二十二 遊海洋公園.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
第 七 課. 【將海洋當作 教育平台】 【花蓮賞鯨之 旅】 【海獅海豚秀 絕活】 【座頭鯨】【鯨魚的價 值】 【逆戦鯨】【海豚的聯 繫】
Advertisements

20 簡易概率 (增潤) 學習範疇:數據處理 (D) 學習單位:6D-E1 簡易概率.
第四課 Dialogue I: Talking about Hobbies
情緒知多少 鄭曲佑、盧旻儀.
年級: 小學二年級 科目: 中文科 課題: 標點符號的應用.
Professor Mak Prepared by: Cheung Pik Ling
圓的一般式 內容說明: 由圓的標準式展出圓的一般式.
圓的一般式 內容說明: 由圓的標準式展出圓的一般式.
《春曉》.
我的檔案 5丙24號游佳蓉.
石牌金頭腦 概數篇(可複選)加油哦!.
句子層層疊 標點的應用 第二學習階段.
描寫景物的方法.
認識倍數(一) 設計者:建功國小 盧建宏.
性別平等課程 男女生不同.
東華三院徐展堂學校 輕度語文科 班 別:禮乙班 單 元:我生病了 學習內容:生病了—課文及詞語.
三水同鄉會劉本章學校 常識科 香港旅遊好去處 製作:文潔冰老師 年級 : 仁,義班 單元名稱:香港的名勝
填字遊戲 腳 〈 〉踏〈 〉地 取 〈 〉地〈 〉材 牽 〈 〉腸〈 〉肚 散 〈 〉頭〈 〉髮
< 標 誌 > 財務會報 財務簡報大綱.
創意知覺玩具提案 2012/9/10.
現代中國語文 實用文寫作 周記(一).
香港的旅遊名勝 Tourist Spots of Hong Kong.
K線圖/蠟燭線 Candlestick Charts
在NS-2上模擬多個FTP連線,觀察頻寬的變化
祂能改變 讓我們同心敬拜創造天地的主 讓我們齊聲頌揚全能的神 用大信心來讚美主的慈愛長存 祂要醫治 祂要拯救 釋放被擄的人 祂能改變 改變 使水變成酒 祂能改變 改變 化苦為甘甜 當我們心未感覺 眼未看見之前 祂已開始 祂已運行 祂正在成全.
Quiz6 繳交期限: 12/14(四) 23:59前.
認識疊詞.
Java 程式設計 講師:FrankLin.
猜猜看下面的圖片是什麼?.
DAII Talking about studying Chinese
大數據與我 4A 陳駿榜.
BCY行動研究2011之後 上課日誌 隔週上課前兩天以 時間: 年 月 日  紀錄者: 檔案名: 上課日期+學生名字
邏輯設計--不穩多諧振盪器 通訊一甲 B 楊穎穆.
Dreamweaver 8 潘雅真老師.
第三課 Dialogue I:Taking Someone Out to Eat on His/Her Birthday
學習單元:N6 數的性質 學習單位:N6-3 用短除法求H.C.F. 和 L.C.M. 學習重點 : 1. 複習因數分解法求
網路工具運用 講師:鍾詩蘋.
重要的期望 我們在學校很友好、注意安全並且尊重別人.
網頁資料知多少? 事 實 ? 謠言?.
                                                                                                                好書介紹   2009年12月14日.
Camp n. 營隊 a summer camp 夏令營.
運用資訊學英語 線上資源的認識與運用 正興國中 陳貞君老師.
1. 三姑六婆計算機 2. 流動FAX機 3. Card Talk 4. 搜尋引擎
西藏 Tibet.
教學媒體作業 歷史系99級 楊琇媚. 教學媒體作業 歷史系99級 楊琇媚.
英 文 報 告 第三組 姓名 財金二A 傅佳文 財金二A 彭雅安 財金二C 許倩蓉
數字獨樂樂 --數獨原來這麼簡單.
94學年度建國國小 英語字彙王比賽 四年級 — grade 4.
電子期刊使用統計 CONCERT 2002 meeting November 13-14, 2002 羅宙康 Springer-Verlag
CA CSEFEL Teaching Pyramid Module 2 一個幼兒的故事 來自 CA CSEFEL
象形圖 製作者:周子傑老師.
9 November Active Reading: Intermediate:
MiRanda Java Interface v1.0的使用方法
周界的認識 四年級上學期.
媽媽去市場買了5顆蘋果、8顆橘子及3顆水梨。橘子的個數是蘋果的個數的幾倍?
教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊教育教學綱要及教學設計小組 設計者:臺北市萬興國小 李惠珍老師
DynaMed Plus 手機/平版 App下載使用教學
使用VHDL設計-8x3編碼電路 通訊一甲 B 楊穎穆.
DEP5114A General Studies Prof. Mak Se Yuen Student Name:Lau Yeuk Lan
想起你 Thinking of you 心情低落的時候 想起你的溫柔 你那看不見的手 安慰我 風風雨雨的天空 盼望看見彩虹 是你恩典的承諾
組長:黃天翀(4A 30) 組員:李澤城(4A 18) 鄭俊謙(4A 4) 陳嘉樂(4A 2)
積分電路 科系:通訊工程學系 執導老師:王志湖 學號:B 姓名:何信賢.
Introduction 介紹 指導老師:黃淑娟 學 生:謝汶均 學 號:
常 識 科 一年級.
問句 黃勇仁.
單元三:敘述統計 內容: * 統計量的計算 * 直方圖的繪製.
台中市信義國小 六年七班34號_楊凱茵 製作日期:2012/04/12
有趣的計算 如果令A、B、C、D……X、Y、Z這26個英文 字母,分别等於百分之1、2、3、4……24、
使用VHDL設計-七段顯示 通訊一甲 B 楊穎穆.
居家問題小偵探.
Presentation transcript:

二十二 遊海洋公園

為什麼他要去海洋公園? 他去海洋公園的哪一部份? 他怎樣描述見到的每一部份? 他去完之後有什麼感覺?

遊海洋公園 常識科老師要我們做一個有關海洋生物的報告,所以星期六那天,我請爸爸帶我到海洋公園搜集資料。 到了海洋公園,我們先乘吊車登上山頂的「海洋天地」。爸爸說:「這裏的『海洋館』、『海濤館』和『鯊魚館』,都是搜集資料的好去處。」這三座展覽館都好像碩大無朋的玻璃屋,參觀者就在環繞它們旁邊的通道,觀察各種海洋生物。通道兩旁設有圖文並茂的說明,我把上面有用的資料抄錄下來。 詞解

遊海洋公園 離開「海洋天地」後,是到「機動城」輕鬆一下的時間了。我們乘坐驚險刺激的過山車和海盜船後,就登上高可觸天的摩天輪。當摩天輪升到高空時,我們聽到遠處的陣陣歡呼聲,原來「海洋劇場」裏的海豚正在表演翻筋斗呢。 下午,我們到山下的「古國」探險。當我們踏入熱帶雨林的蠻荒地帶時,忽然傳來一聲聲怒吼,只見左面一座古城上站看一隻面目猙獰的大猩猩,向看遊人搥胸,仔細一看,原來牠只是個電動模型。 詞解

遊海洋公園 離開海洋公園時,爸爸問我:「今天的遊覽充實有趣嗎?」我望看爸爸點點頭,心裏卻嘀咕:「可惜還有『集古村』和『水上樂園』沒去哩!」 接,我們到「恐龍島」拯救恐龍。我們在「超動感影院」登上「探險車」,車子在崎嶇的山路上顛簸。突然面前出現了一群恐龍,探險車得在她們龐大的身軀之間左閃右避,才能安抵山頂,發射出激光,堵塞了快將爆發的火山口,使這批碩果僅存的恐龍避過一場大災難。 離開海洋公園時,爸爸問我:「今天的遊覽充實有趣嗎?」我望看爸爸點點頭,心裏卻嘀咕:「可惜還有『集古村』和『水上樂園』沒去哩!」 詞解

字詞解釋 碩大無朋:形容無比的大。 例:碩大無朋的鯨魚。 圖文並茂:圖畫和文字都很豐富精美。 例:圖文並茂的網頁 回到課文

字詞解釋 探險:到從來沒有人到過或很少人到過的 地方考察。 蠻荒:野蠻荒涼。 面目猙獰:樣子兇惡。 模型:依照實物製成的物品。 回到課文

字詞解釋 顛簸:上下震盪 堵塞:阻塞通道。 碩果僅存:比喻經過淘汰,留存下來的稀 少可貴的人或物。 嘀咕:小聲說話。 回到課文

碩大無朋 圖文並茂 探險 蠻荒 面目猙獰 1.我希望將來有機會到南極洲 _________。 2.我班的壁報 _________,贏得老師的讚賞。 3.林醫生到非洲 _________地帶行醫,這種仁愛的精神令人敬佩。 4.恐龍是古代一種 _________ 的生物。 5.這些兇徒 _________,無惡不作。

碩大無朋 圖文並茂 探險 蠻荒 面目猙獰 1.我希望將來有機會到南極洲 探險。 2.我班的壁報 _________,贏得老師的讚賞。 3.林醫生到非洲 _________地帶行醫,這種仁愛的精神令人敬佩。 4.恐龍是古代一種 _________ 的生物。 5.這些兇徒 _________,無惡不作。

碩大無朋 圖文並茂 探險 蠻荒 面目猙獰 1.我希望將來有機會到南極洲 探險。 2.我班的壁報 圖文並茂,贏得老師的讚賞。 3.林醫生到非洲 _________地帶行醫,這種仁愛的精神令人敬佩。 4.恐龍是古代一種 _________ 的生物。 5.這些兇徒 _________,無惡不作。

碩大無朋 圖文並茂 探險 蠻荒 面目猙獰 1.我希望將來有機會到南極洲 探險。 2.我班的壁報 圖文並茂,贏得老師的讚賞。 3.林醫生到非洲 蠻荒 地帶行醫,這種仁愛的精神令人敬佩。 4.恐龍是古代一種 _________ 的生物。 5.這些兇徒 _________,無惡不作。

碩大無朋 圖文並茂 探險 蠻荒 面目猙獰 1.我希望將來有機會到南極洲 探險。 2.我班的壁報 圖文並茂,贏得老師的讚賞。 3.林醫生到非洲 蠻荒 地帶行醫,這種仁愛的精神令人敬佩。 4.恐龍是古代一種 碩大無朋 的生物。 5.這些兇徒 _________,無惡不作。

碩大無朋 圖文並茂 探險 蠻荒 面目猙獰 1.我希望將來有機會到南極洲 探險。 2.我班的壁報 圖文並茂,贏得老師的讚賞。 3.林醫生到非洲 蠻荒 地帶行醫,這種仁愛的精神令人敬佩。 4.恐龍是古代一種 碩大無朋 的生物。 5.這些兇徒 面目猙獰,無惡不作。

模型 顛簸 堵塞 碩果僅存 嘀咕 6.小船迎者風浪航行,船身 _________ 得很厲害。 7.剛才上課的時候,志明和小青不知在 ˍˍˍˍˍ 些什麼。 8.外公是目前 _________ 的五十年代足球明星。 9.這個飛機 _________,是弟弟最心愛的玩具 10.塌下來的山石把小路 _________ 了。

模型 顛簸 堵塞 碩果僅存 嘀咕 6.小船迎者風浪航行,船身 顛簸 得很厲害。 7.剛才上課的時候,志明和小青不知在 ˍˍˍˍˍ 些什麼。 8.外公是目前 _________ 的五十年代足球明星。 9.這個飛機 _________,是弟弟最心愛的玩具 10.塌下來的山石把小路 _________ 了。

模型 顛簸 堵塞 碩果僅存 嘀咕 6.小船迎者風浪航行,船身 顛簸 得很厲害。 7.剛才上課的時候,志明和小青不知在 嘀咕 些什麼。 8.外公是目前 _________ 的五十年代足球明星。 9.這個飛機 _________,是弟弟最心愛的玩具 10.塌下來的山石把小路 _________ 了。

模型 顛簸 堵塞 碩果僅存 嘀咕 6.小船迎者風浪航行,船身 顛簸 得很厲害。 7.剛才上課的時候,志明和小青不知在 嘀咕 些什麼。 8.外公是目前 碩果僅存 的五十年代足球明星。 9.這個飛機 _________,是弟弟最心愛的玩具 10.塌下來的山石把小路 _________ 了。

模型 顛簸 堵塞 碩果僅存 嘀咕 6.小船迎者風浪航行,船身 顛簸 得很厲害。 7.剛才上課的時候,志明和小青不知在 嘀咕 些什麼。 8.外公是目前 碩果僅存 的五十年代足球明星。 9.這個飛機 模型 ,是弟弟最心愛的玩具 10.塌下來的山石把小路 _________ 了。

模型 顛簸 堵塞 碩果僅存 嘀咕 6.小船迎者風浪航行,船身 顛簸 得很厲害。 7.剛才上課的時候,志明和小青不知在 嘀咕 些什麼。 8.外公是目前 碩果僅存 的五十年代足球明星。 9.這個飛機 模型 ,是弟弟最心愛的玩具 10.塌下來的山石把小路 堵塞 了。

再見!