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第二節 六○年代的政治和社會
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冷戰時期的國際危機 激情和叛逆的一代 臺海對峙 學習重點
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( 一 ) 柏林危機 1. 危機背景 A. 二次大戰後，德國與柏林被蘇、美、 英、法四國分區占領 B. 東、西德正式分裂： 1949 年 2. 三次柏林危機 A. 第一次－ 1948 年 B. 第二次－ 1958 年 C. 第三次－ 1961 年 冷戰時期的國際危機 冷戰時期的國際危機
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柏林危機 1948 年 6 月， 蘇聯阻擋前 往西柏林的通道，遭受封 鎖而缺乏物資的西柏林， 只能依賴英、美等國的空 投援助，因此柏林機場附 近時常擠滿孩童，期盼執 行空投的飛機會投下糖果 。直到 1949 年蘇聯宣布解 除封鎖，危機才告緩和。
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3. 「柏林圍牆」的架設 A. 始自：第三次柏林危機時 B. 目的：防止東德人逃往西德 C. 材質：鐵絲網 → 真正圍牆 D. 被拆毀： 1989 年隨著蘇聯與東歐共產 體制崩潰 →1990 年德國統一 E. 意義：被視為第二次大戰後，德國分 裂及冷戰時代的標誌性建築
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柏林圍牆
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在柏林演講的甘迺迪 1963 年甘迺迪在西柏 林發表演說，說明自 由與民主的珍貴，同 時也對柏林圍牆所代 表的共產體制感到不 齒，並鼓勵西柏林人 要對自由與和平抱持 希望。
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1987 年 6 月 12 日，美國總統雷根在布蘭登堡門發表演說， 建議當時的蘇聯領導人戈巴契夫拆掉柏林圍牆。
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1. 起因：美偵察到蘇聯於古巴修建針對美國 的導彈發射場 2. 甘迺迪總統的對策 A. 下令封鎖古巴對外航道 B. 要求蘇聯撤離布置的飛彈 ( 二 ) 古巴飛彈危機－ 1962
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被擊落的美國 U-2 偵察機 殘骸，現存放哈瓦那革 命博物館
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古巴飛彈的射程範圍
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3. 雙方化解危機 A. 蘇聯總書記赫魯雪夫撤回古巴飛彈 B. 美國宣布不發動任何入侵古巴的行動 4. 意義 A. 使 1960 年代的國際局勢轉向「低盪」 的緩和局面 B. 古巴危機被視為冷戰的頂峰與轉折
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古巴危機 甘迺迪在總統辦公室與 U-2 飛機的偵察員 及空軍將領會晤的情形
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( 三 ) 越戰 (1961~1975) 1. 第一階段： 1945~1954 年 A. 二次大戰後，越共胡志明取得政權 ，與法對抗 B.1954 年簽〈日內瓦停戰協定〉 －以 北緯 17 度為界 a. 北 －越南民主共和國：胡志明 b. 南 －越南共和國：吳廷琰
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2. 第二階段： 1961~1975 年 A.1961 年甘迺迪派兵進駐南越 B.1963 年吳廷琰被刺身亡 → 美大舉介入 C.1969 年尼克森開始自越南撤軍 D.1973 年美國決定對南越停止援助 E.1975 年南越投降，越戰結束
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越戰中的美軍 越戰持續十多年，美國在此期間投入大量的人力與物資 ，但軍事失利，並成為許多美國人揮之不去的夢魘。
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激情和叛逆的一代 激情和叛逆的一代 －六 ○ 年代 1. 西方經常出現青年的抗議運動 A. 積極投入： a. 反越戰運動 b. 黑人民權運動 c. 女權運動 B. 建構出青年的主體性文化：嬉皮文化 2. 此一激情與叛逆的代表：六 ○ 年代 美國與法國的學運和社會運動
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嬉皮文化
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( 一 ) 美國黑人民權運動 1. 第二次大戰後，美國黑人地位逐漸提高 A. 戰後黑人在工會中力量迅速增強 B. 黑人在二次大戰中表現優異 C. 黑人教會作用越來越大－黑人牧師 占突出地位 D.1954 年美國最高法院裁示「黑白學童 分離就學」違憲
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2. 黑人民權運動 A. 導火線： 1955 年「蒙哥馬利罷乘運動」 a. 一名黑人婦女在公車上拒絕讓位給 白人遭逮捕 b. 金恩號召黑人進行公車罷乘 381 天 B.1960 年代的黑人民權運動 a.1963 年 金恩發動華盛頓大遊行 b.1964 年美國國會通過民權法案 － 規定「不得因種族、膚色、宗教和 性別而有所歧視」
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被帶到警察局的羅沙‧帕克斯 雖然羅沙‧帕克斯並未領導民權運動，但因為她的勇氣使美國 社會重新審視種族問題，並引發一場波瀾壯闊的民權運動。
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金恩牧師在林肯紀念堂前發表演說 「我有一個夢」 (I have a dream)
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1963 年華盛頓大遊行
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( 二 ) 美國反越戰運動 1. 起因： 1964 年 9 月加州大學頒禁止校外 政治活動進入校園 → 引發學生與 學校對抗 2. 行動 A.1965 年華盛頓舉行大規模反戰遊行 a. 全美各地紛紛成立反戰組織 b. 決定對政府的徵兵對抗 c. 以芝加哥大學最激烈 d. 左派青年聲名大噪
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B.1960 年代後期越戰升高 a. 開始出現革命運動的訴求 b. 激進學生運動漸與社會主流脫節 c. 尼克森強力鎮壓，學生運動向下 發展 → 直到越戰結束
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美國 美國學生運動的衝突景象 芝加哥警方痛毆企圖前往民主黨全國大會總部的抗議學生
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( 三 ) 法國學生及社會運動 1. 背景 A. 學生對現況不滿 B. 受中國文化大革命與古巴革命的鼓舞 2. 起於： 1968 年 3 月一群學生開始占領巴黎 地區的大學 3. 過程： A. 法教育部決定關閉各大學 → 引發學生 與警察衝突 B. 法國工會與左派政治人物加入 → 法國 癱瘓失控
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1968 年巴黎街頭的學生運動
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4. 結果 A. 解散國會，重新選舉 → 右派戴高樂政權獲 勝，危機解除 B. 法國人民公投否決戴 高樂總統的政治改革 → 戴高樂下臺
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( 四 ) 中國文化大革命及「毛澤東思想」的輸出 1. 中國文化大革命 A. 時間： 1966~1976 B. 性質：毛澤東發起的奪權政治鬥爭 a. 利用青年學生組織「紅衛兵」打 倒「反革命分子」 b. 興起一股盲目崇拜毛澤東的浪潮 C. 傷害： a. 使無數人民遭摧殘與迫害 b. 造成文化思想上的大浩劫
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紅衛兵高舉毛澤東肖像遊行
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2. 「毛澤東思想」的輸出 A. 地區：亞洲、非洲、中南美洲等第三 世界，乃至歐 美國家 B. 影響法國學生運動 a. 標榜毛澤東思想組織相繼出現 b. 鼓吹人民起來反抗統治者 C. 影響美國學生運動 － 柏克萊大學學生 以《毛語錄》作為指導鬥爭方向書籍 D. 成為開發中國家鬥爭路線的參考
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宣傳毛澤東思想的文藝隊伍
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臺海對峙 1.1949~1960 年間：軍事對峙 A. 臺海危機 a.1955 －中共攻打金門，占領大陳島 b.1958 －中共發動「八二三炮戰」 B. 中美關係演變 a.1954 年－簽《中美共同防禦條約》 b.1958 年－簽《中美聯合公報》 (a) 美國確認中華民國為自由中國的真正代表 (b) 中華民國首次聲明「不以武力」光復大陸
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2.1960~1970 年間：外交角力 A.1960 年代 a. 為中華民國國際地位最穩定時期 b. 中共外交呈被孤立傾向： (a) 內－文化大革命 (b) 外－先後與蘇聯、印度交惡 B.1970 年代 a.1971 年 － 中華民國在聯合國席位被 中華人民共和國取代 b.1972 年 －尼克森訪問中國 c.1973 年 －美國與中共正式建交
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周書楷為臺灣退出聯合國 時的外交部長。 1971 年，中華民國在聯合 國的席位為中華人民共和 國取代，臺灣因此宣布退 出聯合國。 神情黯然的外交部長
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1972 年尼克森在離開中國之前與周恩來舉杯致意。此次訪問後 ，雙方雖未表明何時建交，但承諾要增進彼此非官方的接觸。 尼克森參訪中國
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