第八单元 20以内的进位加法 5、4、3、2加几 练习课 北京小学 杨 燕.

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3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
第四 单元: 100 以内数的认识 数的顺序 初稿:汤国英 安徽省黄山市黟县碧阳小学 统稿:齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室.
第四单元 100 以内数的认识
初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 三位数加三位数(进位) 核稿:高娟娟(安徽省黄山市教科院) 审稿:吴淑艳(安徽省黄山市歙县新安小学)
计算下面 4 道题: = 0.8 = 0.2 = 3.4 = + - + - 0.8.
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
第四单元 100 以内数的认识
100 以内数的认识 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一是十 10 个十是一百 数一数 从 35 数到 42 从 88 数到 100.
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
数学广角 —— 集合 集合 绿色圃中小学教育网 一、出示题目,引发冲突 问题: 1. 读一读,你知道了什么? 2. 共有多少人呢?谁来说一说? 下面是三( 1 )班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。 参加这两项比赛的共有多少人? 绿色圃中小学教育网
应用加法运算律进行简便计算 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 合作探索 合作探索 合作探索 合作探索 自主练习 自主练习 自主练习
北师大版二年级数学上册 花园.
不含括号的 混合运算 苏教版小学数学四年级上册
不带括号的混合运算 宜兴市官林实验小学 胡吉.
两位数乘两位数 (进位)乘法 四 乘法(第二课时).
《折线统计图》 丰台区大红门一小 白红杰.
西师版数学三年级上册综合与实践 称 体 重 云阳县青龙小学 向宏伟.
同学们好! 希望这节课能带给你: 更 多 的 欢 乐! 更 多 的 收 获!
有余数的除法 情境导入 你问我说 自主练习 回顾反思.
第七单元 折线统计图 折线统计图(第1课时) 浙江省诸暨市暨阳小学 卢慧飞.
折线统计图(第1课时) 第七单元 折线统计图 兰州新区中川镇中川小学 魏红
十几加减一位数 辛兴小学 白玉红.
北师大版 二年级上册 第三单元 数一数与乘法 深圳市龙华新区行知小学 卓颂芳.
北师大版二年级数学上册 儿童乐园 王秀梅.
整百整千数的加减法 =?.
三年级下册第一单元 问题解决 第2课时 课件设计:罗 丹 重庆市渝北金港国际实验小学 校.
第五单元:混合运算(二) 不同级运算.
欣赏:生活中的一一间隔. 欣赏:生活中的一一间隔 欣赏:生活中的一一间隔 水果蛋糕 欣赏:生活中的一一间隔 地面的石砖.
第七单元 小数的初步认识 简单的小数加、减法 安徽省黄山市黟县碧阳小学 叶群芳.
第二单元 除数是一位数的除法 口算除法(二) 安徽省黄山市徽州区岩寺镇中心学校 孙春光.
拓展 问题 探究 练习 北师大版 一年级下册 第五单元 加与减(二) 绿色圃中小学教育网
买球 北师大版二年级数学上册 绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网 比例 比例的意义 绿色圃中小学教育网
人教版五年级数学上册第四单元 解方程(一) 马郎小学 陈伟.
第九单元:总复习 20以内加、减法复习课 北京市朝阳区呼家楼中心小学 刘立军.
20以内的进位加法 5、4、3、2加几.
三位数减三位数(连续退位) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学)
第五单元 6~10的认识和加减法 6、7的加减法练习课 北京市宣武师范附属第一小学 黄 磊.
乘法分配律.
苏教版四年级数学 上册 练习一 高效课堂编写组 郜淑蕊.
第三单元:角的度量 线段 直线 射线 北京市东城区府学胡同小学 胡益萌.
苏教版数学一年级上册 10加几及相应的减法.
小学新课程标准数学第一册(人教课标版) 加减混合运算 授课人: 孙东霞
第四单元 表内乘法(一) 6的乘法口诀 安徽省黄山市黄山区焦村中心学校 王章莲.
乘法的初步认识 刘玉婷 二(4)班.
第五单元:6~10的认识和加减法 10的加减法 北京西城区宣武回民小学 王裔琳.
第六单元:表内乘法(二) 解决问题(二) 初稿:俞国辉(安徽省黄山市黄山区甘棠小学) 统稿:齐胜利(安徽省黄山市黄山区教研室)
三位数加三位数的连续进位加法.
初稿:叶群芳(安徽省黄山市黟县碧阳小学)
6×3= 6×30= 60×30= 14×2= 14×20= 140×2= 25×2= 25×20= 250×20= 算一算 18 28
小数的加法和减法 小数加、减计算 (例2).
小数的加法和减法 小数加减法 (例2).
小 数 加 法 莲溪小学 钱文瑾
第二单元:二十以内数的退位减法 十几减5、4、3、2 安徽省黄山市黟县碧阳小学 汤国英.
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四年级下册第八单元 平 均 数 第1课时 课件设计:康 兵 重庆市合川区杨柳街小学.
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3.4 角的比较.
北师大版 三年级下册 第一单元 除法 拓展 问题 探究 练习.
拓展 问题 探究 练习 北师大版 三年级下册 第一单元 除法 绿色圃中小学教育网
1.填一填 (1)50里面有( )个十,30里面有( )个十,合起来是( ). (2)75里面有( )个十和( )个一。
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苏教版五年级数学 上册 简便算法 高效课堂编写组 王合立.
8、9的认识 一年级组 李 晶.
一、出示题目,引发冲突 下面是三(1)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。 参加这两项比赛的共有多少人? 问题:1. 读一读,你知道了什么?
第八单元:20以内的进位加法 8 、7 、6加几 北京市宣武师范学校附属第一小学 冉 梅.
第六单元 整理和复习 平面图形的周长和面积 复习课 浙江省诸暨市浣东五一小学 傅建勇.
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第八单元 20以内的进位加法 5、4、3、2加几 练习课 北京小学 杨 燕

一、情境引入,复习旧知 一个加数不变,另一个加数增加,和也会相应增加。 3+8 11 4+8 5+8 算一算,你有什么发现? 12 13

一、情境引入,复习旧知 3+9 2+9 12 11 4+9 5+9 13 14 加数9不变, 另一个加数增加,和也相应增加。 怎样能算得更快? 13 14

一、情境引入,复习旧知 7+7 5+7 14 12 3+7 4+7 10 11 6+7 13 加数7不变, 另一个加数从3到7依次增加1,和也相应从10到14依次增加1。 7+7 5+7 14 12 3+7 4+7 6+7 10 你是怎样算的? 11 13

二、算式混合呈现,突出审题 学 乐 数 园 计算时要注意什么? 5+7= 3+9= 10-7= 5+9= 13-3= 12 12 17 3 14 10

三、多角度思考,活化方法 5+ =13 8 5+8=13, 所以填8。 5+5=10,10+3=13, 5+3=8,所以填8。 5+ =13 8 5+8=13, 所以填8。 5+5=10,10+3=13, 5+3=8,所以填8。 5+10=15,15比13多2,10-2=8,所以填8。 我的好方法是……

三、多角度思考,活化方法 想一想 算一算 8 9 9 6 8 9

四、综合运用,解决问题 1.从图中知道什么信息? 2.怎样求篮球一共有几个? 3.为什么用加法? 4.你还能提出其他数学问题吗? 13 11 一班有7个篮球,4条跳绳; 二班有6个篮球,7条跳绳。 1.从图中知道什么信息? 2.怎样求篮球一共有几个? 7+6=13(个)。 3.为什么用加法? 表示把两部分合起来,就用加法。 4.你还能提出其他数学问题吗? 答案不唯一。 如:跳绳一共有多少条?

四、综合运用,解决问题 1.从图中知道什么信息? 2.怎样解答呢? 3.为什么用加法? 4.你还能提出其他数学问题吗? 如:原来有8人在跳绳,又来了4人, 一共有多少人在玩跳绳? 左边有7串糖葫芦,右边有5串糖葫芦,问一共有多少串糖葫芦? 1.从图中知道什么信息? 2.怎样解答呢? 7+5=12(串) 3.为什么用加法? 表示把两部分合起来,就用加法。 4.你还能提出其他数学问题吗? 答案不唯一。

五、全课总结,畅谈收获 1.这节课你在计算方面有哪些收获? 2.在解决问题方面又有哪些收获?