给学生的 培养 “发现、提出问题” 的若干建议 ——上海师范大学黎加厚教授团队
基于发现学习 Discovery Based Learning, DBL “基于发现的学习”是指教师通过启发式教学策略, 激发学生的高级思维活动,培养学生在学习过程中自主发现 问题,提出问题,解决问题的能力。
01 让好奇心时刻伴随着我
02 我: 初生牛犊不怕虎 敢于举手 敢于质疑 提出问题
03 我要做一个“善于在生活中观察”的人 带着三颗心——细心,耐心,爱心 坚持写日周,周记,记录生活点滴 和同学们交流分享,大家一起观察生活
04 心聚在课堂上 思路跟着老师走 提出问题
05 掌握一些提问的方法
06 提问方式多种 提问对象多种 面对面,书面,手机,聊天工具,搜索引擎,网络…… 教师,家长,同学,专家,各个领域的人士……
07 我可以试着用思维导图澄清问题
08 思考、发现、挖掘 自己的或者别人的 问题背后的问题
09 反省自己的每一次提问 ②是否能清晰准确、规范地表达问题 ①是否能围绕 关键主题提出问题 ③提问是否具有 深层次的思想 ④ ……
10 永远拥有发现问题的热情
THE END 上海师范大学教育技术学系 制作:陈衍玮 张晓倩 指导教师:黎加厚