英语考前指导 一：阅读理解 1. 主旨大意题 : 需仔细阅读文章的首句和结尾句, 对选 项要注意全面性和概括性. 2. 推断题 : 解题时应注意, 不能以自己的观点代替作者 的观点 ; 推理的根据来自于上下文. 3. 事实题 : 此类题的大部分都可以在文章中直接找到答 案 ; 但是这些问题的表达通常不是直接采用文章中的原.

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1 英语考前指导 一：阅读理解 1. 主旨大意题 : 需仔细阅读文章的首句和结尾句, 对选 项要注意全面性和概括性. 2. 推断题 : 解题时应注意, 不能以自己的观点代替作者 的观点 ; 推理的根据来自于上下文. 3. 事实题 : 此类题的大部分都可以在文章中直接找到答 案 ; 但是这些问题的表达通常不是直接采用文章中的原 词, 原句, 而是使用同义或近义词的解释方式进行提问. 考 生应根据问题迅速找到文章相关部分, 仔细研读, 从而确 定最佳答案. 4. 词义理解题 : 此类题较难, 主要是找替换词. 要尽量利 用上下文的线索和信息，也可用词根, 词缀, 相反词, 举例, 背景知识等猜词技巧来解题.

2 二：任务型阅读 （ 涂成 ABCDEFG ） 1 ．先看选项。通过句子的完整性或者句子后面的标点符号来判断 该句在文章中的位置。排除跟其他选项表达完全不同意思的句子， 2 ．再看空前空后。句子与句子之间，必然有一种联系，因此我们 可以通过选项中某个名词或动词跟空前或空后的一致性或者相关性 来确定这两个句子之间有一种关联性，从而选择正确的答案。 3 ．注意代词或定冠词。在做这类题目的时候，一定要注意句子中 出现的人称代词或者指示代词，因为我们知道，代词是指代一个名 词或者一个句子的，然后通过代词在句子中所做的成分我们可以推 断出它指代的句子的类型，我们要做的就是从选项中找这类句型就 可以了。 4 ．注意一些特殊疑问词。如果选项中或空前出现特殊疑问词，一 定要把这句话仔细读几遍，因为对于不同特殊疑问词的回答方式是 不一样的，比如对 why 的回答，后面要有 because 等表原因的词， 对 when 的回答，后面要有表时间的状语，对 where 的回答，后面 要有表地点的名词，对 how 的回答，后面要有方式状语等。

3 三：完形填空 ⑴ 纵览全篇抓思路 ⑵ 逐段逐句深理解 ; ⑶ 上下文中找衔接 ; ⑷ 分析判断定选项 ; ⑸ 遭遇难题不慌张 ; ⑹ 代入短文再验证.

4 四 语法填空注意事项： 1. 快速浏览短文，把握全文大意。 2. 结合语境，试填空格。 读懂短文之后，要结合短文所提供的特定的语言环境， 从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词的词性， 再根据句子的结构和意义，以及句子之间的逻辑关系来 确定具体要填的单词和所给词的正确形式。 技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、 复数、所有格的变化。例 1 ： There are many students living at school ， the(child)houses are all far from schoo1 ． 技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓 语的变化 ( 时态、语态、语气 ) ，有非谓语的变化 ( 不定式、 动名词、现在分词、过去分词 ) 。语态 动名词现在分词

5 技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变 化有关的三大类五小类，即人称代词 ( 主格和宾格 ) 、 物主代词 ( 形容词性和名词性 ) 、反身代词。另外还有 几个不定代词的形式变化，如 no one ／ none 、 other ／ another 等。数词形式变化。数词的形式变化包括 基数词、序数词，或加后缀一 teen 、． ty 的变化，甚 至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及 one ／ two 的特殊变化形式 once ／ twice 人称代词 主格 技巧四：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常 见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副 词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前 后缀、派生词的掌握。 例 6 ： Lious lost his wallet yesterday ， SO he was very____(happiness) ．

6 技巧四：未给单词提示题型的技巧 此类题难度较大，但也是有方法对付的。技巧七： 固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前 后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几 个单词 “ 视而不见 ” 才能命中答案。 例 7 ： The children were playing on the ground ， enjoying____ ， dirty but happy ． 技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方 向，主要检测学生对引导词的掌握程度。 例 9 ： He did not done_____his father had asked him to do ．

7 技巧五：短语动词结构。短语动词是以动词为中心 的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动 词与介词或副词连用的多些。 技巧十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合 起介词作用的短语，如： except for ， due to 等。 技巧六：连词、关联短语结构。常用的连词有 and ， or ， but ， so ， for ， while 等，常用的关联短 语有 both……and ， either……or ， neither……nor ， not only……but also 等。

8 技巧七：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在 a ， an ， the 之间判断；常用的介词有 in ， at ， on ， before ， during 等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多， 如： however ， never ， yet ， much 等，但一般不会考 查． 1y 形式的方式副词 ( 见技巧六 —— 形容词派生副词 的情况 ) 。 技巧八：上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活 的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己 积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或 其同类的某个词。 Tony ____ travelling abroad ， but dislikes staying home watching TV ． 由第二句话中的 dislikes 可以判断，此横线处应该 是填其反义词 likes 。

9 五 短文改错 ” 题中的常见错误类型 ( 一 ) 名词方面的错误 名词方面的错误多指名词单复数形式的误用，可数名词与不可数 名词的错误，名词所有格中 “’s” 的误置等 ( 二 ) 动词方面的错误 动词错误在短文改错中所占比重最大，它所涉及的错误包括动词 的时态、语态错误；易混动词的用法错误；动词的第三人称单数错 误；动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等。在改错题中， 动词方面的考查比例较大 ( 三 ) 形容词、副词方面的错误 这类错误多指误用形容词修饰形容词，误用副词修饰名词，误用 形容词修饰动词，误用形容词或副词的原级、比较级和最高级以及 误用带 -ly 的副词与不带 -ly 的副词等，特别注意根据上下文该用比较 级而未用的 “ 暗中比较 ”

10 ( 四 ) 连词方面的错误 短文改错中出现连词就要判断连词用的是否正确，是否符合句子意思； 连接的是词还是句子，是否符合逻辑关系。此外如果是平行结构就要 注意前后时态、语态、词性一致问题平行结构常借助与并列连词 and, or, but, not only…but also…, …not…but…, either…or…, neither …nor…, as well as 等， though 不与 but 连用， because 不与 so 连用 ( 五 ) 代词方面的错误 这类错误主要包括形容词性物主代词与名词性物主代词的误用，关系 代词、连接代词的误用，代词主格与代词宾格的误用，代词单数与代 词复数的误用，各个不定代词之间的误用，反身代词与代词宾格之间 的误用，代词的指代错误，定语从句中多用代词等 ( 六 ) 介词方 面的错误 这类错误多指漏掉介词、多用介词或介词与其他词语搭配的错误等。 ( 七 ) 冠词方面的错误 这类错误多指 a(n) 与 the 的误用 a 与 an 的误用。有时也表现为 : 单数可数 名词前面该用冠词的地方缺少冠词，不该用冠词的地方多了冠词。

11 ( 八 ) 时态、语态方面的错误 这类错误主要为现在时态与过去时态、主动语态与被动语态的误 用。做题时，应注意把握文中动词时态的呼应规律，注意把握诸 个并列动词的时态、语态的呼应规律。 ( 九 ) 主谓一致方面的错误 这类错误主要指主语是第三人称单数时，谓语动词形式的错误。 因此做题时，要注意谓语动词的形式要和句子主语在人称和数上 保持一致。 十 ) 短语、句型固定搭配错误 主要考查介词与动词、名词、形容词的固定搭配；副词、动词的 固定搭配；及物动词后多介词或副词以及不及物动词后少介词， 英语中的一些固定句型与习惯搭配

12 ( 一 ) 分成 “ 四步走 ” 1. 通读全文，了解大意 2. 先易后难，缩小范围。 3. 把握句意，逐行判断。可依据 “ 动词形，名词数，注意形和副； 非谓动词细辨别，习惯用法要记住；句子结构多分析，逻辑错误 须关注 ” 的口诀行事 4. 再次通读，复查验证 ( 二 ) 遵循 “ 四原则 ” 1. 改动处以最少为原则。 2. 实词以改变词形为原则。 3. 虚词以添加或删除为原则。 4. 以保持句子原意不变为原则。 ( 三 ) 实施 “ 四查法 ” 1. 左顾右盼查名词。 2. “ 语 ( 态 )” 、 “ 时 ( 态 )” 俱进查动词。 3. 启承转合查连词。 4. 文通理顺查逻辑。 总之，要想做好 “ 短文改错 ” 题，除了掌握上面讲的原则、做法、步 骤之外，平时还要加强语言基础知识的学习，多做有针对性的训 练。

13 六：书面表达 充裕的时间, 适当的方法, 是拿到理想分数的关键. （一）书面表达题的六个跑分点 : ① 书法不规范 ( 女生写蚂蚁英文 ; 男生写跳芭蕾舞英文 ); ② 卷面不整洁 ( 指卷面开刀者 ); ③ 超字或缺字 (150 字左右 ); ④ 立体电影 / 黑白脸 ( 铅笔写钢笔描 ); 注意 : 铅笔 写的作文, 高考阅卷点不予批阅. ⑤ 人称用错 ⑥ 标点拼 写错. 严防一 " 逗 " 到底. ( 二 ) 注意要点： a 要点是否写全 ; b. 时态, 语态有没有用错 ; c. 搭配有 没有错误 ; d. 有无逻辑性的错误 ; e. 在必要的地方 添加连词, 副词, 适当润色.

14 温馨提示 : 1. 高考改革把我们变成了幸运儿，我们得分率最低的单选变成 了语法填空。我们已经进行了三次模拟练习，相信同学们已经 对试卷结构有所适应。按顺序做题，把阵脚站稳，有条不紊地 应对每一道题。 2. 第二卷要像一卷一样认真对待，善始善终！考试就是要得分， 特此号召同学们一定要打草稿！改错和填空要有整体意识，全 部在草纸上写下来，最终确定答案后在誊写。像书面表达题, 如果能花上 20 分钟按要求认真做一做, 提高一个档次 (3-5 分 ) 都 是绝对可能的！ 我们要像考试时间要成绩，我们要利用考试的每一分钟去创造 我们的最优成绩！ 5 分钟 = 干净整洁的第二卷 = 我们的分数增长再增长！ 3. 英语是最后一科，无论之前的学科发挥如何，想要做到更好就 让我们深吸一口气，以平和的心态战斗到最好！我们高三理科 英语组每一位老师都坚定地跟大家站在一起，我们相信大家会 进步，期待大家的成功！