高雄市立大義國民中學推動 「專業學習社群（PLC）」實務分享 報告人 潘道仁 ptjptj@seed.net.tw
類別 運作方式 支持系統與配套措施 實施成效 省思 報告大綱 類別 運作方式 支持系統與配套措施 實施成效 省思
學校專業學習社群類別 專案計畫 新進教師 專業學習社群 家長志工 領域教師 行政人員
運作方式 組成推動小組/讀書會/輔導教師/合作團隊 依類別每週或每月定期召開會議 參與人數依方案性質而定約2-30人 參與相關研習訓練 定期經驗交流及實務分享 期末成果發表 建置網站溝通平台
專案計畫 項目 運作方式 CCAD 1.組成跨領域教學群（健體＋英文）4人 2.每月定期研討 3.每年2次成果分享 4.組成跨國群組透過英國建置教師與學生溝通平台師生交流與分享 未來學校 1.設置主持人（Host） 2.組成推動小組與教師協同合作團隊30人 3.引進國內外學者專家做諮詢輔導 4.初始訓練、合作團隊、同儕教練 5.pbl、電子白板產出研習等 6.教學論壇、學生擂台、家長學園、成果展演、教育推廣 7.建置資訊溝通交換平台
新進教師（3年內） 運作方式 1.成立教學輔導老師配對每星期一次1對1輔導 2.成立工作坊與讀書會（閱讀相關書籍例如正向管教） 3.資深教師教學示範與班級經營分享 4.觀察前、中、後會談 5.新進教師班級經營分享 6.成果報告
領域教師 1.每月一次召開領域研究會 2.自行規劃領域成長課程 3.邀請專家學者與實務工作者經驗交流實務分享 4.期末各領域成果發表含優質教學檔案分享 5.各領域設置專屬網頁
行政人員 1.每月第一週各處室自行召開會議 2.每二週主管會議 3.每月一次擴大行政會議 4.建置平台落實知識管理 5.期末處室網頁報告
家長志工 1.每週一次讀書會 2.邀請專家學者帶領與導讀 3.心得分享於學校刊物 4.舉辦成長課程訓練-電腦研習
支持系統與配套措施 1.整合資源靈活運用 2.時間安排人性考量 3.人才培育思維系統規劃成長課程 4.外埠參觀與增進學習 5.激勵措施提升士氣 6.整合相關計畫有效執行
實施成效 1.逐漸型塑優質的學校文化與氛圍 2.增進教師彼此之間合作與提攜 3.引領教師之間經驗傳承與實務分享 4.強化教師教育哲學思維與熱情 5.減少教師與行政之間的磨擦與衝突 6.落實學生的生活、品德、人權法治教育 7.提升社區民眾對學校認同感
省思 1.面臨教育改革學校如何減輕教師的教學及行政所帶來沉重工作負擔？ 2.時間的壓縮與排擠學校如何妥善安排PLC的時間？
結語 教學生涯必須尋找知心與相互關懷的同儕夥伴 教師的尊嚴來自其在教育領域上的專業 專業與學習會逐漸影響對教育的熱衷程度 高素質的教育來自高品質的教師