第五课 行文借鉴 张中行. 要学文言吗？ 我们现在讲读文言，一般说， 目的并不包括学会写。这倒不 是完全因为学写太难，而是主 要因为应该用现代汉语作交际 工具。

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1 第五课 行文借鉴 张中行

2 要学文言吗？ 我们现在讲读文言，一般说， 目的并不包括学会写。这倒不 是完全因为学写太难，而是主 要因为应该用现代汉语作交际 工具。

3 可以写文言吗？ 当然，不要求写并不等于禁止写，有 的人喜欢读，读多了，资本逐渐雄厚， 有时见猎心喜，也顺口哼哼仄仄平平 仄仄平，或者在只给自己看的什么文 字里，如日记，或者只给与自己有同 好的人看的什么文字里，如信札，完 全用文言写，自然也未可厚非。这样 练习使用文言，对学习文言或许还有 些好处，因为会有助于熟悉、巩固。

4 资本 capital 如果你有 50 万元的资本，你会做什么？ capitalism 资本主义 社会主义 sth. used to one’s own advantage 伊朗没资本效仿朝鲜

5 见 [x]n+[xx]v 一看见 N 就 VP 见猎心喜 : 猎物 prey 见钱眼开 见异思迁：改变 见缝插针： gap ， insert ， needle make use of every bit of time or space 见利忘义：利益，道义 morality and justice 见义勇为

6 见钱眼开

7 见义勇为 《小学生日常行为规范》 “ 遇到坏人坏事要主动报告、敢于斗争 ” “ 遇到坏人坏事要及时报告 ” 《中学生日常行为规范》 “ 见义勇为，对违反社会公德的行为要 进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报 告。 ”

8 平仄 ( zè ) 仄仄平平仄仄平 平  阴平 (ˉ)  阳平 ( ˊ ) 仄  上声 (ˇ)  去声 ( ˋ )  入声 (-p, -t, -k)  (-n,-ng) 碧玉妆成一树高 仄仄平平仄仄平 二月春风似剪刀 仄仄平平仄仄平

9 或者只给与自己有同好的人看的什么文字 里 同好 同学 同窗好友 同屋 同乡 同胞 同志 同事

10 未可厚非 厚：过多地，过分地 非：批评 or: 无可厚非 造句：如果有人认为这样的社会主义 还不如资本主义，却也未可厚非。 未可限量： 中国的市场很大，经过艰苦的努力， 前途正未可限量。

11 有助于 有利于 有益于 饭后散步有益于健康。 有害于 吸烟有害于健康。 有碍于 地方保护有碍于全球化的 发展。 Hinder obstacle 有损于 有赖于

12 吸烟有害于健康

13 可以写文言吗？ 但这终归是少数人足不出户的 事，说话或写作，经常是给很 多人听、很多人看的，为了意 思能够顺利地传达，我们必须 用现代汉语说，用现代汉语写。

14 足不出户 足：脚 户：门 造句： 以前中国妇女足不出户，现在 她们能在各种场所工作，中国政府还制 定了在每一级政府中保留妇女名额的制 度。 无知少女

15 Ignorant young girl innocent 无党派人士 maverick? 知识分子 intellectual 少数民族 女性

16 高考满分作文 《站在黄花岗陵园的门口》 清宣统三年三月二十九日（西元一九一 一年四月二十七日），广州起义暴发。 起义之军百二十人持枪械攻入广州督府 衙门，两广总督张鸣歧闻风而逃。然义 军 …… 今之河山多锦绣，不复沉沦如从前。 工厂遍地多铁马，信息时代在眼前。 …… …… …… ……

17 Text 用现代汉语写文章，能够从文言里 得到什么助益吗？ 帮助 好处

18 写文言的坏处 有人说，不但无益，反而有害。 以中学阶段为例，有的学生语文 程度不高，使用现代汉语还拿不 稳，念了一些文言，于是拿起笔 来文白搀杂，弄得非驴非马。想 来这是事实，但应否归咎于学文 言却还要分析。

19 【非 N1 非 N2 】（四字格） 非驴非马： 有人说有中国特色的社会主义非驴非马。 非文非白 非亲非故： 非敌非友： 中国和美国可以说是非敌非友，亦敌亦 友。

20 否 吗？ 是否 应否 能否 是否 +XX 记者 : 总统先生, 进攻中国东北地区是否有赖 于在联合国的行动 ? ——korean war 韩战 抗美援朝 XX+ 与否 “ 社会公平与否到底由谁评价

21 Subj. 把 fault 归咎于 sb./sth. Subj. 把 contributions 归功于 sb./sth. Subj. 把 cause 归因于 sb./sth. 进步、气候变暖、战争

22 为什么写文言有坏处？ 我个人看，这现象的根源恐怕 是：一、现代汉语没有学好， 不能随心所欲地表意；二、还 不了解文白的关系，甚至错误 地认为，搀用一些文言可以抬 高现代文的声价。

23 随心所欲 do as one wishes 随 欲 所 +V=NP 我所知道的。 我所喜欢的。 心所欲 = 心里面喜欢的 随着自己的意思，想要干什么就干什么 可以随心所欲地 +V 乡村干部就不能再像过去那样随心所欲地 从农民那里收钱了。

24 表 表示，表达 深深地表示 对 …… 深表感谢、遗憾、怀念、忧虑 中国政府对海地地震深表关切和同 情 中国政府对海地地震深表关切和同 情 中国政府对国际上的无私援助深表 感激 中国政府对国际上的无私援助深表 感激

25 为了表示 为表感谢、遗憾、怀念、忧虑， subj+VP “ 大学老师上课放录像 为表歉意请学生 吃饭 ” 稍稍的表示 稍表、略表 + 心意、感谢 “ 小小薄礼，略表心意，不成敬意 ”

26 文言的古为今用？ 但这现象也可以说明一种道理， 就是想要古为今用，必须今已经 通了，对古也有相当的认识。因 为文言尚未学会，你就不知道它 有什么优缺点，也就不能借之为 鉴；现代文不通，没有定形，你 就不能以之为本，来吸收身外的 营养。由此可见，所谓行文借鉴， 在学习文言的进程中是后期的事。

27 词汇 古为今用 洋为中用 中为西用

28 尚 还，都 因为文言尚未学会。 尚可 尚能 尚未 以每年生产原油 29 亿吨计算，尚能开采 40 余年。 为时尚早 北约（ NATO ）不再把俄罗斯看作是自己的对手， 但现在谈论俄罗斯加入北约还为时尚早。

29 学不学文言？ 由此可见，所谓行文借鉴，在学习 文言的进程中是后期的事。后期， 却并非不重要，因为既然要学，就 总会有后期；如果有提高现代文的 作用，我们就没有理由不重视它。

30 怎么学？ 用现代汉语写文章，以文言为借鉴，做法 当然不出两个方面：一是正面的，取其优 点；二是反面的，避其缺点。取，避，先 要知道什么是优缺点。尤其要注意的是如 何取，如何避。写文章，偶尔引一两句子 曰诗云之类，以增强内容的分量，当然可 以，但这引文还是以文言的面貌出现，没 有 “ 化入 ” 现代文，并不是本文所谓借鉴。

31 子曰（ y ｕ ē ） 子曰：有朋自远方来，不亦乐乎？ 子曰：三人行，必有我师焉。

32 诗云 诗云：硕鼠硕鼠，无食我黍 诗云：窈窕淑女，君子好逑

33 不好的情况 另一种情况是，兴之所至，随手抓 来一些文言词语，放在现代文里， 圆凿方枘，文白不能水乳交融，更 不是本文所谓借鉴。

34 圆凿方枘 （ yuán záo fāng ruì ）用的 不多 水乳交融 象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融 洽或结合十分紧密。 尽管两岸地域相隔，社会制度相异，两 岸人民却始终血脉相通，水乳交融

35 什么是借鉴？ 借鉴，要取其神而遗其形；或者 偶尔采用少数词语，这虽然是取 形，放在现代文里却顺理成章， 能够更恰当地表意，像鲁迅先生 的有些作品那样，当然也未尝不 可。总之，要把来自文言的东西 “ 融会 ” 到自己的笔下，而不是 “ 搀 杂 ” 在自己的文章里。

36 V1 其 N1 而 V2 其 N2 取其神而遗其形 全盘西化 全盘抛弃 取其精华而弃其糟粕（ zāopò ） “ 吃其肉而吐其皮 ” X 重其义而轻其利 去其伪而存其真

37 词汇 顺理成章 顺：依顺； 理：条理； 章：章法。 指写文章或做事情顺着条理就能做好。 也比喻某种情况自然产生某种结果。 张斌 : 西班牙取胜应是顺理成章 张斌 : 西班牙取胜应是顺理成章

38 未尝不 不是不 未尝不可 未尝不是 未尝不能 未尝不知 未尝不想 未尝不去、吃 action verb X

39 取其神而遗其形，如果能够做到，水乳 交融没有问题。问题是采用少数词语， 要怎么样才是 “ 融会 ” 而不是 “ 搀杂 ” 。情 况千变万化，很难具体说明。勉强说， 可以用耳朵作个尺子，量一量，凡是听 起来生硬，明显觉得不像日常说话（包 括谈论学术问题）的，是 “ 搀杂 ” 而未 “ 融 会 ” ，反之是已经 “ 融会 ” 而不是 “ 搀杂 ” 。 自然，这也要听的人有现代语文的普通 修养才成。

40 【千 N1 万 N2 】（四字格） 千变万化 天空中的云彩千变万化，常被人们称为 “ 大自然的图画 ” 千言万语 千军万马 千山万水 千山万水找米下锅，千言万语销售产品， 千方万计谋求生存，千辛万苦发展壮大。