引言 有否嘗試做上次講座功課？ 1. 雅各書一章19節：「你們各 人要快快的聽，慢慢的說，慢慢 的動怒。」 2.以弗所書四章29節：「污穢的 言語一句不可出口，只要隨事說 造就人的好話，叫聽見的人得益 處。」
跳蚤的故事 你覺得有什麼東西會阻礙著孩子 的成長？是際遇？是才能？是父 母？還是孩子本身的限制？ 請留心跳蚤的故事 聽完跳蚤的故事有何領悟？
６Ａ的力量 第一節工作坊
「愛」和「管教」 平衡定律 親密關係 + 管教 = 順服 惡劣關係 + 管教 = 叛逆 如何與子女建立親密的關係？
以下情況你的回應 做功課寫生字出晒界 忘記帶書被老師寫手冊提醒 負責掃地，但掃得不干淨 行路時不小心跌落地
1. 無條件的接納 不論孩子犯了多大的錯誤，多麼地 失敗，我們的 愛 永不離開。 不論孩子犯了多大的錯誤，多麼地 失敗，我們的 愛 永不離開。 接納的好處？－－若我們做錯野／ 做得不好，若有人接納，打氣，我 們會怎樣？
不接納孩子 會導致孩子不接納自己 沒有安全感的 兩種形式 自卑 自傲 不接納孩子會形成孩子的錯誤自我形象
不被接納中長大的孩子 沒有進步 自卑 自大 不安 撒謊 沒有 價值 恐懼 屯門餐廳一小朋友
接納中長大的孩子 有進步 自尊 尊重 安靜 誠實 有價值 安全感 我希望我們的小朋友是這樣嗎？
小女的例子 學能慢一些（背書慢，不懂計數） 不肯多做（只做老師要求的） 有自己做功課的時間表 做功課時不准家長在側 成績剛合格但不肯補習 若你是小女的家長，你會怎樣做？
C. 如何令自己更易接納？
C. 如何令自己更易接納？ 每人都有長短，都是罪人 每人都會偷懶／貪玩／鬧情緒 自己小時又何嘗不是，成長需 要時間，接納和愛心 越多欣賞，越容易接納 接納→自信＋接納他人 只能靠主加力
按照孩子的天性去養育 為公平起見，請比賽誰能爬上這棵樹
腦性痲痺，無法言語的藝術博士 「妳從小就長成這個樣子，請問你怎麼看 自己？沒有怨恨嗎？」 「我好可愛！我的腿很長很美！爸爸媽媽 這麼愛我！上帝這麼愛我！我會畫畫！我 會寫稿！我有隻可愛的貓，還有……我只 看我所有的，不看我所沒有的。」 請專注孩子的長處而不是他們的短處／問 題
家長小組問題討論 1. 我是一位容易接納別人 犯 錯／偷懶／不完美 的人嗎？若 以1-10分（10分表示完全接納） ，我會給予自己多少分？為何給 予自己這個分數？ 2. 我現時最不能接納孩子哪方 面？為什麼？ 3. 有何方法讓我更能接納？
「學習接納」的家課 1. 傷害小朋友的說話／態度／ 行為絕不出口 2. 發現小朋友有偷懶／不禮貌 ／未盡責／可改善之處，能心平 氣和地與小朋友商議解決／改善 之法 3. 每天最少一個由衷的讚賞