天主教善牧基金會東區督導 萬育維 發表日期:97年07月09日 人與動物之間的依附關係 天主教善牧基金會東區督導 萬育維 發表日期:97年07月09日
一、人一生當中有四種依附關係 1.親子情感、夫妻或手足。 2.地點：老宅。 3.物品依戀。 4.另一種生命寄情：狗、馬、小鳥…等任 何一種寵物。 所謂的依附關係（attachment relationship）就是一種可以提昇情緒和心情增進生活品質的一種很難分離的關係。
二、從現實生活中看動物與人的關係 1.生活中的幫手：獵山豬、看門、守菜園.工寮。 2.賺錢的來源：繁殖場、種狗、馬戲團。 3.工作犬：導盲犬、失智老人的導航犬、聽障朋友 的提示犬、身障朋友的照護犬。例如： 陪同輪椅的肢障學生上課、背書包。 4.輔助治療犬：狗醫師協會。 5.陪伴犬：每一個養動物的主人都深刻的感受到彼 此陪伴的重要。
三、愛他不一定了解他 狗的情緒與行為： 1.狗有人類的基本情緒：滿足就開心、不滿足就沮喪。 2.狗有人類的複雜情緒：報復、偽裝、傷心、憤怒、同情以及母愛。
四、棄養的原因與社會成本對狗的傷害 （一）原因： 1.空間。 2.時間。 3.照顧負荷。
（二）社會成本： 1.轉嫁給另外的接手機構和校園。 2.機構：中途之家的收容。 3.民間收容中心的成本。 4.校園：所引起的紛爭和不滿。 （三）狗的傷害： 1.心理 2.身體 3.精神
五、校狗的對待方式與處理 1.生活教育：教學生認識狗、照顧狗與教 導狗。 2.管理方式：餵食、生病、結紮、洗澡。 3.尊重與同理另外一群人的聲音。 4.數量管控與野放和定期認養。
六、狗與人類的基本矛盾 1.誤會或不解帶來的恐懼。 2.錯誤的愛（控制或自以為是的愛）。 3.尊重生命的教育與領悟不足，是台灣目前嚴重社會道德的問題。
七、矛盾如何解決 1.加強教育中的道德、情意與認知。 2.體驗教育的重要。 3.志工經驗的寶貴。 4.親子共讀共學的相互影響。 5.照顧方法的演練。
八、結論 不離不棄是生命中的基本態度， 是我們共同學習的課題， 一個民族的道德水準， 是從看他們如何對態另一種生命
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