教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計劃 圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組 基隆市仁愛國民小學 林心茹老師 閱 6-1 故事重點重述 教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計劃 圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組 基隆市仁愛國民小學 林心茹老師 2011.11.30

綱要編號：閱 6-1 綱要構面：閱讀素養 主題 六：閱讀的策略 授課年級：一年級 年級主題：故事重點重述 教學活動：故事放大鏡

故事放大鏡 想一想，我們讀過的、聽過的故事，像是《小黑魚》或《媽媽的紅沙發》，故事裡有什麼呢？ 《媽媽的紅沙發》(三之三) 《小黑魚》(上誼)

故事放大鏡 《小黑魚》 《媽媽的紅沙發》 小游 海洋 小女孩 媽媽 鮪魚 小游的家人被大魚吃掉 藍車餐館 家被大火燒掉 小游趕走大魚 《小黑魚》 《媽媽的紅沙發》 小游 海洋 小女孩 媽媽 鮪魚 小游的家人被大魚吃掉 藍車餐館 家被大火燒掉 小游趕走大魚 小游集合其他小黑魚 努力存錢 買了紅沙發

故事放大鏡 《小黑魚》 《媽媽的紅沙發》 現在我們把線擦掉，排排看，兩個故事裡各有哪些 相同的東西可以排在一起。 小游 海洋 小女孩 媽媽 《小黑魚》 《媽媽的紅沙發》 小游 海洋 小女孩 媽媽 鮪魚 小游的家人被大魚吃掉 藍車餐館 家被大火燒掉 小游趕走大魚 小游集合其他小黑魚 努力存錢 買了紅沙發 現在我們把線擦掉，排排看，兩個故事裡各有哪些 相同的東西可以排在一起。

故事放大鏡 說一說，你為什麼這樣分類？ 小游 小女孩 媽媽 鮪魚 海洋 藍車餐館 小游的家人被大魚吃掉 家被大火燒掉 小游集合其他小黑魚 努力存錢 小游趕走大魚 買了紅沙發 說一說，你為什麼這樣分類？

故事放大鏡 角色 情節─問題 背景 請仔細聽，老師給這些分類什麼樣的名稱？ 小游 小女孩 媽媽 鮪魚 海洋 藍車餐館 小游的家人被大魚吃掉 家被大火燒掉 小游集合其他小黑魚 努力存錢 小游趕走大魚 買了紅沙發 情節─問題 背景 情節─結果 情節─解決方法 請仔細聽，老師給這些分類什麼樣的名稱？

角色 背景 情節 故事 故事放大鏡─認識故事三元素 現在，我們知道了一個故事，是由三個很重要的東西─角色、背景和情節所組成的，它們就是故事三元素！

故事放大鏡─認識故事三元素 角色：故事裡的人物或動物 背景：故事發生的時間與地點 情節 角色遇到的問題 解決的方法 故事 有趣 的地方

故事三元素組成完整的故事 情節 故事的經過 角色出場 呈現故事背景 故事的結果 故事開始

故事放大鏡─認識故事三元素 認識故事三元素可以幫助我們在閱讀時更瞭 解故事內容，閱讀後，也可加深我們對故事 的印象，故事可以記得又久又清楚。 現在一起來練習分析故事，並且利用故事三 元素重述故事吧！

認識故事三元素後，我們來練習重述故事吧！ 重述故事時，我們會先說故事的開始、再說經過，最後是故事的結局。 想一想，在說開始、經過和結果時，要說到哪些重點，別人才聽得懂故事呢？

練習重述故事重點 開始 經過 結果 解法的方法 故事結束 介紹角色和故事背景 面臨的問題：主角想要什麼？ 故事高潮(超級事件)：什麼讓主角無法達成目標？要如何解決問題呢？ 經過 解法的方法 故事結束 結果

利用「故事梯」重述故事重點 情節 故事高潮 問題出現 解決方法 故事背景 結果如何？ 故事的經過 故事的結果 故事開始

利用「故事梯」重述故事重點 3 2 4 1 5 故事高潮： 問題出現：主角想要什麼？ 解決方法 開始：角色有誰？ 結果如何？ 什麼讓主角無法達成目標？要如何解決問題呢？ 問題出現：主角想要什麼？ 解決方法 開始：角色有誰？ 故事背景？ 結果如何？ 2 4 1 5

故事排排看─《小黑魚》 把故事情節依照順排進故事梯中： 小游讓小紅魚練習集游起來，變成大魚。 小游的兄弟姐妹全都被大魚吃了 小魚群害怕大魚，所以無法在海裡自由生活，小游會怎麼做呢？ 他們成功趕走大魚，自在的生活在海裡。 寂寞的小游發現了躲在陰暗角落裡的小魚群

故事排排看─《小黑魚》 3 2 4 1 5 故事高潮： 問題出現：主角想要什麼？ 解決方法 開始：角色有誰？ 結果如何？ 什麼讓主角無法達成目標？要如何解決問題呢？ 問題出現：主角想要什麼？ 解決方法 開始：角色有誰？ 故事背景？ 結果如何？ 小魚群害怕大魚，所以無法在海裡自由生活，小游會怎麼做呢？ 2 4 寂寞的小游發現了躲在陰暗角落裡的小魚群 小游讓小紅魚練習集游起來，變成大魚。 1 5 小游的兄弟姐妹全都被大魚吃了 他們成功趕走大魚，自在的生活在海裡。

故事排好了！ 唸唸看，故事唸起來通順嗎？ 故事高潮： 問題出現：主角想要什麼？ 解決方法 開始：角色有誰？ 結果如何？ 什麼讓主角無法達成目標？要如何解決問題呢？ 問題出現：主角想要什麼？ 解決方法 開始：角色有誰？ 故事背景？ 結果如何？ 小魚群害怕大魚，所以無法在海裡自由生活，小游會怎麼做呢？ 寂寞的小游發現了躲在陰暗角落裡的小魚群 小游讓小紅魚練習集游起來，變成大魚。 小游的兄弟姐妹全都被大魚吃了 他們成功趕走大魚，自在的生活在海裡。

現在自己試試看， 利用「故事梯」重述故事重點 先選一本低年級推薦書單上的書閱讀。 閱讀完後，先想一想故事裡的要素─角 色、背景，和故事裡的重要事件。 準備好故事梯圖，把故事情節的發展 寫進故事梯中。

現在自己試試看， 利用「故事梯」重述故事重點 想一想，故事如何開始？故事的主角是誰？ 故事的背景是什麼？ 面臨的問題：主角想要什麼？ 故事高潮(超級事件)：什麼讓主角無法達成目 標？要如何解決問題呢？ 解決的方法是什麼？ 結果如何？

故事放大鏡─小小發表會 利用完成的「故事梯」來重述故事 先說給自己聽聽看，故事說起來通順嗎？自己 聽得懂嗎？ 再說給同學聽聽看，同學聽得懂嗎？同學給你 的建議是什麼？ 最後請你利用評量表上的指標來練習，請家人 給你評分。 閱6-1故事重點重述

重述故事重點自評互評表 閱6-1故事重點重述