揭開『教師專業發展評鑑』的面紗 中央輔導群 柯淑惠 快樂活 自在做 忙人無憂 閒人無樂 我相信任何的『教』 但是不信比『較』和計『較』

實施計畫 計畫 名稱 為常態性計畫方案，為教育部中長程計畫 計畫 性質 維持自願性原則及須經校務會議或課發會通過（與考績脫勾） 重點 教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點 95學年度，「試辦」二字改為「辦理」、實施計畫改為「實施要點」 計畫 性質 為常態性計畫方案，為教育部中長程計畫 重點 維持自願性原則及須經校務會議或課發會通過（與考績脫勾）

重要概念 辦理教師專業發展評鑑實施要點 常態性 詳讀該實施要點， 分析學校狀況， 提報申請 自願性 自願參與的教師， 有心提升的學校 常態性 詳讀該實施要點， 分析學校狀況， 提報申請 辦理教師專業發展評鑑實施要點 自願性 自願參與的教師， 有心提升的學校 法制性 必須校務會議 或課發會通過

重要概念 評鑑內容 四層面依學校條件決定 內容規準及人員 評鑑規準 參考其他版本由學校討論選用 評鑑人員 符合資格並被推動小組推薦者

重要概念 評鑑方式 自評、他評 評鑑工具教學觀察、教學檔案、晤談、 蒐集學生及家長反應等 方式工具及結果 評鑑結果 複評、規劃成長活動

評鑑內容 評鑑內容包括下列四個層面： 課程設計與教學 班級經營與輔導 研究發展與進修 敬業精神及態度 6

專業成長 他評 教學觀察 規準訂定 自評 綜合報告表 審議 書面通知 教學檔案 評鑑流程 其他

申請方式 申請方式變更 （給予多元的選擇因應學校氛圍做調正） 辦理形式： 分一年期組(初辦/續辦)、多年期組(初辦/續辦) 、核心學校組 三種 不同指標： 各校依學校目前條件自行選擇申請之組別 本次分組只在提供學校多種選擇機會，讓學校在現有條件下選擇最適合學校現況的形式參與本計畫

校務會議規定 須經校務會議討論事項 一、是否參加本計畫 二、評鑑推動小組名單 （實施計畫不必放入校務會議討論）

校務會議規定 校務會議紀錄(一) 案由一： 本校是否參加教育部補助辦理教師專業發展評鑑 實施計畫，提請討論？ 決議： ？人出席；？票同意、？票反對、？票棄權，同意票超過不同意票，本案通過。（或全數通過、無異議通過）

校務會議新規定 校務會議紀錄(二) 案由二： 為推動教師專業發展評鑑計畫， 本校需成立教師專業發展 評鑑推動小組（簡稱評鑑推動小組）， 有關小組人數及其 餘代表之推派，提請討論？ 決議： 評鑑推動小組人數定為？人，除校長及承辦主人為當然代表 家長代表由家長會推派及教師會代表由教師會推派外， 其餘代表經大會決議由？老師等擔任。

因應模式-找到學校行動的起點 實施層面 實施內容 參與人員 評鑑方式 配套措施 逐年逐項 漸進累加 1.形成性評鑑歷程 2.專業成長歷程 1.全體 2.部分 評鑑方式 配套措施 教師自評 他評 專業成長社群 人才培訓 整合平台

教師專業發展評鑑網 網址：http://tepd.nhcue.edu.tw/ 14 14

頁面功能 輔導諮詢人力 研習課程介紹 新訊與研習活動 辦理現況 資源專區 關於我們 討論區 以主要功能作介紹。 15 15

資源專區 提供資料檔案可供瀏覽與下載 1. 下載專區 2. 影音下載專區 3. 資料交流區 4. 相關連結 5. 常見問答FAQ 下載專區：分成辦理計畫、規準及工具、研習課程規劃、輔導諮詢人力資源、評鑑手冊、案例專輯、會議資料、辦理現況統計、影音專區參考資料、後設評鑑等類別資料，提供使用者下載。 影音下載專區：直接播放教師專業發展評鑑相關主題影音。如欲下載檔案，可至『資源專區』之影音下載專區，提供使用者進行影音播放與下載。 若想要有最佳的觀賞品質，可直接“下載此影片”(建議使用ftp軟體進行下載，免輸入帳號/密碼)，使用IE開啟後若有亂碼情形，請按滑鼠右鍵→ 編碼 →Unicode(UTF-8) 資料交流區：本區搜集來自各縣市教育局/處承辦人員或學校承辦人員，使用專區「上傳檔案」頁面功能所上傳的資料，透過此平台進行資料分享，供使用者檢索及下載。 相關連結：本區開放推薦與教育專業發展評鑑相關的資源，ex縣市、學校、教師專屬平台；或與專業成長相關之國內外網站。 常見問題FAQ：分成到校輔導、網站操作流程說明、網站Q&A等類別資料，提供使用者瀏覽及下載。 資料陸續建置/更新中，敬請期待。 16 16

討論區 1.評鑑規準討論區 2.評鑑工具討論區 3.一般問題討論區 4.教學輔導教師討論區 5.輔導委員討論區 6.輔導夥伴討論區 7.中央輔導群討論區 以主要功能作介紹－討論區： 分成1）評鑑規準討論區 2）評鑑工具討論區 3）一般問題討論區 4）教學輔導教師討論區 5）輔導委員討論區 6)輔導夥伴討論區 7)中央輔導群 七個討論區。前面三個討論區不用登入帳號密碼即可觀看，其他的屬於專屬討論區，需登入帳號密碼後才能看到個人專屬的討論區。 17 17

發展與推動的契機 從「心」推動「教師專業發展評鑑」 從「心」檢視「計畫推動流程」☆ 從「新」看待「教師專業學習社群」 從「新」省思「專業成長、精進教學」

教師專業學習社群 由一群志同道合的教育工作者所組成，具相同的信念、目標或願景，致力於學生學習成效之提升與鼓勵教師持續合作、探究與解決問題。

意義與特性 有共同的願景、價值觀與目標 協同合作，聚焦於學生學習 共同探究學習 分享實務 實踐檢視：有行動力、從做中學 持續改進 檢視結果

回歸教育原點 優質學生 專業教師 專業行政 學校教育的核心. 教師專業發展 學生持續學習 教與學

你、我~不是過客 覺行 慢行 樂行 同行 專業發展是核心 培養接班人 散播正向情緒 ─感染他人 覺察問題需求 盱衡態勢 掌握先機 慢慢來比較快 走穩 不過度 求功績 同路偕行 給予支持與鼓勵 形塑專業學習 ─社群文化 慢行 同行

台中市神岡國小柯淑惠 0912388878 nancy.c8315@msa.hinet.net [ 我們就是專業的學習社群 ] Thank You ! 台中市神岡國小柯淑惠 0912388878 nancy.c8315@msa.hinet.net