臺北市立教育大學 張德銳、丁一顧、高紅瑛 李俊達、康心怡 教師專業發展評鑑檔案系統 臺北市立教育大學 張德銳、丁一顧、高紅瑛 李俊達、康心怡
簡報內容大綱（成功高中黃馨瑩整理） 教師專業發展教學檔案的意義與目的 教師專業發展教學檔案的特色 教學檔案的功能 教學檔案的組成架構 教學檔案活動．製作流程．評鑑 製作教學檔案的流程與訣竅 教學檔案的限制與突破
教師專業發展檔案的意義 (一)是一套有組織、有系統、有結構的記錄和文件。 (二)可以顯示教師在某一段時間所達成的成就 (三)必需靠著教師和學生的作品、省思筆記、思考與專業對話來實現的。
教師專業發展檔案的目的 (一)促進教師專業成長 (二)提升學生學習成果
教師專業發展檔案的特色 強調省思 重視實證資料的蒐集 鼓勵專業對話 具有結構性 具有彈性及發展性 具有參照的規準
教師專業發展檔案的特色 (一)依據「教學專業規準」及「個人成長目標」而建構 (二)包含學生和教師「作品」以展示教學特徵 (三)每個檔案包含有「標題」「內容註解」及「反省思考」 (四)可以做為和同儕進行「專業對話」的基礎
專業成長檔案的功能多-一魚多吃 一吃 【個人成長的腳印】 二吃 【行動研究的底稿 】 三吃 【比賽敘獎的資料 】 四吃 【參加甄試的證明】 一吃 【個人成長的腳印】 二吃 【行動研究的底稿 】 三吃 【比賽敘獎的資料 】 四吃 【參加甄試的證明】 五吃 【出書的底稿之1、2】 六吃 【展現教師專業發展並接受評鑑】
一般教學檔案與專業成長檔案 第一部分：個人資料 第一部分 【個人資料】 1.目錄 2.簡歷 3.自傳 4.教育理念 5.學校教育目標 【活動一 】
一般教學檔案與專業成長檔案 第二部分：檔案主題 第二部分 【檔案主題 】 1.主題的來源 2.主題的特色 3.主題的內容 【檔案主題 】 1.主題的來源 2.主題的特色 3.主題的內容 4.內容省思-優缺點 【活動二、三、四、五】
一般教學檔案與專業成長檔案 第三部分：成長計畫 第三部分 【成長計畫】 1.計畫內容 2.目的來源 3.未來努力方向 【活動六】
一般教學檔案與專業成長檔案 第一部份 第二部份 第三部份 【個人資料】 【檔案主題 】 【成長計畫】 第一部份 第二部份 第三部份 【個人資料】 【檔案主題 】 【成長計畫】 1.目錄 1.主題來源 1.計畫內容 2.簡歷 2.主題的特色 2.目的來源 3.自傳 3.主題內容 3.未來努力方向 4.教育理念 4.內容省思-優缺點 5.學校教育目標 【活動一 】 【活動二、三、四、五】 【活動六】
教師專業發展教學檔案 活動．製作流程．評鑑 活動一 活動六 教學檔案製作流程 認識自己與認識環境 專業省思與成長 課程設計與教學 活動二 班級經營與輔導 活動三 研究發展與進修 活動四 敬業精神與態度 活動五 檔案評鑑 蒐集 選擇 省思
專業發展檔案製作模式 蒐 集 Collect 選 擇 Select 省 思 Reflect
蒐集 進行某一學科在某一段時間內，教師教學相關表現資料的蒐集。 蒐集的資料可包括：文件、圖片、照片、檔案等相關證據資料。
選擇 依據教師評鑑規準，決定擬呈現的檔案文件。 選擇的檔案資料應要有代表性的。 一件檔案文件資料可同時符合不同評鑑指標。 所選擇的每個檔案要包含有「標題」「內容註解」及「反省思考」
省思 (二)針對所完成的整個層面的檔案內容進進行優缺點的評估與分析。 (一)對所完成的每一個檔案文件進行小省思或撰寫心情小故事。
製作專業成長檔案的訣竅 訣竅一 【要依目的製作】 訣竅二 【要有文也有圖 】 訣竅三 【要有學生作品 】 訣竅四 【要邊教邊蒐集】 訣竅一 【要依目的製作】 訣竅二 【要有文也有圖 】 訣竅三 【要有學生作品 】 訣竅四 【要邊教邊蒐集】 訣竅五 【要有省思與專業對話】 訣竅六 【要有成長計畫與合作同儕】
教師專業發展檔案的限制與突破 需要花費較多的時間 缺乏根據學科領域發展的規準 建立教學團隊 加強同儕協助 拉長建立檔案的時間 鼓勵教學者根據學科特性及本身需求，增刪修補出新規準
專業檔案的特色知多少！ 不怕改變 改變可以讓自己變得更好 ！ 謝謝聆聽！ 高紅瑛 Eail-q27778@pchome.com.tw 改變可以讓自己變得更好 ！ 謝謝聆聽！ 高紅瑛 Eail-q27778@pchome.com.tw 手機－0921－993－250
身為教師的希望 1.我希望每個孩子都喜歡上學，被我的 春風一吹，每片樹葉都以口哨響應！ 2.我希望我的教學青春永駐，直到 春風一吹，每片樹葉都以口哨響應！ 2.我希望我的教學青春永駐，直到 白髮如霜亦不覺疲倦！ 3.我希望我的小講台是阿拉丁魔毯，帶領 孩子探索生命的意義，遨遊知識殿堂！ 【資料來源：簡媜(2007)老師的十二樣禮物。 Ink印刻出版公司】