國立臺南師範學院 視聽教育中心 業務簡報 報告人: 李鴻亮 中華民國九十一年九月十八日
簡報大綱 壹、視聽教育中心歷史沿革 貳、視聽教育中心簡介 參、業務職掌 肆、人員編制 伍、經費預算 陸、器材設備 柒、業務工作 捌、九十學年度重點業務 玖、九十一學年度重點業務 拾、工作檢討 拾壹、中心願景
壹、視聽教育中心歷史沿革 民國六十五年建造視聽教育館。 民國七十年成立視聽中心。 民國七十四年視聽教育中心開始成為師專編制內之一級單位。 民國七十六年為配合政府改制師院，規劃籌建新址。 民國七十九年新址落成啟用，視聽教育中心的功能逐漸定位於教學輔導及媒體教材之開發。
貳、視聽教育中心簡介 蒐集各類教學媒體及視聽器、教材，提供校內師生及輔導區學校使用，並協助全校各單位及輔導區學校有關視聽器材的操作與維護、視聽教材的製作技術方面之支援，及提供相關的學術資訊，積極推展教學媒體，教育科技在教學上的應用，提高教學效果。 本中心目前有攝影棚、暗房、教材製作室、錄音室等教學場地設施，提供各類視聽媒體供教學使用，並有各種媒體如錄音、幻燈、錄影、剪輯等製作設備，供全校師生及輔導區各校教師製作各類媒體之教材。 另支援輔導區各縣市舉辦各類視聽教學媒體相關研習活動，並輔導各國小、幼稚園推展視聽教育。
參、業務職掌 協助本校各系﹝所﹞教師實施視聽教學。 蒐集購置教育影片、影帶及各類教學媒體供校內外教師教學使用。 辦理視聽器材請購、管理、維修、流通等工作。 協助全校各系﹝所﹞教師、學生設計製作教學媒體。 提供本校重大活動有關視聽器材與技術之服務。 協助本校各處室、系﹝所﹞對視聽教材、器材之購置、操作與維護。 協助本校輔導區之視聽教育定期輔導及視聽媒體研習活動。 支援本校各系﹝所﹞有關「教學科技」之各項課程的教學工作。 辦理輔導區內各校洽借本中心各項視聽器、教材，以推廣媒體教育。
肆、人員編制 視聽教育中心 中心主任 李鴻亮 教材製作組 服務推廣組 助教 方瑾瑜
伍、經費預算 九十年度： 七十九萬一千元整 九十一年度：八萬四千元整 以往資本門與經常門的預算常受到學校整體預算的運用而變動 自去年度起，各單位自行編列預算，故本中心將以發展新型學習科技為預算編列之重點。
陸、器材設備 目前本中心有攝影棚、器材室、媒體製作室，控制室、剪輯室、及各類教學設備﹝簡表﹞：
柒、業務工作 輔導與教育機能 教學科技 視聽教育中心 設備 技術 輔導 教學 輔導區學校 學生‧教師
柒、業務工作 一、 器材流通服務 借用器材人數呈逐年上升的趨勢 校內：包括教師、學生、員工等 校外：包括輔導區學校 與校外各機構形成建教合作的關係 校外器材的質與量均有顯著的成長，本中心之器材亦急需更新
柒、業務工作 借用器材人數成長圖 1047 1248 1561 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 88 89 90 學年度 借用人數
柒、業務工作 二、 提供技術服務 教師授課：支援教師上課所需器材 學生製作：學生媒體習作為最主要的業 務，約佔 83% 學生製作：學生媒體習作為最主要的業 務，約佔 83% 校內服務：佔服務之最大的比率 校外服務：經常提供輔導區各級學校媒體 製作所需器材 校務活動：支援本校各類活動所需器材
柒、業務工作 技術服務類別比較表
柒、業務工作 三、數位器材使用 數位設備包括數位相機、數位攝影機 (DV Camera) 等 類比式器材：多用於基礎媒體技術養成 訓練 類比式器材：多用於基礎媒體技術養成 訓練 數位式器材：需求量呈逐年上升的趨勢 數位式非線性剪輯器材：軟體需求增加，數位器材之需求亦增加。
柒、業務工作 數位器材使用成長圖 15 23 52 25 30 32 10 20 40 50 60 88 89 90 學年度 數位器材 10 20 40 50 60 88 89 90 學年度 使用次數 數位器材 類比器材
捌、九十學年度重點業務 整修多媒體教室：誠正大樓 B504 室 整修影音剪輯室：誠正大樓 B508 室 進行「台南市政府實施九年一貫課程影像記錄」宣導成效研究 製作「竹編藝術」光碟教材 提供首屆「教學科技組」學生學習環境、教學資源
玖、九十一學年度重點業務 協助本校「校況多媒體簡介」的製作 協助本校「校務年報」的製作 提供教學資源，協助初教系成立「科技發展與傳播」碩士班 因應教學需求，著手規劃本中心「遠距教學暨多媒體教室」 與台南縣龍崎國小共同研發，製作鄉土教材─「竹腳厝」光碟教材專輯。
拾、工作檢討 器材：數位化器材有限，亟待發展 人員：編制較少 空間：空間有限，需妥善調度 經費：類比式器材汰換，需及早編列預算
拾壹、中心願景 「教育傳播與科技中心」：與世界科技潮流接軌， 更名為「教育傳播與科技中心」 「教育傳播與科技中心」：與世界科技潮流接軌， 更名為「教育傳播與科技中心」 「教學資源中心」：與歐美大學同步，結合圖書館、電算中心成為「教學資源中心」的機制 「遠距教學」：發展跨國課程，促進國際交流，以提昇臺南師院之學術地位 提供就業所必備之教學科技能力
視聽教育中心的理念： 善用科技，許我們一個 優質教育