优课的概念、评价标准与方法
目录 一、优课的概念、特点与技术要求 二、优课评价标准与解读 三、优课的网络评价方法
优课的概念、特点与技术要求 一
（一）优课的概念 优课是指一节完整的优质课堂教学案例。 内容包括教学设计、课堂实录、教学课件及资源、评测练习等数字化内容。 1 教学设计 序号 项目 资源形式 内容要求 1 教学设计 文本 包括教学目标、学情分析、教学内容分析、教学环节与活动、教学资源、教学评价等有关教与学的设计。 2 课堂实录 视频 录制课堂教学完整过程或教学主要环节的视频，视频要采用流媒体格式（详细参数见网上平台提示）进行压缩，过程完整，画面清晰。 3 课件、相关资源 PPT等 多媒体格式 包括用于教学的课件、学习资源（或资源链接）等 4 评测练习 相应的精选习题
（二）优课的特点 1. 真实性、完整性 包括教学过程所有真实环节（非说课） 2. 示范性、引领性 优化与变革传统课堂，创新教学方法 3. 信息技术的有效应用与深度融合 有效、广泛、创新应用
（三）优课视频制作技术要求 1 格式 2 分辨率 3 码流与容量 4 片头 序号 项目 要求 1 格式 格式后缀名：mp4 编码格式：h.264（画面）、AAC（音频） 2 分辨率 4:3普屏：720×576 16:9宽屏：720×404 3 码流与容量 码流：594K bps左右 容量：单个视频容量不大于500MB 4 片头 时长：5秒左右 内容：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等 ★使用国家一师一优课平台的视频转码工具可以直接转换出符合要求的视频
优课评价标准解读 二
“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价指标 序号 评价指标 权重 指 标 描 述 分值 优秀 良好 一般 差 （一） 教学设计 10 教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可操作，体现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决。 9-10 7-8 5-6 0-4 （二） 教学过程 教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。 教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。 面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。 熟练、合理地应用信息技术设备；应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价。 应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。 （三） 教学效果 学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。 完成既定教学目标，使不同层次学生都能基本掌握所学科目的知识。 能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等方面得到有效发展。 （四） 技术规范 晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步。
（一）教学设计（10分） 教学 设计 教材与学情分析准确、全面； 教学目标明确、具体、可操作，体现 三维目标整体要求； 教材 分析 学情 分析 教学 目标 教学 内容 教材与学情分析准确、全面； 教学目标明确、具体、可操作，体现 三维目标整体要求； 重点、难点处理符合学生认知规律； 情境与活动设计指向问题解决。
（二）教学过程（50分）
凸显信息化导向 2. 应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。 1. 熟练、合理地应用信息技术设备；应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价。 2. 应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。
信息化应用的三个层次 平板电脑教学 电脑室教学 多媒体讲台教学 平板电脑教学拥有电脑室教学的全部优点外，还可以更方便地部署到实验室、图书馆、活动室等场所，能进行更深度的教学应用。 电脑室教学 学生通过网络获取信息，进行自主学习；还能进行师生、生生的广泛互动；进行高效训练，以及实时反馈。 多媒体讲台教学 将教材文字或图片快速地展示出来，增加课堂的信息量；播放动画、视频、音乐等丰富多彩的内容，可结合电子白板进行简单的互动教学。
教学过程的其它评价标准 3. 教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。 4. 教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。 5. 面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。
（三）教学效果（30分） 学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。 完成既定教学目标，使不同层次学生都能基本掌握所学科目的知识。 能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等方面得到有效发展。
（四）技术与规范（10分） 晒课界面组织合理、信息完整、语言规范； 课件运行正常，链接准确； 视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步。
优课的网络评价方法 三
评价晒课 查阅优课教学设计与课堂实录 点评课堂各个环节 点评整课