2010I全國創新經營獎簡報 有「您」真好 ～銀髮樂齡再現風華 桃園縣龜山鄉大崗國民小學樂齡學習中心

創新經營背景 社區人口老化、配合國家政策 本位主義作祟、經營困境浮現 教師自我覺知、思索轉化之道 多元智慧思維、化危機為轉機

龜山鄉 樂齡資源中心 桃園縣立 大崗國民小學 老人專屬 學習中心 多元智慧學校 1+1=？

創新經營架構 學習 展能 改變 引入社會資源 多元智慧理論 有您真好 老人快樂、教師成長、學生受益、學校永續 拓展學習管道 推動參與機制 建構支持系統 老人快樂、教師成長、學生受益、學校永續 有您真好

多元智慧理論 參考美國華盛頓州「Governor Bent Elementary School」多元智慧學校概念。 「學習」、「改變」、「展能」三階段策略。 讓老人尋得其優勢智慧，並轉化成行動力發揮長才，貢獻於社區與學校，創造老人、學生、學校互惠三贏。

方案內涵 樂齡學習資源中心 困境與挑戰 學習 改變 展能 多元課程 領導轉移 策略聯盟 資源整合 樂學環境 E化窗口 品牌行銷 多元參與 引入社會資源 化阻力為助力 推動參與機制 學習 改變 展能 多元課程 13門課程 4個學生社團 教師成長工作坊 代間教育 領導轉移 培訓行政志工 行政實習 策略聯盟 7民間團體 2大專院校 資源整合 樂齡志工隊 志工培訓課程 單一窗口 樂學環境 多功能樂齡教室 ㄚ桑咖啡座 孩角1-8號 E化窗口 專屬網站 留言版、討論區 品牌行銷 網路 平面、電子媒體 Youtube 多元參與 外部行政團隊 統籌媒合 行政事務、校園營造 弱勢學習、資源爭取 代間教育、技藝傳承 學習活動、教師成長 對外擴點 社區發展協會 文化村 學習楷模 身教 言教 境教 建構支持系統 擴展學習管道 方案規劃 行政負擔 本位心態 經費排擠 學習空間 設備老舊

創新經營策略與內涵 一、「學習」新策略--擴展學習培訓管道 多元課程 領導移轉 策略聯盟 學習 拓展學習管道

（一）開辦多元課程，兼顧老人、學生學習 配合學校特色及老人需求，依據健康、成長、感恩、惜福之學校願景，規劃陶笛樂陶淘、網路趴趴GO、英語ABC、…等13項多元課程。

媒合策略聯盟之「長庚大學」、「體育大學」學生，定期為學生開辦語文、美術、科學、補救教學...等社團。

結合「山頂動人愛家園協會」辦理坪頂文史工作坊、茶文化探巡，帶領教師社區訪查，共編鄉土教材。

推動「代間教育」並納入學校本位課程。 透過持續性、系統性與規則性的活動，讓學生與長輩達到有意義的學習與經驗交流。

（二）轉移領導重心，建構培訓、移轉行政業務機制 第一階段 內部團隊 第二階段 外部團隊 培訓課程

（三）尋求策略聯盟，引入學習陪伴、支援學校人力 山頂動人愛家園協會 社區發展協會 龜山鄉公所 村長辦公室 長庚大學 大湖福德宮 樂善寺 陪伴學生學習 支援學校活動 樂善寺 長庚大學 村辦公室 社區發展協會 山頂動人 福德宮 1 2 3 4 5 6 7 鄉公所

二、「改變」新策略—建構環境支持系統 資源整合 樂學環境 品牌行銷 改變 建構支持系統

（一）強化資源整合，培訓支援學校教育人力 樂齡志工隊 培訓課程 單一窗口服務 培養正確教育認知與態度 民眾、家長、學員、退休教師 樂齡志工隊 培訓課程 支援學校 統籌管理人力、物力 單一窗口

（二）打造樂學環境，營造學生、老人與教師共享空間 多功能樂齡教室 ㄚ桑咖啡座 孩角七號

（三）建置E化窗口，創造學生、老人與教師溝通平台 龜山樂齡資源網 樂齡留言版 樂齡討論區 線上學習課程

（四）創新品牌行銷，協助學校提升優質形象 網路行銷 --Youtube 教育廣播電台專訪龜山鄉樂齡志工＿蔡錦珠阿嬷 http://web.ner.gov.tw/culturenews/culture/culture-detail.asp?id=107131 龜山鄉樂齡中心志工_林克雄先生接受教育廣播電台採訪實況!!! http://earth.dges.tyc.edu.tw/school/web/index.php?dt=pub&pubid=1212

媒體行銷--網路、平面媒體報導

活動行銷--與地方單位聯合辦理各項社區活動 縣政府、 社區發展協會、鄉公所、村辦公室 …

三、「展能」新策略—推動多元參與機制 多元參與 對外擴點 學習楷模 展能 推動參與機制

（一）鼓勵多元參與，充分支援學校各項事務 培訓「外部行政團隊」 建立「參與學校活動機制」

（二）持續對外擴點，擴大尋找支援學校力量 目前： 1.坪頂社區活動中心 2.設置線上學習中心 未來：協商長庚養生村、文化村設立分部

（三）扮演學習楷模，身、言、境教強化學校教育綜效 身教 言教 境教

創新經營成效—銀髮樂齡、再現風華 一、祖孫共學快樂學習，發展代間教育學習新模式 透過樂齡中心安排，代間教育成為學校本位課程 1.成立祖孫共學「樂陶淘樂團」 2.定期辦理「祖孫樂活社區健走」 3.規劃祖孫共學系列課程： 「紙風車劇團」展演雞城故事 、「茶香校園課程」 4. 「祖孫週活動」

代間教育課程活動 --茶香校園、樂活建走、樂陶陶樂團…

二、阿公阿嬷做志工，協力打造溫馨有愛的學習環境 除了擔任學校志工外，另外引薦學員擔任長庚醫院志工、福德宮志工、大華村志工、文化村志工…。

三、阿公阿嬷以身作則，成為老師與學生的學習楷模 學習典範 潛在課程 潛移默化

四、辦理多元教學活動，擴展學生學習內涵 透過樂齡學員，爭取米勒展、耆老說故事、晨間讀經等教學活動，增加學生們學習經驗。

四、辦理多元教學活動，擴展學生豐富的學習內涵 與樂齡中心結盟的大學生也成為學校志工，為學生辦理兒童英語學習營、少年科學營、美術育樂營、弱勢兒童補救教學 …

四、辦理多元教學活動，擴展學生豐富的學習內涵 長庚大學蒲公英與戲劇社，更定期進行以品格為主題的話劇展演。

五、樂齡達人傳承技藝，豐富學生學習經驗 舞獅達人陳靜枝女士 製茶達人林文經先生

六、努力學習做行政，減輕校內同仁行政負擔 行銷、招生、課務、點名、學員證核發、場地清潔、教室佈置、文書處理…等。 辦理98學年第一期、第二期結業式暨成果發表。 長庚大學合作樂齡健身營、樂活體驗營。

七、文史工作坊編教材，協助老師成長鄉土教學內涵 透過策略聯盟夥伴—山頂動人愛家園協會樂齡志工林克雄先生帶領老師一起做研究、田野調查。 編輯「山頂動人行腳記」、「足跡—大坪頂半百歲月」二書，成為地方上重要鄉土教材。

八、協助多元行銷，建立學校優質品牌形象 運用活動行銷、媒體行銷、公關行銷、文宣行銷以及網路行銷，將「大崗國小」傳播出去。 1.結合在地單位辦理各項活動： 活動名稱 合作單位 日期 人數 1 中秋聯歡暨樂齡推廣活動 大崗社區發展協會 98.10.05 約1200 2 樂齡志工生態研習參訪 龜山鄉公所 98.10.11 42 3 八鄉鎮樂齡中心成果展暨揭牌儀式 桃園縣政府 99.01.07 320 4 祖孫樂活社區健走 山頂動人愛家園協會 99.01.09 498 5 98上結業式暨成果發表會 99.02.19 140 6 紙風車劇團展演＿祖孫共學品格教育 龜山鄉公所、 99.02.25 1100 7 樂齡樂活體驗營 長庚大學 99.03.20 30 8 樂齡Hi翻天健身營 長庚大學、台體大 99.06.12

八、協助多元行銷，建立學校優質品牌形象 2.設置龜山鄉樂齡資源網站。 3.承辦98學年八鄉鎮成果展暨聯合揭牌記者會。 4.網路媒體12則、平面媒體4則、youtube與影音媒體17則、教育網站11則、廣播電台4則、有線電視2則。

九、主動爭取、捐助資源，彌補校內不足經費設備 25萬元購置資訊設備 花圃園藝＿櫻木花道（9萬5千元） 新建校門（12萬） 愛心早餐（100份以內/日）

十、學校就是我家，每日到校營造屬於大家的家 H1N1防疫量體溫 綠美化 佈置樂齡教室 製作海報 停車指揮、交通管制 製作平安果...

十一、消弭歧見凝聚向心力，共創老人、學生、學校三贏新局 1 + 1 > 2

自我檢核與回饋… 第一次教師知覺問卷 日期：98.10. 第二次教師知覺問卷 日期：99.05.