小数的大小比较
一、复习导入 比较下面各数的大小。 16 12 28 38 286 384 1029 978 ＞ ＜ ＜ ＞ 你是怎样比较整数大小的？ 16 12 28 38 286 384 1029 978 ＞ ＜ ＜ ＞ 你是怎样比较整数大小的？ 小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数 越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。
二、情境引入，探究新知 （一）收集信息，明确问题 四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。 第一名 第二名 第三名 第四名 姓名 小明 小刚 小强 小林 成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9 第一名 第二名 第三名 第四名 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 1. 仔细观察，你知道了什么信息？ 2. 你能比出他们的名次吗？ 3. 你是怎样比较的？说一说你的想法。
二、情境引入，探究新知 （二）分享过程，感悟方法 预设①： 1. 你是怎样比出它们的大小的？ （ 根据它们在尺子上的位置比较。） 0.8米 1.1米 8分米 11分米 9分米 12分米 0.9米 1.2米 1. 你是怎样比出它们的大小的？ （ 根据它们在尺子上的位置比较。） 2. 你能给他们排出名次了吗？ （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 第一名 第二名 第三名 第四名 1.2米 1.1米 0.9米 0.8米
二、情境引入，探究新知 （二）分享过程，感悟方法 预设②： 0.8米＝8分米 1.2米＝12分米 1.1米＝11分米 0.9米＝9分米 12分米＞11分米＞9分米＞8分米 1. 你是怎样比出它们的大小的？ 2. 现在你能 排出他们的名次了吗？ （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 第一名 第二名 第三名 第四名 1.2米 1.1米 0.9米 0.8米
二、情境引入，探究新知 （二）分享过程，感悟方法 预设③： 超过1米的有1.1米和1.2米；不到1米的有0.8米和0.9米。 1.2米＞1.1米 0.9米＞0.8米 1. 你能看懂他是怎么比较的吗？ （以1米为分界线。） 2. 1.1米和1.2米怎样比较？0.8米和0.9米怎样比较？ 3. 现在你能给他们排出名次了吗？ （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 第一名 第二名 第三名 第四名 1.2米 1.1米 0.9米 0.8米 4. 你能总结一下小数比大小的方法吗？
二、情境引入，探究新知 1.1 0. 1 ＞ 1.1 1.2 1 2 ＞ 1 1 1＞0 2＞1 （二）分享过程，感悟方法 先比较整数部分。 1.1 1.2 1 2 ＞ 1 1 1＞0 2＞1 先比较整数部分。 整数部分相同，就比 小数部分。
二、情境引入，探究新知 （三）借助工具，深入理解 刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺 上再找到一些小数，并比较它们的大小吗？
三、巩固练习，提升认识 1. 看图比较下面各组数的大小。 0.4 0.6 ＜ 2.5 1.8 ＞ 说一说你是怎样想的。
三、巩固练习，提升认识 2. 先写出小数，再比较大小。 0.3 ( )元 ( )元 ＜ 0.5 1.7 ( )元 ( )元 ＜ 2.1
三、巩固练习，提升认识 0.2元 0.6元 3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 ＜ 1.4米 0.9米 3.6元 4.5元 ＞ 3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.2元 0.6元 1.4米 0.9米 3.6元 4.5元 1.3分米 1.7分米 ＜ ＞ ＜ ＜ 说一说你是怎样想的。
四、布置作业 作业：第95页练习二十，第5～7题。