比喻的构成具备两个特点： 一是本体和喻体必须是本质不同的两类事物； 二是本体和喻体必须具备相似点。 （二）辞格的运用 1 ．几类辞格的含义、特点 （ 1 ）比喻。就是打比方，在描写事物 或说明道理时，用同它有相似点的本质不 同的别的事物或道理来打比方，这就是比 喻。 比喻包括三个组成部分： 本体，所要说明的事物；

Presentation on theme: "比喻的构成具备两个特点： 一是本体和喻体必须是本质不同的两类事物； 二是本体和喻体必须具备相似点。 （二）辞格的运用 1 ．几类辞格的含义、特点 （ 1 ）比喻。就是打比方，在描写事物 或说明道理时，用同它有相似点的本质不 同的别的事物或道理来打比方，这就是比 喻。 比喻包括三个组成部分： 本体，所要说明的事物；"— Presentation transcript:

1 比喻的构成具备两个特点： 一是本体和喻体必须是本质不同的两类事物； 二是本体和喻体必须具备相似点。 （二）辞格的运用 1 ．几类辞格的含义、特点 （ 1 ）比喻。就是打比方，在描写事物 或说明道理时，用同它有相似点的本质不 同的别的事物或道理来打比方，这就是比 喻。 比喻包括三个组成部分： 本体，所要说明的事物； 喻体，用来作比的事物； 喻词，联系本体和喻体的词语。

2 比喻主要分成四类： ①明喻，本体、喻体都出现，用喻词 “ 像、 ② 暗喻，又称隐喻。本体、喻体都出现，用喻词 “ 是、 变成、等于 ” 等。 ③借喻，只出现喻体，不出现本体和喻词。 ④ 引喻，本体、喻体出现，喻词不出现，一般用并列 的句式表示二者的比喻关系。

3 (2) 借代。是借相关物代本体的一种修辞格，它不直接说出要说的人或事物，而借甲同要说的 人或事物有密切关系的其他事物来代替。有的用特征、标志代本体，如： “‘ 老拴，你有些不舒服 么？ —— 你生病么？ ’ 一个花白胡子的人说。 …… 花白胡子便取消了自己的话。 ” 有的用牌号、作者 代本体，如： “ 买瓶景芝。 ” （代景芝白干） “ 学点鲁迅。 ” （指鲁迅著作）有的用具体代抽象，如： “ 中国人民用小米加步枪打败了帝国主义在中国的统治。 ” （ “ 小米 ” 代 “ 军需供应 ” ， “ 步枪 ” 代 “ 武器装 备 ” ）有的部分代整体，如， “ 不拿老百姓的一针一线 。 ” （ “ 一针一线 ” 代 “ 一切东西 ” ）有的用结代原 因，如： “ 他们看见农民的梭镖就发抖。 ” （ “ 发抖 ” 代 “ 害怕 ” ） （ 3 ）比拟。指根据想象把人当物写或把物当人写，或把甲物当作乙物来写。有的是拟人，如： “ 春风放胆束梳柳，夜雨瞒人去润花。 ” 有的是拟物，如： “…… 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ” （ 4 ）夸张。指为了表达的需要故意言过其实，对客观的人或事物作扩大或缩小的描述。有的 扩大夸张，如： “ 隔壁千家醉，开坛十里香。 ” 有的缩小夸张，如： “ 当兵一当三四年，打仗总打了 百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。 ” 有的超前夸张，如： “ 农民们看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面 包的香味儿来了。 ” （ 5 ）对比。指把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互比较，也叫对照。有的两 体对比，如： “ 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ” 有的一体两面对比，如： “ 头 发梳得光，脸上搽得香。只因不生产，人人说她脏。 ”

4 （ 6 ）对偶。指用一对结构相同或相似、字数相等的短语或句子来表达意义密切相关的内容。有 的是正对，如： “ 风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。 ” 有的是反对， 如： “ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ” 有的是串对，如： “ 野火烧不尽，春风吹又生。 ” （ 7 ）排比。指三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的词语或句子排列起来，表达相似、 相关的内容。有的是词语的排比，如： “ 凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不 也是一种享受吗？ ” 有的是分句或句子的排比，如： “ 狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它， 干旱旱不坏它。 ”“ （ 8 ）反复。指为了突出某个意思，强调某种感情而有意识地重复某个词语或句子。又叫重复、 复叠。有的连续反复，如： “ 您永远和我们在一起 —— 在一起，在一起，在一起 ……” 有的是间隔反 复，如： “ 风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑 道修的架在两山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。 ” （ 9 ）反语。指使用同本来意思相反的词语或句子去表达本意。反语多用于批判、揭露，对待敌 人的，如： “ 皇军好，皇军给中国人民造福来了！不杀人，不放火，不抢粮食，你看多好哇！ ” 也有 用于人民内部的，甚至有的表示亲昵，如： “ 几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自 己的狠心贼。 ” （ 10 ）引用，指在文章或讲话中引用别人的话来阐述道理，说明问题。有的是明引，一般指明出 处，如： “ 古语说： ‘ 文如其人 ’ ，这是说什么样的人，就写什么样的文章。 ” 有的是暗引，不指明引用 的来历，如： “ 挽断 ‘ 自发三千仗 ’ ，愁杀黄河万年灾。 ” （暗引李白《秋浦歌》）

5 （ 11 ）设问，是无疑而问，自问自答，以引起听读者的注意和思考。如： “ 是谁创造了人类世界？ 是我们劳动群众。 ” （ 12 ）反问，是无疑而问，只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。否定句用反问语气说 出来，表达肯定的内容，如： “ 当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈 山的青青翠竹呢？ ” 肯定句用反问语气说出来，表达否定的内容，如： “ 如今，早就不再用竹钉当武 器了，然而谁又能把它忘怀呢？ ” （ 13 ）双关，利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。 有的是谐音双关，如： “ 遭殃军刮民党，又是夺来又是抢。 ” 有的是借义双关、如： “ 扎根千尺土，叶 上苍梧云，平生近红日，萧萧金石声。 ” 表面写植物，实质写周总理的崇高品德。 （ 14 ）拈连，指甲、乙两事物连起来叙说时，利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙的 用于乙事物。有的是直接拈连，即不借助于其他修辞手法同甲事物相连。如： “ 好哇，大风，你就 使劲的刮吧！刮来个丰收的好年景，刮来个富裕的好日子。 ” 有的是间接拈连，既要借助其他辞格 同甲事物相连。如： “ 雷锋如一座光芒万丈的金塔，矗立在共产主义的思想高地。 ” 先比喻为 “ 金塔 ” ， 后拈连出 “ 矗立在共产主义的思想高地 ” 。 （ 15 ）顶真，是用上一句结尾的词语作下一句的起头，前后句子首尾蝉联，上递下接，又叫联 珠。如： “ 茵茵牧草绿山坡，山坡畜群似云朵，云朵游动笛声起，笛声悠扬卷浪波。 ”“ 咱们做的事越 多，老百姓就来得越多；老百姓来得越多，人们的力量就越大。 ”

6 借喻和借代（共同点是都不出现本体，只出现喻体、借体。但是它们有明显的区别：借喻 的喻体和本体之间有相似性，没有相关性；可以变换成 “…… 像 ……” 的明喻形式。例如： “ 他精心培育祖国的花朵。 ”“ 花朵 ” 和 “ 孩子们 ” 有相似性，美丽、可爱、充满着希望，没 有相关性，二者没有具体的关系。可以变换成明喻： “ 孩子们像祖国的花朵。 ” 借代的借 体和本体之间有相关性，没有相似性；不能变换成 “……“…… 像 ……” 的明喻形式。例 如： “ 前面一群红领巾在作游戏。 ”“ 红领巾 ” 代 “ 少年儿童 ” ，少年儿童佩带红领巾，二者 有相关性，但无相似性，也不能变成： “ 少年儿童像红领巾。 ” ） 对比和对偶（区别是：对比是要求意义上的对比、对照，以突出矛盾，明辨是非，在结构 形式上没有具体要求。例如： “ 有些人怕敌机轰炸，惶惶不安孟泰却卷起铺盖，搬到高 炉下边去住。 ”“ 有些人 ” 和 “ 孟泰 ” 对比。对偶主要是从结构形式上说的，要求结构相称、 字数相等。例如： “ 建筑史上极品，桃花源里人家 ” 。值得注意的是，对偶中的反对，就 形式说是对偶，就意义说是对比，这是辞格的兼属现象。例如： “ 洞中才数月，世上已 千年。 ” ） 2 ．相关辞格的区别

7 排比和反复（区别是：排比着眼于结构相同或相似，意义相近，语气一致，起到增强气势 的修辞作用。例如 “ 两岸的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那 么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。 ” 反复着眼于词语或句子的 字面的重复，起到强调突出的修辞作用。例如：沉默啊！沉默！不在沉默中爆发，就 在沉默中灭亡。 ”“ 沉默 ” 反复出现。再如： “ 革命斗争的烈火映红了长江，映红了安源， 映红了井冈山，映红了二万五千里草地雪山，映红了陕北、华北、中原、江南。 ” 这里 是排比和反复兼用的例子。 “ 映红了 ” 是时反复，它所关涉的分句是排比，起到了强调突 出和增强气势的两种作用。） 双关和拈连（双关利用语音、语义条件，同一语句具备明暗两重意思，一般以暗含义为主。 例如： “ 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。 ” 表面是小船走水路离开家乡， 实际是自己走自己的人生的路。拈连是借甲事物把有关词语顺便拈用到乙事物上。例 如： “ 蜂蜜是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造甜蜜的生活。 ” ）

8 辞格的综合运用辞格的综合运用，常见的 有连用、兼用、套用三种形式。 （ 1 ）辞格的连用 指同类辞格或异类辞格在一段文字里接连 使用。同类辞格连用的，如： “‘ 矮小而年高的 垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集 的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。 ” （比拟连用）异类辞格连用的，如： “ 层层的 叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜 （ nuo ）地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正 如一粒拉的明珠，又如署天里的星星。 ” （比 拟和比喻连用） （ 2 ）辞格的兼用 指一种表达形式兼有多种辞格，又称兼格。 如： “ 横眉冷对千夫指，腑首甘为孺子牛。 ” （对偶和对比兼用） 3. 辞格的综合运用

9 指一个辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。如 “ ①一站站灯火扑来，②象流萤飞走；③一重重山岭闪过，④似浪涛奔 流。 ” 整个句子是对偶，包含前后两个比喻，①③分句又是比拟。有时 候，连用、兼用和套用同时出现。如： “ 一盏盏矿灯，象一颗颗晶亮的 星星。缀满了矿井；一盏盏矿灯，像一个个明亮的红灯，在地心游行； 一盏盏矿灯，象一朵朵细绚烂的鲜花，开在黑宝石中间。 ” 从整句看， 连用三个比喻，是同类辞格的连用；从词语看是反复，从句式看是徘 比，是辞格的兼用。从整句的内部看，三个比喻是被包含的，是反复、 排比内套用比喻； “ 在地心游行 ” 是比拟， “ 开在黑宝石中间 ” 是比喻（借 喻），是在比喻内又套比拟和比喻。 （ 3 ）辞格的套用

10 秋到葡萄沟（比拟），珠宝满沟流（比喻、夸张），亭亭座座珍珠塔（比喻）， 层层叠叠翡翠搂（比喻，以上两分句对偶）。轻些走， “ 玫瑰紫 ” 刚刚吃醉酒（比 拟、借代）；且留神，小心 “ 马奶子 ” 蹭身油（夸张、借代，以上两分句对偶）。 瞧！车车马马哪里去（设问）？葡萄沟村庆丰收。听！园林深处什么响（设问）？ 一曲欢歌拂（ fu ）绿洲（比拟、比喻，从 “ 瞧 ” 以下为一对偶）。葡萄沟哇，葡萄 沟（反复）葡萄沟横抹千山秀（比拟、夸张）。葡萄沟哇，葡萄沟（反复）！ （同隔句的 “ 葡萄沟哇，葡萄沟！ ” 间隔反复）尝一颗葡萄心甜透（夸张）风吹碧 浪香千里（比喻、夸张），葡萄沟风光瞧不够。枝枝蔓蔓绕紫藤，缠住我心儿不 让走 …… （比拟）。 4. 从一段话中分析出不同辞格 （教材例解与习题）