自然與生活科技：太陽的觀測 高雄市 博愛國小 林佳蓉老師 2008/11/10
完成的事項 小組工作分配表 小組學習歷程檔案 網路搜尋技巧教學 任務一 任務二 任務三 任務四 檢索
前情提要 中國人相信，在很久很久以前，天上原本有十個太 陽，但他們只會輪流在天空出現，普照世人。 厭倦了日日如是的生活，太陽們竟決定一起出遊， 結果大地淪為酷熱地獄，堯帝為免生靈塗炭，請求 掌管天界的帝俊約束他的太陽兒子們，不許他們一 起出現。太陽們對老爸的說話充耳不聞，堯唯有派 遣后羿，挽神弓、搭利箭，要嚇嚇這群不知好歹的 太陽……。 為了不嚇跑太陽，后羿必須神準的一一射下太陽， 你可以幫他找找太陽在哪裡嗎?
任務一 先認識光源的變化及了解太陽的位置，才能幫助后 羿喔！ 利用教師給予的資源網站或小組自行探索以下問題。 先看看老師的檢索資源喔！ 要進行太陽觀測前要注意什麼事項呢？ 如果你要選擇地點和地面的參考體要注意什麼呢？ 請將各組答案製作成書面報告。 書面報告範例
任務一開始！加油喔！ 評量標準 看看老師怎麼評量。 移動你的腳步，大家一起討論喔！
任務二 各組使用自行製作的觀測器，用數位相機拍攝 影子及參考體。 請各組上網下載太陽觀測紀錄表，請各小組每節下 課，利用10分鐘的時間，進行太陽的觀測（至少6 次，必須間隔40分鐘）。 各組使用自行製作的觀測器，用數位相機拍攝 影子及參考體。 各組將一天觀測的照片製作成觀測物及其影子 的變化投影片U（請加入地點、日期及時間） 小組完成後討論以下問題喔。 請問太陽的影子有變化嗎？怎麼變化的？ 簡報範例
都完成了嗎？要進行任務三囉！ GO～
任務三 自製折線圖，利用測量結果描述太陽的位置 利用上一個任務完成之紀錄表及投影片，上 網下載太陽變化折線圖表，製作屬於自己組 別的太陽位置變化折線圖。 根據你們小組的U太陽變化折線圖回答下列問 題。 太陽在天空中是如何移動的呢？ 一天中，太陽高度角何時最高呢？ 小組移動位置並使用電腦互相觀摩各組間完 成的照片（請指定各組解說員）。
分享時間～ 終於都完成了阿～
任務四 上台報告分享及小組互評 上台分享投影片及折線圖。 請依照各小組完成的投影片及小組觀測紀錄表，進行 互評及給予建議。 請針對其他組給予的建議進行修正。
檢索資源 中央氣象局 http://www.cwb.gov.tw 提供天文星象及太陽的相關知識。 台北市天文館 http://www.tam.gov.tw 提供台灣及時的天象觀測。 太陽與星星 http://mail.ctps.tp.edu.tw/~a1023/sub-1.htm 提供觀測太陽時的裝備及相關資訊。 太陽的觀測 http://elearning.lishin.tcc.edu.tw/km2005/FTP/QWER/U 內有許多太陽的觀測注意事項。 BACK
結論 恭喜！終於幫后羿完成了這次的任務，也成功的找 到了太陽，我們學到了一天中不同時刻，影子的長 短也會不同，並知道如何利用方位和高度角描述太 陽在天空的位置。 說說看，你們還學到了什麼？