Department of Mechatronic Technology National Taiwan Normal University 預定進度確認與課程反思重點 張國維 導師、楊啟榮 導師 國立台灣師範大學 機電科技學系 Department of Mechatronic Technology National Taiwan Normal University (張) 7734-3484; gwchang@ntnu.edu.tw (楊) 7734-3506; ycr@ntnu.edu.tw
綱要 課程時程表 分組報告順序 課程反思重點(重要) 實地服務注意事項(重要)
課程時程表 週次 單元名稱 教學活動 1 10 實作服務 2 11 3 12 12月1日 4 13 5 14 6 15 7 10月27日 課程簡介 服務學習概論 講授、課堂討論 10 實作服務 社區機構進行實作服務 2 中秋假期 停課一次 11 3 討論志願服務、討 論服務倫理、行前 注意事項 12 12月1日 (確定期末報告分組順序) 4 服務機構介紹、尋找服務單位管道 講授、課堂討論 (確認分組名單：5~6人/組) 13 5 14 6 15 7 10月27日 (回報實地服務機構名稱) 16 經驗分享與反思 12月29日 口頭報告與討論分享 8 17 01月05日 9 18 期末考週 01月12日 繳交期末心得報告
重要時程提醒 日 期 工作重點 狀 態 10月06日 確認分組名單 已完成 10月27日 回報實地服務機構名稱 12月01日 日 期 工作重點 狀 態 10月06日 確認分組名單 已完成 10月27日 回報實地服務機構名稱 12月01日 確定期末報告分組順序 12月29日 經驗分享與反思 ( I ) 01月05日 經驗分享與反思 ( II ) 01月12日 繳交期末書面心得報告
重要工作項目提醒 進行實作服務完成後，學生須繳交實作服務 10 小時之證明予老師。 完成實作服務後，學生須分組於課堂上口頭分享經驗與反思。 完成實作服務後，學生須撰寫『期末心得報告』，完成後，請 上傳至網頁或繳交電子檔，以利老師評分及學校歸檔。
分組報告順序 第一組：楊孟銓 、徐瑋皓 、羅旺傑 、簡上竣 、洪大正 、張育嘉 服務地點：台北市立圖書館 報告時間： 12月29日(口頭報告20 min 討論5 min) 第二組：陳俊宏 、林高田 、林郁潔 、林琬芸 、何政霖 服務地點：中華青少年純潔運動協會 第三組：楊煌偉 、李逸琪 、李威諭 、蔡旻琦 、賴俊宇 服務地點：靖娟兒童文教基金會 報告時間： 01月05日(口頭報告20 min 討論5 min)
課程反思重點
準備與服務前的反思 在進入服務前，設立學習目標， 以及分享他人的服 務學習經驗，可以幫助對將要從事服務的機構與對 象，有較具體的資訊或瞭解。 可以反思自己的準備狀態，思考自己為何要選擇這 一個服務項目，對投入服務的心理準備如何？ 為本次的服務設定了何種目標？對服務學習的期望 又為何？
服務當下的反思 寫服務日誌，對於合作的他人、服務的對象與議題、服務中發生的事件，進行反思，當下的反思最好在每次服務結束時，就紀錄下來，才能保持完整的記憶與感想。 反思What？ 我看到什麼… 我聽到什麼… 我感覺到什麼… 其他關於現象的描述
So What? 我看到------ 我的想法解釋是-------- 我聽到------ 我的想法解釋是-------- 我看到------ 我的想法解釋是-------- 我聽到------ 我的想法解釋是-------- 我感覺到--- 我的想法解釋是-------- 經過這次經驗 我的想法有無改變 經過這次經驗 我對人對事有無新看法
Now What? 經過這次經驗 我覺得應如何解決問題？ 經過這次經驗 我還有哪些改變？ 經過這次經驗 我可以改變什麼？ 經過這次經驗 我覺得應如何解決問題？ 經過這次經驗 我還有哪些改變？ 經過這次經驗 我可以改變什麼？ 我有無具體的行動計畫？
服務後的反思 在服務學習活動結束後，可以聚集所有參與者，共同討論這次活動帶給大家的意義，檢視從開始到結束的心路歷程，學生可透過自我省思或同儕省思，回顧他們的服務經驗，並且作為下次參與服務活動的參考依據。
反思的方式 例如：日誌、直接撰寫 例如：課堂口頭報告、課堂討論 書寫 例如：角色扮演、訪談同學 活 訴 反思方式 動 說 多媒體 例如：照片/錄影短片、美術拼貼
實地服務注意事項 服裝儀容要整齊。 千萬不要遲到早退。 過程要保持笑容，不要臭臉迎人。 以時段為單位結束服務工作。 約定的服務事項可能改變，儘量配合。