电工电子技术实验 电工电子教学部.

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( 3-1 ) 电子技术 数字电路部分 第三章 组合逻辑电路 ( 3-2 ) 第三章 组合逻辑电路 § 3.1 概述 § 3.2 组合逻辑电路分析 § 3.3 利用小规模集成电路设计组合电路 § 3.4 几种常用的中规模组件 § 3.5 利用中规模组件设计组合电路.
南 通. 南通概述 南通,位于江苏省东部, 东抵黄海,南望长江。 “ 据江 海之会、扼南北之喉 ” ,隔江 与中国经济最发达的上海及 苏南地区相依,被誉为 “ 北上 海 ” 。 南通也是中国首批对 外开放的 14 个沿海城市之一 ,被称为 “ 中国近代第一城 ” 。 南通面临海外和内陆两大经 济辐射扇面,素有.
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第三章 组合逻辑电路 3.1 组合逻辑电路的特点和任务 3.2 组合逻辑电路的分析和设计 3.3 常用组合逻辑电路 第3章 翻页 上页 下页
窗户 门 讲台.
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时序逻辑电路实验 一、 实验目的 1.熟悉集成计数器的功能和使用方法; 2.利用集成计数器设计任意进制计数器。 二、实验原理
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14.2 时序逻辑电路的分析 概述 时序逻辑电路是由存储电路和组合逻辑电路共同组成的,它的输出状态不仅与输入有关,还与电路的过去状态有关,即具有存储功能。 输入信号 输出信号 输出方程 驱动方程 描述时序逻辑电路的三个方程 状态方程 存储电路的输入信号 时序逻辑电路构成框图 存储电路的输出信号.
逻辑门电路.
第一章 电路基本分析方法 本章内容: 1. 电路和电路模型 2. 电压电流及其参考方向 3. 电路元件 4. 基尔霍夫定律
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第二章 集成门电路 2.1 概述 2.2 TTL 门电路 2.3 CMOS 门电路 2.4 各种集成逻辑们的性 能比较 第2章 上页 下页
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电工电子技术实验 电工电子教学部

试验箱介绍 数码管显示 电平 显示 电源 开关 数字电源开关 手动 脉冲 固定 脉冲 元器件 直流 信号 电平给定开关 电工电子教学部

实验7. 门电路逻辑功能及测试 实验目的 (1)熟悉门电路的逻辑功能; (2)学习门电路的使用 电工电子教学部

实验仪器及材料 (1)试验箱1台 (2)万用表1块 (3)二输入端四或门74LS32 1片 (4)二输入端四与非门74LS00 2片 电工电子教学部

芯片引脚图 二输入端四与非门74LS00引脚图 逻辑表达式: 二输入端四或门74LS32引脚图 逻辑表达式: 电工电子教学部

必做实验内容 1、74LS00与非门逻辑功能测试 电工电子教学部 操作说明: (1)UCC接实验箱+5V,GND接电源地; (2)门输入端接电平给定开关插孔; (3)门输出端接电平显示灯插孔。 电工电子教学部

必做实验内容 表1 74LS00和74LS32门电路逻辑功能测试表 输入 输出 A B Y 理论 测试 1 电工电子教学部

必做实验内容 2、(1)74LS00与非门与74LS32或门构成的电路 电工电子教学部 根据电路写出Y1 , Y2 , Y3 , Y的逻辑函数表达式 按照表3.2填写实验结果 根据实验结果判断门是否损坏 图1 或门和与非门构成的电路 电工电子教学部

必做实验内容 表2 图1电路逻辑功能测试表 输入 输出 A B C D Y1 Y2 Y3 Y 电压/V 理论 测量 1 电工电子教学部

必做实验内容 2、(2)74LS00与非门构成的电路 电工电子教学部 根据图2所示搭接电路; 根据电路写出Y 的逻辑函数表达式; 按照表3测试电路的逻辑功能,并记录; 输出Y 和输入A、B间构成的是( )关系。 图2 与非门构成的电路 电工电子教学部

必做实验内容 表3 图2电路逻辑功能测试表 输入 输出 A B Y 理论 测试 1 电工电子教学部

必做实验内容 2、(3)与非门构成或非门 电工电子教学部 将或非门的逻辑函数表达式转化为与非的形式 根据与非表达式画出电路逻辑图 根据电路逻辑图搭接电路 将测试结果计入下表,验证或非的逻辑关系 输入 输出 A B Y 理论 测试 1 电工电子教学部

选做实验内容 选做内容一:用与非门构成同或门 电工电子教学部 将同或门的逻辑函数表达式转化为与非的形式 根据与非表达式画出电路逻辑图 根据电路逻辑图搭接电路 将测试结果计入下表,验证Y与A , B是同或的逻辑关系 输入 输出 A B Y 理论 测试 1 电工电子教学部

选做实验内容 选做内容二:用或门和一个与非门构成的电路 电工电子教学部 根据电路逻辑图搭接电路 C端脉冲取自试验箱1kHz 示波器观察Y现象 将测试结果计入下表 输入 输出 A B Y 理论 测试 1 电工电子教学部

思考题 怎样判断门电路是否正常工作 利用或门控制输出,在控制端如何加控制信号 利用与非门控制输出,在控制端如何加控制信号 分析导致门电路不能正常工作的几种原因 怎样用一个异或门构成非门?画出电路图 电工电子教学部