大考非選擇題型分析. 根據大考選才報曾佩芬 根據大考選才報曾佩芬 〈語文表達能力測驗題型淺說〉 的分類 〈語文表達能力測驗題型淺說〉 的分類 有以下五類 十九種題型： 有以下五類 十九種題型：

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1 大考非選擇題型分析

2 根據大考選才報曾佩芬 根據大考選才報曾佩芬 〈語文表達能力測驗題型淺說〉 的分類 〈語文表達能力測驗題型淺說〉 的分類 有以下五類 十九種題型： 有以下五類 十九種題型：

3 改寫題型 修改潤飾 (951) 、 修改潤飾 (951) 、 文章摘要 (861 、 871 、 901 、 941 、 971 、 991 、 1001) 、 文章摘要 (861 、 871 、 901 、 941 、 971 、 991 、 1001) 、 文章縮寫 (831 、 851) 、 文章縮寫 (831 、 851) 、 文章擴寫 (841) 、 文章擴寫 (841) 、 文句改寫 (912) 、 文句改寫 (912) 、 資料重整 (932) 、 資料重整 (932) 、 翻譯 (981) 等，七種題型。 翻譯 (981) 等，七種題型。

4 接寫題型 文句接寫 (953) 、 文句接寫 (953) 、 創意接龍等， 創意接龍等， 二種題型。 二種題型。

5 命題作文題型 引導寫作 (833 、 843 、 853 、 873 、 883 、 893 、 903 、 91 補 3 、 943 、 903 、 963 、 973 、 983 、 993 、 1003) 、 引導寫作 (833 、 843 、 853 、 873 、 883 、 893 、 903 、 91 補 3 、 943 、 903 、 963 、 973 、 983 、 993 、 1003) 、 短文寫作 (862) 、 短文寫作 (862) 、 特定技巧寫作 (871 、 923 、 933 、 973 、 983) 等，三種題型。 特定技巧寫作 (871 、 923 、 933 、 973 、 983) 等，三種題型。

6 閱讀寫作題型 看圖作文 (911 、 91 補 1 、 931) 、 看圖作文 (911 、 91 補 1 、 931) 、 現場描述 (931) 、 現場描述 (931) 、 人物評論 (952 、 982 、 1003) 、 人物評論 (952 、 982 、 1003) 、 文章賞析 (891 、 961 、 992 、 1002 等， 文章賞析 (891 、 961 、 992 、 1002 等， 四種題型。 四種題型。

7 實用寫作題型 新聞寫作 (972) 、 新聞寫作 (972) 、 文案寫作 (921) 、 文案寫作 (921) 、 公開信 (91 補 2) 等， 公開信 (91 補 2) 等， 三種題型。 三種題型。

8 各年題目表格整理 各年題目表格整理 D:\ 學測作文 PPT\ 教學觀摩.docx D:\ 學測作文 PPT\ 教學觀摩.docx D:\ 學測作文 PPT\ 教學觀摩.docx D:\ 學測作文 PPT\ 教學觀摩.docx

9 學測作文教學 學測作文教學

10 教學目標 1 使學生明瞭閱卷標準， 1 使學生明瞭閱卷標準， 2 學習審題並依要求寫出作品。 2 學習審題並依要求寫出作品。 3 觀摩佳作， 3 觀摩佳作， 4 分析自己的優缺點， 4 分析自己的優缺點， 5 改進語文表達。 5 改進語文表達。 6 透過歷屆試題練習題型 6 透過歷屆試題練習題型

11 教學步驟 1 發給練習題目。 1 發給練習題目。 2 教師講解。 2 教師講解。 3 限定時間完成作品。 3 限定時間完成作品。 4 大考評分標準 ppt 說明。 4 大考評分標準 ppt 說明。

12 5 讓同學依標準互評等級並給予 建議， 5 讓同學依標準互評等級並給予 建議， 6 收回由教師評等級。 6 收回由教師評等級。 7 公布佳作觀摩。 7 公布佳作觀摩。

13 99 年學測評分標準 99 學測指考評 分.ppt 99 年學測評分標準 99 學測指考評 分.ppt 99 學測指考評 分.ppt 99 學測指考評 分.ppt

14 作文應考注意事項 一、評論闡述類 一、評論闡述類 提供資料若屬正面性，如 98 年蘇麗文、 邱淑容二人事件，宜以正面肯定為主， 建議為輔；如屬負面資料，如 93 年老師 甲及家長及吳生相關資料，宜以評論為 主，但不要情緒謾罵；若題幹中要求比 較或選擇，需看清楚，選擇後不必批評 另一個你未選的，如 96 年日日春及玫瑰， 你不必批評，只需說明選誰及原因。 提供資料若屬正面性，如 98 年蘇麗文、 邱淑容二人事件，宜以正面肯定為主， 建議為輔；如屬負面資料，如 93 年老師 甲及家長及吳生相關資料，宜以評論為 主，但不要情緒謾罵；若題幹中要求比 較或選擇，需看清楚，選擇後不必批評 另一個你未選的，如 96 年日日春及玫瑰， 你不必批評，只需說明選誰及原因。

15 二、縮寫類 二、縮寫類 看題目時，將不需要的資料直接畫掉， 再串成完整文章即可。 看題目時，將不需要的資料直接畫掉， 再串成完整文章即可。

16 三、擴寫類 三、擴寫類 主旨、人物、場景，不可亂改，其 他部分可增加，如 97 指考「鴻門宴項 莊舞劍」、或「垓下之圍四面楚歌」 改寫，人物不變，其他的現場氛圍、 情緒、表情、動作、驚險畫面或感人 畫面，都可增加，也可寫得更具體。 主旨、人物、場景，不可亂改，其 他部分可增加，如 97 指考「鴻門宴項 莊舞劍」、或「垓下之圍四面楚歌」 改寫，人物不變，其他的現場氛圍、 情緒、表情、動作、驚險畫面或感人 畫面，都可增加，也可寫得更具體。

17 四、文章分析類 (*****) 四、文章分析類 (*****) 此類題目不外乎要分析文章的主旨、 章法、材料、修辭及文句特色等。請 先看清題目要求分析那一主題及那一 段，再將那一段畫出來，然後下筆。 此類題目不外乎要分析文章的主旨、 章法、材料、修辭及文句特色等。請 先看清題目要求分析那一主題及那一 段，再將那一段畫出來，然後下筆。

18 1 主旨：因大部分考散文，所以等於是 段落文意歸納；如是小說，則考寫此 小說的主題意識。 1 主旨：因大部分考散文，所以等於是 段落文意歸納；如是小說，則考寫此 小說的主題意識。

19 2 章法：大致考常用之開門見山 ( 如蘇 洵六國論 ) 、冒題 ( 如東坡留侯論、歐陽 縱囚論 ) 、前後呼應 ( 東坡教戰守策 ) 、 由小見大 ( 小故事大道理如墨池記 ) 、 剝筍 ( 如醉翁亭記由大而小聚焦 ) 、畫龍 點睛 ( 賈誼過秦論 ) 、平提側注 ( 如顧炎 武廉恥 ) 、以賓顯主 ( 如方苞左忠毅公 逸事 ) 、正反對舉 ( 如師說 ) 等。 2 章法：大致考常用之開門見山 ( 如蘇 洵六國論 ) 、冒題 ( 如東坡留侯論、歐陽 縱囚論 ) 、前後呼應 ( 東坡教戰守策 ) 、 由小見大 ( 小故事大道理如墨池記 ) 、 剝筍 ( 如醉翁亭記由大而小聚焦 ) 、畫龍 點睛 ( 賈誼過秦論 ) 、平提側注 ( 如顧炎 武廉恥 ) 、以賓顯主 ( 如方苞左忠毅公 逸事 ) 、正反對舉 ( 如師說 ) 等。

20 3 材料：抒情文及小說的使用材料常與 文章主旨有關，如左忠毅公逸事，以 左公視學京畿為國舉材標舉左公為國 的忠心，以下廠獄驅趕史公一事寫他 愛國情操的堅毅，呼應題目「忠毅」 二字。 3 材料：抒情文及小說的使用材料常與 文章主旨有關，如左忠毅公逸事，以 左公視學京畿為國舉材標舉左公為國 的忠心，以下廠獄驅趕史公一事寫他 愛國情操的堅毅，呼應題目「忠毅」 二字。

21 4 修辭：常用的修辭如轉化 ( 擬人、擬 物、具象可使事物更顯親切、鮮明 ) 、 譬喻 ( 用充滿想像力的比喻使主題更清 楚的送到讀者面前，更易領會 ) 、摹寫 ( 眼耳味觸嗅等可使場景如在眼前 ) 、轉 品 ( 用字靈活有變化 ) 、排比 ( 使文氣盛 大、內容豐富 ) 等。 4 修辭：常用的修辭如轉化 ( 擬人、擬 物、具象可使事物更顯親切、鮮明 ) 、 譬喻 ( 用充滿想像力的比喻使主題更清 楚的送到讀者面前，更易領會 ) 、摹寫 ( 眼耳味觸嗅等可使場景如在眼前 ) 、轉 品 ( 用字靈活有變化 ) 、排比 ( 使文氣盛 大、內容豐富 ) 等。

22 5 文句特色：文句有長句 ( 文氣綿長 ) 、 短句 ( 簡潔有力 ) 之分；有陽剛 ( 氣魄萬 千 ) 、陰柔 ( 情感纏綿 ) ；有凝練 ( 文章密 度高 ) 、通俗 ( 流畅度高、婦孺皆解 ) ； 散句 ( 變化多端、閱讀性高 ) 、駢句 ( 華 麗工整具聲律美 ) 等，或善用特殊句型， 如大量使用排比句 ( 諫逐客書、過秦論 ) 、 用判斷句 ( 醉翁亭記用了九組 ) 。 5 文句特色：文句有長句 ( 文氣綿長 ) 、 短句 ( 簡潔有力 ) 之分；有陽剛 ( 氣魄萬 千 ) 、陰柔 ( 情感纏綿 ) ；有凝練 ( 文章密 度高 ) 、通俗 ( 流畅度高、婦孺皆解 ) ； 散句 ( 變化多端、閱讀性高 ) 、駢句 ( 華 麗工整具聲律美 ) 等，或善用特殊句型， 如大量使用排比句 ( 諫逐客書、過秦論 ) 、 用判斷句 ( 醉翁亭記用了九組 ) 。

23 五、文章整理類 五、文章整理類 題目提供大篇幅的內容要同學整理， 因此要先看題目要整理什麼，才可以 在閱讀時將相闗的內容畫出，如 94 學 測「穴烏」「也卜、即刻」一題，即 可先將有關片段分別畫出，並在旁邊 註明「代表含意」，整理時就會省下 很多時間。 題目提供大篇幅的內容要同學整理， 因此要先看題目要整理什麼，才可以 在閱讀時將相闗的內容畫出，如 94 學 測「穴烏」「也卜、即刻」一題，即 可先將有關片段分別畫出，並在旁邊 註明「代表含意」，整理時就會省下 很多時間。

24 六、修改及改錯類 六、修改及改錯類 在看文章時，先將用法不妥的句子 ( 或錯字 ) 畫出，並在旁邊改正，然後一 條條列在答案紙上。 在看文章時，先將用法不妥的句子 ( 或錯字 ) 畫出，並在旁邊改正，然後一 條條列在答案紙上。

25 七、語譯類 七、語譯類 散文注意每一個字都要譯出，並且譯 完後要再看讀一次，一定要文意流暢， 標點位置需和原文一樣。 散文注意每一個字都要譯出，並且譯 完後要再看讀一次，一定要文意流暢， 標點位置需和原文一樣。 詩則可增字使文句流暢，句點位置與 原詩一樣即可。 詩則可增字使文句流暢，句點位置與 原詩一樣即可。

26 八、接寫、續寫類 八、接寫、續寫類 接續的內容要吻合題目的前文、後語 及書寫風格，如 95 年雨季的故事，以 抒情記敘為主，注意不要使文章脫離 原來軌道。 接續的內容要吻合題目的前文、後語 及書寫風格，如 95 年雨季的故事，以 抒情記敘為主，注意不要使文章脫離 原來軌道。

27 九、新聞寫作類 九、新聞寫作類 新聞寫作宜先報導事物大致內容結 果，再詳寫事件發生過程及你的結論。 此題要注意：你的角度、事件內容不 可竄改、不要用情緒化字眼，力求客 觀，評論一二句即可。 新聞寫作宜先報導事物大致內容結 果，再詳寫事件發生過程及你的結論。 此題要注意：你的角度、事件內容不 可竄改、不要用情緒化字眼，力求客 觀，評論一二句即可。

28 十、計畫類 十、計畫類 注意計畫主題，如 92 年「提昇偏遠 國小讀書風氣」計畫或「呼龥社區綠 化環境」等，以及主筆人的身分，是 校長或學生或社區主委，口吻要嚴正， 不宜輕浮，內容可分「硬體、軟體」、 「經費、設備、活動」等分項書寫。 注意計畫主題，如 92 年「提昇偏遠 國小讀書風氣」計畫或「呼龥社區綠 化環境」等，以及主筆人的身分，是 校長或學生或社區主委，口吻要嚴正， 不宜輕浮，內容可分「硬體、軟體」、 「經費、設備、活動」等分項書寫。

29 十一、看圖作文類 十一、看圖作文類 1 摹寫及凝想：此題要求的是摹寫並 假設主人翁當時的想法，需注意要求 字數。 1 摹寫及凝想：此題要求的是摹寫並 假設主人翁當時的想法，需注意要求 字數。 2 圖表分析：盡量針對圖表中的不變 及變數作分析，若不限字數，寫多無 妨。 2 圖表分析：盡量針對圖表中的不變 及變數作分析，若不限字數，寫多無 妨。 3 單一或連環圖：先抓出圖畫的主旨， 再依此發揮，寫作時要適度提及圖畫 內容。 3 單一或連環圖：先抓出圖畫的主旨， 再依此發揮，寫作時要適度提及圖畫 內容。

30 十二、仿寫類 十二、仿寫類 此題必會提供一則範例，請照範例要 求寫作，通常是修辭仿作或句型仿作， 看清楚再下筆。 此題必會提供一則範例，請照範例要 求寫作，通常是修辭仿作或句型仿作， 看清楚再下筆。

31 十三、長文 十三、長文 1 有提供資料的，要先讀資料，確定人 稱及主題再下筆。 -- 如香米碑 ( 人稱： 他、頌贊為主 ) 、老人日記 ( 人稱：我、 抒情為主 ) 1 有提供資料的，要先讀資料，確定人 稱及主題再下筆。 -- 如香米碑 ( 人稱： 他、頌贊為主 ) 、老人日記 ( 人稱：我、 抒情為主 )

32 2 有指定角度或人稱的，要依要求行文， 如 99 年漂流木 ( 我、主旨環保 ) 2 有指定角度或人稱的，要依要求行文， 如 99 年漂流木 ( 我、主旨環保 )

33 3 有要求內容需自己生活經歷，且要有 過程的，千萬不可省略。如走過 — 要 有場景及前後變化；逆境 — 要你的人 生挫折；應變：你生命中的突然變化。 3 有要求內容需自己生活經歷，且要有 過程的，千萬不可省略。如走過 — 要 有場景及前後變化；逆境 — 要你的人 生挫折；應變：你生命中的突然變化。

34 4 自己的經歷可實中有虛，事件是真， 但情節可增加 ( 比如走過、逆境 ) ；情感 是真，但過程可借用他人經驗 ( 比如想 飛、回家 ) 。 4 自己的經歷可實中有虛，事件是真， 但情節可增加 ( 比如走過、逆境 ) ；情感 是真，但過程可借用他人經驗 ( 比如想 飛、回家 ) 。

35 5 提出的省思或感動，宜具正面價值， 樂觀積極心宅仁厚為佳。 5 提出的省思或感動，宜具正面價值， 樂觀積極心宅仁厚為佳。

36 再次叮嚀： 第一、二的答案常常就在文章裡，不 要猶豫，照題目要求先將答案畫出來， 再用自己的話寫下即對，趕快下筆， 有寫一定比空白高分。 第一、二的答案常常就在文章裡，不 要猶豫，照題目要求先將答案畫出來， 再用自己的話寫下即對，趕快下筆， 有寫一定比空白高分。