一切都是課程 『國際教育』在明道
找自己的座標 畫學習的藍圖
推動方向 1.藉由批判性的思維找出問題 2.確立組織分工及運作模式 3.確立推動方向與規劃原則 5.確立具體內涵
規劃原則 一、加強學生跨文化比較的思辨力 二、培養學生國際公民素養 三、提升學生全球競合力 四、強調課程融入及學習品質 五、鼓勵學生參與活動規劃
課程融入 1.配合課程發展：以走動式學習及探索體驗拉高學習視野。 2.根據課程綱要，藉由參訪、交流及實務學習體驗，落實學術及專業內涵。
鼓勵學生參與活動規劃 1.培養學生宏觀視野及聚焦核心議題的能力 2.訓練學生掌握趨勢及理性分析的態度 3.鼓勵學生主動溝通、蒐集訊息，培養參與、 思辨、負責及尊重等公民素養。
推動方向 1.藉由批判性的思維找出問題 2.確立組織分工及運作模式 3.確立推動方向與規劃原則 5.確立具體內涵 https://sites.google.com/a/ms.mingdao.edu.tw/mdhs-ie/
建立國際交流基本架構 學伴 社團 師長 家庭 社區 課程 領導知能 全球議題 跨文化比較
建立國際教育檢核機制 檢 核 表 構想書 計畫書 行動方案 領 隊 招募方式 互動平台 培訓課程
以系統思考落實檢核機制 措施 差距 後遺症 效果 目標 現況 10
建置國際教育訊息中心 1.國際教育雲端平台 http://www.mingda.edu.tw/international/Platform/ 2.國際教育協作平台 https://sites.google.com/a/ms.mingdao.edu.tw/mdhs-ie