复习课. □复习目标复习目标□小组复习小组复习 □知识点拨知识点拨□巩固练习巩固练习 1 、了解作者，了解 “ 铭 ” 、 “ 说 ” 的文体 特点 2 、积累课文中出现的常见的文言词 语 3 、能翻译文中的重点句子 4 、能背诵两篇课文 5 、学习托物言志的写作特点 6 、体会作者安贫乐道、淡泊名利道.

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1 复习课

2 □复习目标复习目标□小组复习小组复习 □知识点拨知识点拨□巩固练习巩固练习

3 1 、了解作者，了解 “ 铭 ” 、 “ 说 ” 的文体 特点 2 、积累课文中出现的常见的文言词 语 3 、能翻译文中的重点句子 4 、能背诵两篇课文 5 、学习托物言志的写作特点 6 、体会作者安贫乐道、淡泊名利道 德品质和保持坚贞正直操守的价值取向

4 1 、齐读课文（全班） 2 、看注释与笔记，默读课文 3 、小组活动： · 一人一句翻译课文 · 关注重点字词、重点句子 · 互释疑难问题 4 、提出没解决的问题，师生共 同处理（全班）

5 ※ 作家作品常识 作家作品常识 ※ 重点字词释义 重点字词释义 ※ 重点句子的翻译 重点句子的翻译 ※ 文章结构和题旨 文章结构和题旨

6 《 陋室铭》，选自《全唐文》。作者 刘禹锡是唐代的诗人、哲学家。著有《刘 宾客集》。本文是他在被贬为地方官时写 的。 《爱莲说》，选自《周元公集》。作 者周敦颐，北宋哲学家，宋代理学的创始 人。 “ 铭 ” －－古代刻在器物上用来警戒自 己或者称述功德的文字。 “ 说 ” －－古代一种既可以说明、记述 事物，又可以发表议论的文体。

7 有仙则名 惟吾德馨 出名 （品德）高尚 谈笑有鸿儒 往来无白丁 学识渊博的人 没有学问的人 无案牍之劳刑 可爱者甚蕃 官府的公文 使身体劳累 多 陶渊明独爱菊 濯清涟而不妖 仅 洗涤 美丽而不庄重 菊之爱，陶后鲜有闻 牡丹之爱宜乎众矣 （ xiăn ）少 当然 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 竖立 玩弄 亵，亲近而不庄重

8 斯是陋室，惟吾德馨 这（虽）是简陋的房子，只是主人我有美好的品德（就 不觉得简陋了）。 苔痕上阶绿，草色入帘青 苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入窗帘中。 谈笑有鸿儒，往来无白丁 谈笑的是渊博的学者，往来的没有粗俗的人。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 没有（嘈杂）的管弦之声扰乱两耳，没有官府的公文劳 累身心。 何陋之有 有什么简陋的呢？ 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 我惟独喜爱莲，它从淤积的污泥里长出来却不受一点沾 染；在清水里洗涤过却不显得妖媚。

9 中通外直，不蔓不枝 （它的茎）内空外直，不牵牵连连的，不枝枝节节的。 香远益清，亭亭净植 香气远播，越发清芬；洁净地挺立在水中。 可远观而不可亵玩焉 可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！ 莲，花之君子者也 莲，是花中的君子。 菊之爱，陶后鲜有闻 对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了。 ※ 翻译中要注意特殊的句式、 特殊的语序、省略的成份

10 设喻引题 山 仙 水 龙 比喻起兴 陋室 德馨 陋室不陋 环境优美（清幽景） 生活情趣（高雅事） 引古贤以自况反诘点题 交友高雅（不俗人） 陪衬比喻 托物言志 （君子之德）

11 莲

12 莲 生长环境 体态香气 风度气质 菊、牡丹 （衬托） 托物言志 在莲的形象中寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度， 以爱莲之情来表达对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视

13 1 、读《陋室铭》回答 （ 1 ）本文从几个层面来展现陋室主人品德的高尚的？ 答 : 三个方面，分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅。 （ 2 ）作者在文章首尾分别运用了比喻和类比手法，其意图是 为了强调什么？ 答：强调作者的品德高尚，志趣高远。 2 、读《爱莲说》回答 （ 1 ）文中写莲花品质的名句是 （ 2 ）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句 子是 （ 3 ）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不 敢侮的句子是 （ 4 ） “ 与近朱者赤，近墨者黑 ” 意思相反的一句是 （ 5 ）文章的主旨句是 3 、 课后完成发的练习题 出淤泥而不染, 濯清涟而不妖 中通外直, 不蔓不枝, 香远益清 亭亭净直, 可远观而不可亵玩焉 出淤泥而不染, 濯清涟而不妖 莲，花之君子者也

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