特殊教育暨生命教育宣導活動 黑星子

前言 當你抬頭仰望星空時，你是否曾發現有些星星特別大、特別明亮？但有些晦暗不明的星星，看起來則顯得渺小與微不足道？

猜猜他是誰？ 電燈就是我發明的…不認識我就真的太遜囉！ 成績總是班上的倒數，老師說他是：addled (笨蛋)。 拼字、語法常有錯誤。 無法按照順序回憶。 視覺空間關係整體能力很好。 資料來源：國立中正大學心理系

猜猜他是誰？ 我是美國第28任總統─威爾遜！ 閱讀有困難。 拼字、語法常有錯誤。 算數很差。 很會畫圖，視覺跟處理三度空間的能力很精確。 語言的應用能力很好，善用隱喻跟比喻。 資料來源：國立中正大學心理系

名畫蒙娜麗莎的微笑就是我的作品，想起來我是誰了嗎？ 猜猜他是誰？ 名畫蒙娜麗莎的微笑就是我的作品，想起來我是誰了嗎？ 達文西 藝術家也是科學家。 特殊性閱讀障礙。 拼字、語法錯誤。 同時處理訊息、視覺化的能力好，很有創造力。 資料來源：國立中正大學心理系

國王的新衣、賣火柴的女孩、姆指姑娘這些童話故事，都是我的傑作呢！ 猜猜他是誰？ 國王的新衣、賣火柴的女孩、姆指姑娘這些童話故事，都是我的傑作呢！ 安徒生 曾被學校留級。 拼字、語法錯誤。 同時處理訊息的能力好、創造力強、很會畫圖、剪紙。 比喻跟隱喻能力很好。 資料來源：國立中正大學心理系

猜猜他是誰？ 我就是美國好萊塢的super star─ 湯姆克魯斯！ 閱讀障礙。 常將字寫顛倒。 十六歲時發現自己的表演天份，從此躍上戲劇表演的舞臺。

*諾貝爾獎得主—物理學家愛因斯坦 *9歲才會說話表示出自己的需求。 *小學至中學，除了數學科，其他科成績都很糟。

動腦時間 Q：想一想，他們都具備了哪些共同的特質呢？ 都有學習障礙，但也都是非常成功、有成就的人。 看重自己、發揮自己的優勢。 永不放棄的態度。 努力不懈的精神。 堅持到底的決心。

認識學習障礙 學習障礙的學生因為腦神經結構和功能的不同，使得他們無法用一般人的學習方式學習，而必須使用不同的學習方法。他們的學習困難並不是因為笨、懶或不認真。 學習障礙的學生和其他的學生一樣聰明，他們只是在聽、說、讀、寫、運算或推理上出現一項或多項的學習困難。 但是他們的困難可以因為特殊教育的協助，以及他人的瞭解尊重和環境的配合與接納，而發揮潛能得到成功。像：愛迪生、安徒生、湯姆克魯斯…都是。

學障體驗活動：閱讀(一) 老木子日免上開車，發王見一君羊大田力生口韋毆一個瘦小白勺孑亥子，素來有正義咸心白勺老木子，大聲口曷阻並犭孟扌安口刺口八。孑亥子們一鬥共而散，剩下日軍倒在土也白勺傷者。 資料來源：國立教育資料館特殊教育學障光碟

資料來源：國立教育資料館特殊教育學障光碟 學障體驗活動：閱讀(二) 鳴巢實，難經友個麥鑰的，推個車紫，車尚友做官陰巷，友並仁萊買鑰，牠靶鑰粉褒郝了，叢官陰首尚溜過，儒裹鑰溜載官陰首鍾不華夏萊的。 資料來源：國立教育資料館特殊教育學障光碟

活動心得分享 你讀的時候有無困難？ 想一想，為什麼會這樣？ 你是否能體會到學障者在閱讀時遇到的困難呢？

學障體驗活動：數學(一) 4+8 = 7+6 = 6+3 = 1+9 = 6+7 = 3+5 = 8+5 = 2+4 = 4+8 = 7+6 = 6+3 = 1+9 = 6+7 = 3+5 = 8+5 = 2+4 = 9+2 = 5+8 =

資料來源：國立教育資料館特殊教育學障光碟 學障體驗活動：數學(二) Υ=1 Φ=2 Ψ=3 Ω=4 δ=5 ζ=6 λ=7 μ=8 ξ=9 Ω +μ = λ+ ζ = ζ+ Ψ = Υ+ ξ = ζ+ λ = Ψ+ δ = μ+ δ = Φ+ Ω = ξ+ Φ = δ+ μ = 資料來源：國立教育資料館特殊教育學障光碟

活動心得分享 哪一種計算方式比較好算？差別在哪裡？ 想一想，為什麼會這樣？ 你的感覺是什麼？

當我們同在一起 當學障生這樣時… 我們可以這樣幫他… 沒自信、害怕被嘲笑。 請給他鼓勵，告訴他：其實你做的很好。 看起來冷漠、被動、難溝通。 請做他的朋友，接納、包容、體諒他，有耐心的和他相處。 在生活上、學業上遇到困難。 請當他的小老師，陪他一起解決問題。

有獎徵答時間 1.今天介紹了哪一類的特殊學生？ a.學習障礙 b.視覺障礙 c.聽覺障礙 d.肢體障礙 答：a.學習障礙

有獎徵答時間 2.導致學習障礙的成因是什麼？ a.懶惰不認真學習 b.腦神經結構和功能的不同 c.智力低下 d.以上皆是

有獎徵答時間 3.學障生可以經由怎樣的方式，進而發揮潛能，獲得成功？ a.特殊教育的協助 b.他人的瞭解與尊重 c.環境的配合與接納 d.以上皆是 答：d.以上皆是

有獎徵答時間 4.下列何者不是『學習障礙』的名人？ a.美國總統威爾遜 b.義大利文藝復興時期的科學家兼藝術家達文西 c.諾貝爾獎得主李遠哲博士 d.著名童話故事的作者安徒生 答：c.諾貝爾獎得主李遠哲博士

有獎徵答時間 5.當學障生在生活上、學業上遇到困難時，我們應如何協助他？ a.不理他 b.當他的小老師，陪他一起解決問題 c.叫他自己去找老師幫忙 d.以上皆是 答：b.當他的小老師，陪他一起解決問題

結語 我們每一個人都如同是夜空中的一顆星子，不管我們是不是最耀眼的那顆星，這都無損於我們存在的價值，因為─只要我們努力散發自己的光和熱，相信有一天，我們都是黑夜裡最耀眼的星。