大學學群學類卡 林宏茂 中壢高中 李欣樺 振聲高中
動次‧動次‧暖暖身
暖身活動一：心臟會生病 2~5人一組，將123張卡片隨意散在桌面上（序號打散排整 齊也可以），但是需要學類名稱都朝上。 由老師念題目，組內的學生知道答案的需先搶快將卡片蓋在 手掌下，正確且又快的，可已將該張卡片收起來。 視時間決定題數，兩人中拿到最多卡片的可獲得「學類知識 王」的勝利。 123張學類卡同時攤開需要很大的桌面，如果教室課桌無法 配合，也可以邀請學生先挑出第一類組（粉紅色）的學卡， 或特定顏色的學類卡來進行活動，這樣也可以節省時間。
大學學群學類卡-序
大學學群學類卡-面1
大學學群學類卡-面2
Ready‧ Ready ‧開工囉
學類卡活動一：喜歡程度(高一) 檢視卡片的內容：喜歡的一堆，不喜歡(或沒感覺)的一堆 快速檢視不喜歡的有沒有遺珠之憾 若喜歡的排卡很多，再從喜歡的那一堆中，再分成三堆：喜 歡、很喜歡、非常喜歡 如果無法判定喜歡程序，可以併入沒有感覺的一起收起來 放回盒裡。 請完成作業單一，每一種喜歡程度只能有10個，並依序排 列出你的順序。若超出30個學類，將最後的放回盒中。
學類卡活動一：喜歡程度(高一) 先將「覺得喜歡」的所有卡片依照所屬的學群分類，並計算 粉紅色、淺藍色、綠色、或橙色的數量填寫在學習單上 請從「覺得喜歡」的所有卡片中，挑出「最喜歡且有可能去 念」的5~10個學類卡片，依照心中的喜歡程度（或重要性） 排序，並依照學習單的內容記錄下來 此處學生會開始有難度，引導學生思考順序的考量內容。
學類卡活動二：卡片的故事(高一) 從前10張學類卡裡，挑出兩張。思考選擇背後的故事。 就近找同學3-4個人一組，輪流互相分享挑這些卡片的 背後想法。 同組成員可以就他人的故事進行【好奇】提問。 觀察彼此選擇的方向與一致性，不要企圖去說服別人 來接受自己的建議，而是用提問的方式，問同學為什 麼做這樣的選擇。
學類卡活動三：蓋牌(高一) 在3-4人的小組內，同學將自己最喜歡的前10個學類隨 機排列在自己的桌上，每位同學輪流擔任主持人，負 責依照自己的直覺，挑選其他同學的其中一張卡片來 「蓋牌」。 蓋牌時，主持人問同組的同學：『如果這個學類你沒 有機會了，那麼，你心理的科系選擇會不會受到影 響？』 依序完成第一輪蓋牌後，每位同學手邊只會剩下6-7張 學類卡，請同學重新思考原本的排序會不會受到影響。 再依序完成第二輪蓋牌，每位同學手邊僅剩下2-4張學 類卡，請同學再次排序當只剩下這樣的選擇時，你會 怎麼決定？
學類卡活動三：蓋牌(高三) 5個同學一組，請同學從作業單中的喜歡學類挑一5張 學類卡 進行一輪蓋牌，最後手中只剩下1張學類卡，若這是你 唯一的選擇，你會怎麼想？ 與同組成員分享你的想法，說出在蓋牌過程中的發現 與瞭解。 經過蓋牌和分享，你可能更為清楚自己的選擇理由， 接著完成學習單。
學類卡活動四：喜歡線 將感興趣或重要的5~10張學類卡，依喜歡程度放在1-10的喜歡線上。 同學可相互提問，協助學生澄清喜歡的原因。 1
學類卡活動五：象限Ⅰ 在「喜歡線」上，加上一條「就讀可能性」的垂直線。 讓學生將在喜歡線上的5~10張學類卡，依據自己的能力、家人期待等等要素，上下移動。 就讀可能性高 喜 歡 1 喜 歡 10 就讀可能性低
學類卡活動六：象限Ⅱ 將感興趣或重要的5~10張學類卡，依屬性放在四個象限位置上，並想想為什麼? 資料 可對照卡片上的職業何倫碼，檢視和自己的想法是否有差異?差異在哪裡? 資料 人 事 創意
學類卡活動延伸：擴充你的學類卡 配合大考中心學系探索量表查詢系統 http://www.ceec.edu.tw/123knd/ 配合漫步在大學網站 http://major.ceec.edu.tw/search/ceec.htm 延伸閱讀：工作大未來