有趣的 中國文字.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
看圖猜成語 火 上 加 油 隔 岸 觀 火 飛 蛾 撲 火 虎 頭 蛇 尾 羊 入 虎 口.
Advertisements

探索漢字的奧秘 製作者:高明慈.
音樂之旅 第一冊 單元二 音名、唱名.
08 CSS 基本語法 8-1 CSS 的演進 8-2 CSS 樣式規則與選擇器 8-3 連結HTML 文件與CSS 樣式表
中國人壽 徐真真.
《春曉》.
組員介紹:劉家宏、張芷廷、彭博彥、陳ㄧ志、吳若凱
如果光想著一件事情的難度而遲遲不肯行動 ,那麼將永遠不會成功 ,但只要你肯踏出第一步, 你就可能成功。
我的檔案 5丙24號游佳蓉.
需要大掃除.
上、下學時 搭乘汽車請舉手!. 上、下學時 搭乘汽車請舉手! 小朋友 是否知道搭乘汽車 要注意到的事情是什麼? 小朋友 是否知道搭乘汽車 要注意到的事情是什麼?
有趣的中國造字法.
認識倍數(一) 設計者:建功國小 盧建宏.
填字遊戲 腳 〈 〉踏〈 〉地 取 〈 〉地〈 〉材 牽 〈 〉腸〈 〉肚 散 〈 〉頭〈 〉髮
识字四.
文化差異 Elick Yang.
Creation of Chinese Characters 有趣的中國造字
9/28號專題報告 Web網頁遊戲 曾建瑋.
順德聯誼總會梁潔華小學 六年級 數學科 下學期 數形.
附屬連接詞 when, after, before
SQL Stored Procedure SQL 預存程序.
認識反義詞.
情緒的感染力 做一個快樂的人是最好的貢獻. 文/朵朵 你知道嗎?你對這個世界最好的貢獻,就是做一個快樂 的人。 因為你快樂了,所以才能帶給別人快樂,看出去的世界 也才會處處美好。 情緒是有感染力的,當你的心情透亮如晴天,靠近你的 人所感覺到的就是愉悅的氣場;而那種快樂的能量,就 是你在無形之中送出的禮物。
大數據與我 4A 陳駿榜.
BCY行動研究2011之後 上課日誌 隔週上課前兩天以 時間: 年 月 日  紀錄者: 檔案名: 上課日期+學生名字
有趣的中國造字法.
小六專題研習 種水晶(紫色).
小學常識科簡報 導師﹕Prof. Mak Se Yuen 姓名﹕邱慧萍.
小學數學科 二年級課程 — 統計圖 製作 — 麥頌儀老師 (青山天主教小學上午校).
What Day Is Today? ~Lesson Four~.
對象及目標 對象:小四學生 科目:中文科 教學目的: 說出象形字和形聲字的特徵 分辨象形字和形聲字.
How to use Edmodo Alice Lin 8-12th Grade Valencia High School
這是什麼? 圖案分別代表了什麼意義? 1 圖片來源: 1.
網頁資料知多少? 事 實 ? 謠言?.
                                                                                                                好書介紹   2009年12月14日.
對象及目標 對象:小四學生 科目:中文科 教學目的: 說出象形字和形聲字的特徵 分辨象形字和形聲字.
1. 三姑六婆計算機 2. 流動FAX機 3. Card Talk 4. 搜尋引擎
我 會 數 數.
雲上太陽 e w e r 5 -| q U q w 3 -| Y T Y U 1 % | r e
重複圖形.
實用數學 長度單位的認識與換算.
算獨教學 范國祥製作 於新湖國小 算獨資料來源
數字獨樂樂 --數獨原來這麼簡單.
順德聯誼總會梁潔華小學 六年級 數學科 下學期 數形.
小學數學科 方塊圖 製作 — 麥頌儀老師 (青山天主教小學上午校).
八大 行 星 科目 : 常識 年級 : 六年級 教節 : 一節 作者 : 郭雅志 使用方法: 按滑鼠去到下一個項目.
象形圖 製作者:周子傑老師.
流程控制:Switch-Case 94學年度第一學期‧資訊教育 東海大學物理系.
交流電路(R-L) R-L Series Circuits ATS電子部製作.
博愛醫院鄧佩瓊紀念中學 音程.
1-1 二元一次式運算.
中國語文基礎知識手冊 字形間架結構.
經文:哥林多前書 9 章 我傳福音原沒有可誇的,因為我是不 得已的。若不傳福音,我便有禍了。 我若甘心做這事,就有賞賜;若不甘
1757: Secret Chamber at Mount Rushmore
參、歌唱的型態與種類 歌唱的藝術.
注音符號課程綱要 注音符號應用能力 A-1-1 能正確認念、拼讀及書寫注音符號。 能熟習並認念注音符號。
天恩的呼喚 一、 羅 1:18-23 朱世平牧師.
第一單元 宇宙中的地球 1.6 地球運動的地理意義(二).
2.認識各類書體 1.認識文字的起源 a)傳說 .結繩記事 .倉頡造字 b)文獻記載 .六書造字法 乙部.課題二 文字的起源與發展
漢字的起源 有人說…….
企業識別標誌(logo)設計—第二講 圖文合一的創作法
Test for R Data Processing & Graphics
聲音的產生.
念漢字. 念漢字 說部首 寫漢字 猜漢字 為什麼1 為什麼2 一百 一百 一百 一百 一百 一百 二百 二百 二百 二百 二百 二百 三百 三百 三百 三百 三百 三百 四百 四百 四百 四百 四百 念漢字 說部首 寫漢字 猜漢字 為什麼(1) 為什麼(2) 一百 一百 一百 一百.
Scratch: 動畫或遊戲編程 任務3:海洋世界.
認識比例尺 廖建榮.
Strange house 吳佳瑩 圖書館利用社.
居家問題小偵探.
南區 ~中小學教師數位博物館研討會 藝術類數位博物館介紹 和春技術學院馮治平 91年2月2日.
如何利用指南針辨別方向 五年級 數學科 N NW NE W E SW SE S 如何利用指南針辨別方向 製作:羅爵倫(海壩街官立小學)
Presentation transcript:

有趣的 中國文字

你知道在文字發明以前,古人是怎樣傳遞訊息嗎? 小朋友,考考你! 你知道在文字發明以前,古人是怎樣傳遞訊息嗎?

有沒有聽過「結繩記事」? 在很久以前,人們曾經用在繩子上打結的方式,來紀錄事情;不過這樣的方式很不保險,因為所有的事情都用繩結來紀錄,雖然繩結有大有小、打結的地方也不一樣,可是日子久了,也難保每段繩結代表的意思,都可以記得正確無誤。

另外人們還用畫畫的方式,來傳遞消息,可是這也不是一個很好方法,因為你也知道畫一幅畫要用多大的空間、花多少時間來畫,而且也不是每個人都很會畫畫,萬一想畫老虎,畫出來卻變成小狗,反而傳達錯誤訊息就糟了!

幸好人類還是很聰明的,她們發現的簡筆畫,就是把動物的樣子畫一個大概,能夠知道是什麼意思就可以了;可是大家的簡筆畫卻畫的不太一樣,這可怎麼辦好呢? 別急! 當碰到眾人意見不同時總該有人出來領導統一吧! 那個人啊!相傳就是皇帝的史官, 名叫倉頡 !

後代子孫根據這些倉頡整理統一的文字,發現文字的創造,原來是有一些規則的,那就是-- 象形 形聲 轉注 指事 會意 假借

象形文字

象形文字的創造,是根據物體的形狀或特徵,用簡單的線條,把他畫出來的。

喵→ 貓 → 貓 喵~~~喵~~~ 它的重要來源,是模仿自然的人聲,模仿物的聲音以及根據動物的特徵。 而古人創造文字,對文字的讀音,也是有根據的唷! 它的重要來源,是模仿自然的人聲,模仿物的聲音以及根據動物的特徵。 喵→ 貓 → 貓 喵~~~喵~~~

去~~ 去~ 去~~ 去~ → 斥= 斥 模仿自然的人聲 當你遇到惡狗的時候… 去~~ 去~ → 斥= 斥 『斥』退讀『 斥』,『驅』逐唸『驅』 斥和驅,就是模仿自然的人聲! 去~~ 去~

草 的讀音就是模仿人或動物採在 草地上所發出『草』的聲音。 鴨鴨鴨~~~ 鴉 草 的讀音就是模仿人或動物採在 草地上所發出『草』的聲音。 射 『 射』是模仿射箭時所發出的聲音 模仿物的聲音

地的特徵在腳底下,所以在讀音上就制定和『底』相近的音。 依據物的特徵 由於天的特徵是在人的頭頂上,古人稱人的頭頂上叫『顛』。 於是天字的讀音,便制定為『顛』。 天 顛 動動腦 底 地 地的特徵在腳底下,所以在讀音上就制定和『底』相近的音。

談指事字

對象是事,或者沒有具體的形象可畫,或是不方便用具體的形象畫出來,只好用抽象的符號或是在象形文字上附加筆劃, 將其特徵表示出來! 指事字… 指的就是 對象是事,或者沒有具體的形象可畫,或是不方便用具體的形象畫出來,只好用抽象的符號或是在象形文字上附加筆劃, 將其特徵表示出來!

齊 凶

會意字 一猜就懂的

★ 把兩個字或是兩個 以上的字放在一塊,使它成為一個新字,另外產生一個新的意思,這種造字的做法就做『會意』。

隻 雙 取 古代人上場,殺了敵人之後,就把他的左耳割下,回軍營當做這次作戰的戰績。 造字的人就根據手拿著左耳,造了各『取』字,意思是獲得。

形聲字 談

上古還沒發明文字的時候,人們已經先有語言來表達情意。譬如用手輕觸東西的動作叫『摸』,以手協助孕婦、老人,叫做『福』,張開兩手包圍叫做『報』。 我踢 文字剛創造的時候,造字的人應用象形、指示、會意等法子造許多的字,但是對於屬於動作的『摸、福、報、跑』等字,卻造不出來。

★ 人類是聰明的動物,當他們應用象形、指事、 會意等方法還造不出字的時候,就想到了一個好方法 -------- 那就是, 從聲音著手!

這些字一邊是讀音,一邊是代表性質的部首字,這就叫做形聲字! ★ 他們找到了讀音 跟『摸』十分相近 ---莫 名其妙的『莫』字: 跟『福』相近 --- 大丈夫的『夫』字 ; 跟『報』讀音相近的 ---包東西的『包』字 ; 這些字一邊是讀音,一邊是代表性質的部首字,這就叫做形聲字!

根據統計,『說文解字』所列的9353個文字中,象形字有364個,指事字有125個,會意字有1167個,形聲字的比例最高,共有 7697 個!

燥 火 + 燥 = 躁 足 燥 = + = 噪 口 + 燥 = 澡 水 + 燥

轉注 和 假借

★ 其實中國文字的產生,是經過一段漫長的演進時間,因此可以說,他不是某一個人,某一段時間或某一各地方的人創造的。

『考,就是老;老就是老。』 自從形聲字的造字法發明後,幾乎讀過書的人,都會造字了。 ~ 都是年老的意思 結果同一個意思的語言,在不同的地方,卻可能造出意思相同,聲音相近,但是字形卻不同的重複字,在不同的地方廣為流傳。

這些各地不同時間裡所造,意思相同聲音相近,字形卻不重複的字,既然已經廣泛應用便不能取消。 『舟,就是傳;船,就是舟。』 『欣,就是喜; 喜,就是欣。』 於是有人想到一個溝通的辦法,以『父,就是爸;爸,就是父。』來互相解釋。

研究文字學的人,就把這一種『轉相注釋』的溝通方法,叫做 『轉注』!

古人對於某一件事物,語言裡可以說出他的聲音,可是還沒有發明這個語言的文字,於是就從已經造好的文字裡,借用一個同音的字來作為這個聲音的符號 這就是『假借』!

西 假借法通行後,文字不夠用的問題,就解決了。 應用假借,最重要的方法有兩種。 一種是有意義的假借,一種是無意義的假借 西字,本來的意思是棲息的棲。 當太陽落到西邊,鳥兒就回巢棲息。後來人就借用太陽在西邊的意思,當作方位的『西』。 應用假借,最重要的方法有兩種。 一種是有意義的假借,一種是無意義的假借

北 有意義的假借 『北』的本意是『背』--相背的意思,把『北』當作『北方的北』,是住在黃河流域以南的人想出來的。 那兒的人為了溫暖,房子的方向都是坐南朝北以面對溫暖的太陽,在屋裡面對太陽的是南方,那麼那對太陽的方向,就採用有『相背』的『北』,這就是有意義的假借。 有意義的假借

而 『而』本指鬍鬚,後來被借用為連詞 無意義的假借

參考資料 有趣的中國文字 陳正治 國語日報 有趣的中國文字 羅秋昭 五南圖書 最美的文字 --故宮文物寶藏新編-書法篇 國立故宮博物院 文字的奧秘 –中國文字的前世今生 丘昭瑜 企鵝圖書 書法的故事 林勝鐘 國立台灣藝術教育館