第四教学项目 话剧排练及影视鉴赏

活动目的 1.知识目标： ①话剧与排练常识； 初步了解影视制作常识； ②了解文学与影视； ③基本掌握影评写法。 2.能力目标： 第四教学项目话剧排练及影视鉴赏 1.知识目标： ①话剧与排练常识； 初步了解影视制作常识； ②了解文学与影视； ③基本掌握影评写法。 活动目的 2.能力目标： 能主动去求职;写影评

第四教学项目话剧排练及影视鉴赏 话 剧 话剧是以对话为主的一种戏剧形式，是近代由西方传入的一门舞台艺术。五四运动后，中国话剧的先驱者，就开始将西方话剧中的各种元素“中国化”，使中国话剧呈现出比较完整的艺术形态。

第四教学项目话剧排练及影视鉴赏 话剧的特点 1、舞台性 话剧演出都是借助于舞台完成的，舞台有利于演员表演剧情，也利观众从各个角度欣赏表演。 话剧演员以自己的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于观众的视觉和听觉；并用化妆、服饰等手段进行人物造型。 Add your title in here 话剧通过大量的舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题。其中有人物独白，对白。有角色与观众的对话，在特定的时、空内完成戏剧内容。

剧 本 第四教学项目话剧排练及影视鉴赏 剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台指示组成。 剧 本 剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台指示组成。 话剧主要通过人物的对话、独白、旁白来交代人物关系，展示故事情节，表达人物性格的。

精心安排戏剧结构 第四教学项目话剧排练及影视鉴赏 精心安排戏剧结构　 戏剧情节的内涵戏剧情节，一般是指作品中人物与人物、人物与环境的各种关系所组成的生活事件、矛盾冲突的发展过程。 人物的行动及其发展，是戏剧情节的外在构成形式；促成人物行动的动机及其发展变化，则是戏剧情节潜在的动力。

第四教学项目话剧排练及影视鉴赏 安排情节结构的技巧 悬念 突转 发现 巧合

戏剧的语言 独 白 旁 白 第四教学项目话剧排练及影视鉴赏 戏剧的语言 　 独 白 　 旁 白 　 是角色在舞台上独自说出的台词，是把人物的内心感情和思想直接倾诉给观众的一种艺术手段。 是角色在舞台上，直接说给观众听，而假设不为同台其他人物听见的台词。 Content Layouts

第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 1 影视鉴赏基础 影视作品鉴赏需要从内容到形式对作品进行全方位的透视。鉴赏可以从文本内和文本外进行。

1 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 影视鉴赏基础 影视作品的结构层级：画格 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 1 影视鉴赏基础 影视作品的结构层级：画格 画格是影视作品最小的单位，就是一格画面的图像，一格胶片的内容。对画格可以从拍摄对象、位置关系、光线、色彩、背景等进行构图分析。

1 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 影视鉴赏基础 影视作品的结构按照层级可分为画格、镜头、段落。 影视作品 结构层级 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 1 影视鉴赏基础 影视作品的结构按照层级可分为画格、镜头、段落。 画格是影视作品最小的单位，就是一格画面的图像，一格胶片的内容。 影视作品 结构层级 段落是镜头与镜头的组合，段落可以交代场景，也可以进行叙事，形成一个小情节。 镜头的内容就是画格的组合，因“视觉暂留”原理，连续放映的画格变成连续的动感镜头。

1 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 影视鉴赏基础 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 1 影视鉴赏基础 系统分析影视作品的视听语言 影视作品的视听语言是指影视作品的图像、色彩、光线、构图和声音等镜头语言，这是一种广义的语言。 影视语言主要诉诸视觉 和听觉，让接受者直接进入审美时空中，直接获得美感。

第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 1 影视鉴赏基础 画面分析： 画面是指影视作品在一个镜头中可以看到的图像、色彩、光线、构图等，是影视作品表情达意的主要方式，影视作品内蕴的情感、主题、审美、理念等都可以通过画面来表现。

第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 1 影视鉴赏基础 镜头语言分析： 镜头语言分析的内容主要包括景别和镜头的运动等方面。

第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 1 影视鉴赏基础 镜头语言分析： 全景镜头 中景镜头 近景镜头

1 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 影视鉴赏基础 镜头语言分析： 特写镜头 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 1 影视鉴赏基础 镜头语言分析： 特写镜头 单独的头部镜头。其最大的特点是可以更加清楚地看到人物面部的细微表情，从而看到人物的心理、心灵的变化的过程。这给演员提供了成为明星的机会，同时也给演员带来了挑战。观众欣赏自然的表演，排斥虚假的做作。特写镜头还可以强调物件的细节，交代关键的细节动作。

1 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 影视鉴赏基础 运动镜头： 摄影机在运动中拍摄。主要有推、拉、摇、移、升、降。 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 1 影视鉴赏基础 推：摄影机逐渐向被摄对象移动拍摄，由全貌逐渐展示拍摄对象的局部和细节，观众有视线前移的感觉。这可以让观众在一个镜头之内了解整体和局部的关系，主体和后景、环境的关系。 运动镜头： 摄影机在运动中拍摄。主要有推、拉、摇、移、升、降。

1 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 影视鉴赏基础 声音分析 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 1 影视鉴赏基础 声音分析 在无声电影时期，感受电影的内容是件艰难的事情；在有声片时期，人声和自然界中的声响进入影视作品，电影时空的真实性和空间感与现实相似。影视作品的声音有人声、音响和音乐,声音成为表情达意的重要手段，人物对话中的语调的变化可以传达人物内在情绪和情趣，音响可以展现一定的时空，而且可以传达一定的情绪和情调。

第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 1 影视鉴赏基础 叙事蒙太奇 蒙太奇分析 表现蒙太奇

2 如何写影评 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 影视作品主题分析： 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 2 如何写影评 影视作品主题分析： 主题来源于生活，是人在生活经验基础上获得的一种思想或理念，主题会在人的心中拥有一种内在巨大力量。 在影视剧中，主题是源自生活经验的推动影片情节、动作发展的理念、思想和动机。

2 如何写影评 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 影视作品主题分析（社会主题分析） 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 2 如何写影评 影视作品主题分析（社会主题分析） 人是生活在一定社会中的，一定的社会会形成相对稳定的文化氛围、社会阶层、思维方式、社会秩序等，社会的主题会集中在个人身上显现出来，个人命运成为社会发展的缩影。

2 如何写影评 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 影视作品主题分析（文化主题分析） 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 2 如何写影评 影视作品主题分析（文化主题分析） 影视鉴赏者从单个的作品中发现时间的痕迹，挖掘历史的逻辑，这是一项艰难而又极有意义的工作

2 如何写影评 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 影视作品主题分析（人性主题分析） 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 2 如何写影评 影视作品主题分析（人性主题分析） 人是文化的核心和灵魂。影视作品中的文化包括众多的文化产品和人的生活、生产方式，其中蕴含着丰富的文化信息，给观众一种深层次的体验。 对人性深度的思考应是文学艺术的主题，人对宇宙的认识已经达到相当程度，但是对人自己的认识反而有种种不足。许多影视作品中人的内在本性得到充分的展现。

第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 2 如何写影评 影视作品人物分析： 外部 内在

2 如何写影评 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 影视作品影视作品情节分析： 情节发展的背后动力是矛盾冲突。 第四教学项目 话剧排练与影视鉴赏 2 如何写影评 影视作品影视作品情节分析： 情节一般分两种：一种是以冲突为基础；另一种是以情感为基础。 情节点是一个事件，引导着动作转向并推动事件的发展，改变着情节的方向，如意外、巧合等情节因素。 情节的一般结构是开端、发展、高潮和结局。 情节发展的背后动力是矛盾冲突。