尋找義工發展的火車頭 ---建立義工計劃
義工計劃方略﹕理念及目的部份 決定義工計劃的理念 (策略性) 目標的選擇 (操作性)
設定理念時的考慮 學校要賦予義工那些工作和責任﹖ 義工對學校將有何貢獻 開拓義工計劃的義意及目的何在
可能的理性 創造社區/社會接觸的管道 提昇青年的責任感和社會意識 推動德、智、體、群、美 建立社區形象及聲譽 推動義工精神 培育良好公民意識 建立與其他團體的聯繫 推動公民教育
目標的選擇 目標的設定是很重要的，定立提出方向，激發創造性與前瞻性 目標必須是 可測量 (measurable) 可行 (feasible) 有彈性 (flexible) 具挑戰性 (challenging) 看得到 (observable)
例子 在年底前，要推動一百名學生，參與獨居老人探訪計劃，受惠老人人數預算為一百名。 在學期終結前，推動校內制服團隊，各自完成兩項社區服務計劃。 在十二月前，要讓參與大哥哥大姐姐計劃的學生，向低年級的新來港學童提供10小時的初中功課轉導服務。
義工計劃流程﹕ 機構氣氛營造部份 學校高層的支持 學校整體氣氛
學校高層的支持 學校的校董會、管理委員會、或校長如能 正式批准或認同推動義工計劃的政策或聲 明，均可視為學校高層的支持。 學校在考慮給予支持時，有幾點可供思索﹕ 學校為甚麼在這時候開始義工計劃 學校願意投入多少，及哪些資源進行義工計劃﹖ 學校希望能從義工計劃獲得哪些利益﹖ 推動義工計劃，如何能幫助學校達成使命
學校整體氣氛 好的學校氣氛有幾項指標﹕ 互相信任 互相尊重 公開而真誠的溝通 互相包容 互相支持 每個人都清楚自己的角色 同時尊重別人的角色
義工計劃流程﹕ 資源及政策部份 學校資源的考量 義工政策的規定
學校資源考量 考慮機構可用的資源，包括經濟、物質與人力資源。考慮因素不單是多少的問題，也涉及素質的問題。
經濟 人力 物質 經濟 = 財政、收入、資助等 物質 = 場地、設施、器材等 人力 = 學生、老師、社區人士、專業人士等
政策與規定 義工計劃也需要有一套完整的政策及規定。 有不少現成規章都是可資參考的。 同時義工計劃也有一系列文件，以助計 劃管理，例如﹕ 義工報名表格 義工責任說明辨別 義工「合約」 義工個人評估表格 方案評估表格 義工工作委派表格
義工計劃流程﹕ 評估部份 這部份考慮到如何評估個別義工及個別義 工計劃的貢獻。 個人評估 計劃評估
個人評估 義工既是個人，也是集體。 義工計劃既是服務，也是歷程。 對個別義工作出評估及評價，不單有利於服務計劃的推行，也會鼓勵青少年在成長的路上向前邁進一步。 義工不應祇看作是人力資源，她/他們也是義工計劃的核心。
計劃評估 計劃評估可說是一種對計劃進行的過程及成果的評定，以審核所推行的服務活動，是否確實地能與計劃的理念及目標相呼應。老師、學生和服務對象的參與是十分重要的
評估及 評價 理念及目的 政策及 規定 機構氣氛營造 義工計劃方略圖 評估及 評價 理念及目的 政策及 規定 機構氣氛營造