 各搜索引擎均可查詢到。 6. 聯絡方式完善，如：e-mail、電話等。 7. 網站類型，如：官網或是學術網站等。 8. 列名於國際知名流量排名網站，如：Alexa網站排名

正確觀念 ─網路識讀

資料蒐集的技巧 一般來說，資料蒐集的管道有：圖書館、網際網路(線上資料庫、搜索引擎、入口網站等)、書店、政府機構、研究機構……等，搜尋過程則應注意圖一的相關事項，而除上述基本概念外，若想更精準的查詢到自己所要的資料，則需對所要查的個別資料架構及索引方式有更深入的了解。其技巧大致上說來有二： (一) 觀念解析(簡易搜尋) 化繁雜為簡單，盡量擷取名詞（像關鍵字：全球暖化）、學術用詞（如：蝴蝶效應）等，去除描述性的字眼（如美麗的蘭花，美麗的就是描述性字眼）。

資料蒐集的技巧 布林邏輯(and、or、not) 運算元 一般常使用 的運算符號 說 明 例 子 圖形說明 交集 AND 說   明 例 子 圖形說明 交集 AND 要A、B共同存在，即一篇資料要同時具備A與B  例如：公民老師要我們查詢臺灣的外交關係 輸入方式： 臺灣 AND 外交 聯集 OR 有含A與B重複部份、只有A或只有B，即一篇資料只有A或是只有B或是同時有A與B 例如：公民老師要我們查詢臺灣或北京的外交關係 （臺灣OR北京）AND 外交 排除 NOT 只有A且要去除A與B重複，即一篇資料只能有A且絕不可有任何B存在  例如：公民老師要我們查詢兩性問題，但不含平等 兩性NOT平等

資料的引用 首先第一，有關資料正確性的問題，應先進行資料分析與理解，想想這份資料中有沒有疏漏？是否符合自己的需求？與自己的意見或想法是否一致？不要在未經任何思索下，直接貿然引用，如此才能協助自己將資料做有效的整理與應用，同時，達到自己搜尋的目標與吸收將所搜尋到的資料進行有效的吸收。 第二，是合法性的問題，當引用他人文章資料時，需要保障他人的著作權，所以最好註明出處，以免違反了著作權法的規定，如像在本文五彩繽紛中的第五個引用資料，就明白標示作者、年代、作品名稱、出處、期數與頁碼，以清楚知道其來源。

網域類別 .idv 個人網站 .com 商業網站 .edu 學術網站 .gov 官方網站 .org 非營利性組織網站 .mil 軍方網站 .eu 歐盟網站 .travel 旅遊網站 .info 信息網站 .game 遊戲網站 .ebiz 購物網站 .asia 亞洲網站

黑白資訊棋遊戲 黑白資訊棋遊戲規則： 1.兩人對奕，以輪流方式持黑子與白子，但下棋者須先回答對方問題，問題以本單元內容為限，若回答錯誤，則該次下棋祺機會將由對方取得。 2.若無地方可下子，則跳過一回，由對方下子。 3.當下子的位子與離最近的同色旗子中，若有其他棋子則中間的棋子變為與我方一樣顏色。 4.當下滿16個棋子，棋子多者為勝。

題目 1.「.com」是什麼類型的網站？ 2.文章檢核重視哪些層面？ 3.媒體教育想培養的能力是什麼？ 4.民眾尋找資料最常去的場所為何？ 5.具有能力覺知到何時需要資訊，且能有效地尋得、評估、與使用所需要的資訊，我們稱之為？ 6.「.edu」是什麼類型的網站？ 7.對網站進行認識與解讀內容的動作稱為？ 8.「.info」是什麼類型的網站？ 9.文章收集技巧分為？ 10.布林邏輯的內容？ 11.資料蒐集的流程？ 12.舉例說明交集的概念？ 13.資料引用應考慮哪兩個層次？ 14.故事中的主角參加了何種競賽？ 15.為保護他人著作權，引用他人資料最好如何處理？ 16.「.ebiz」的中文意思？

解答 1.商業網站 2.客觀性、正確性、權威性、時效性與涵蓋性。 3.能識讀與辨別相關資料 4.圖書館 5.資料蒐集 6.教育網站 7.網路資訊識讀 8.信息網站 9.觀念解析(簡易搜尋)、邏輯運用(進階搜尋) 10.主要觀念有交集、聯集與排除 11.釐清問題、判斷使用工具特性、掌握關鍵字、範圍與延伸資料 12.例如：要查詢臺灣與外交，臺灣 AND 外交 13.一是正確性；另一是合法性 14.網路查資料比賽 15.標明資料出處

本文參考資料 【1】吳清基、林宜隆等 (2005)。資訊素養與倫理高中版。臺北市政府教育局。 【2】吳清基、林宜隆等 (2006)。資訊素養與倫理國中版。臺北市政府教育局。 【3】吳清基、林宜隆等 (2006)。資訊素養與倫理國小版。臺北市政府教育局。 【4】教師網路素養與認知網。取自：2006年8月20日，http://eteacher.edu.tw/iframe/mainAddiction.htm。 【5】吳玉明 (2004)。推動媒體識讀教育的途徑。師友月刊，450，59-14。 【6】朱琪娜 (2000)。蒐集資料的方法 。淡江大學圖書館編四版。 【7】政治大學資訊科技白皮書 (2002)。取自：2006年9月20日，http://www.cc.nccu.edu.tw/whitepaper/。

進一步了解可參閱 【1】政大傳播學院媒體素養研究室。http://www.mediaed.nccu.edu.tw/。 網站中主要是由國內各大論文資料庫中，透過媒體素養、媒體識讀、資訊素養等關鍵字搜尋，整理出相關的碩博士、期刊與會議論文，依發表時間順序排列，提供學術研究者清楚的文獻資料索引。 【2】網路社會學通訊期刊。http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j.htm。 內有各式各樣的網路相關資訊與文章可供下載閱讀。 【3】文獻處理實驗室。http://www.sinica.edu.tw/~cdp/project/02/4_5.htm。 內容其實為中文網路教學系統規劃研究報告，中間有網站內容充實之關資料，可供大家進一步研究與參閱。 【4】臺北市教育入口網。http://www.tp.edu.tw/。 有高中版相關資料可供進一步參閱。 【5】網路閱讀及其衍生問題。http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/29/29-08.htm。 為文章形式，主要於探討網路閱讀問題。 【6】如何判斷一個網站的優劣。http://article.bridgat.com/big5/promotion/tip/tip48.html 可知該網站的人氣，實際訪問量如何。

學習結語 網路學習樂逍遙 路徑廣泛應分曉 識別資料有技巧 讀你千遍不覺少