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水中有混沌 龍應台 —— 長江的今昔
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文章主旨 文明發源於大江大河邊，但隨著時代 的進步，人們破壞並忽視自然環境， 作者藉由這個現象提出人類對環境保 護的意識，引發出飲水思源的歷史情 感。人們從江河認識自己的根本，呼 籲大家切莫忘記人類原始來處的記憶， 進而思考如何讓人與自然和諧相處。
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課 文
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第一段 是不是有一天，為了認識長江，也可能騎單車 沿長江岸獨行三百公里 ？ 首句提起疑問，讓後文得以發展，說明文明進步對自 然的破壞，引發讀者思索。 長江太髒，人們搖搖頭。水質太壞，連魚都活 不了了。靠城市的江面上，浮滿了啤酒瓶、塑 料袋 …… 。 直接敘述受到人為汙染的長江現況，並與後文長江古 貌作對比。
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第二段 長江的原來面貌，陸游是見過的。一一九七年， 他從拉縴 ( ㄑㄧㄢˋ ) 航行的船上認識長江，長江 像幽深不可測的水晶叢林 ，藏著大自然的祕密。 他一會兒看見「江中江豚十數，出沒，色或黑 或黃。」一會兒又看見「物長數尺，色正赤， 類大蜈蚣，奮首逆水而上，激水高三二尺。」 巨大的龜，在船邊浮浮沉沉。遠望，「有水禽 雙浮江中色白類鵝而大。」探聽之下，知道這 「色白類鵝而大」的鳥，叫天鵝。幾百隻天鵝 從他頭上呼嘯掠 ( ㄌㄩㄝˋ ) 過。 【頂真】【明喻】
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第三段 九華山下的江岸，萩 ( ㄑㄧㄡ ) 花如雪 ；江裡 「巨魚十數，大如黃犢 ( ㄉㄨˊ ) ，出沒水中。 每出，水輒 ( ㄓㄜˊ ) 激起，沸白成浪。」有時 候，似魚非魚，只是「江中見物，有雙角， 遠望如小犢，出沒水中有聲。」 【明喻】
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第三段 江豚是什麼？數尺長的大蜈蚣是什麼？大如黃 牛的魚是什麼巨魚？頭上生角大如小牛的物又 是什麼怪物？ 連續四個設問，探察古今差異，與「今何在？」的感 嘆，留下來的是人與自然之間的反覆思索。
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第四段 那樣一條堂堂大江，廣闊、深沉，原始而神 祕。物種起源時的種種原型生命仍在洪荒初始 的江水裡生生不息。天邊雷聲滾滾，閃電照亮 了因風激起的江水，江水中仍流動著完整的混 ( ㄏㄨㄣ ˋ) 沌 ( ㄉㄨㄣ ˋ) 。拉縴的人在岩石下站著， 用敬畏的眼光望向江面。 重回長江洪荒初始的景象，而當時人們對於自然抱持 著敬畏的思維。再度引發讀者深思：「那現在呢？」
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混沌 — 中文出處 出自《莊子‧應帝王》，原文如下： 「儵」、「忽」、「渾沌」是莊子虛構的神名，寄寓 自然無為之意。天地萬物，有其自然本性，人們必須 尊重，但我們常將一己之念，加在別人身上，雖說是 愛之，實際是害之，可以看出莊子無為而治的思想。 南海之帝為儵，北海之帝為忽，中央之帝 為渾沌。儵與忽時相與遇於渾沌之地，渾 沌待之甚善。儵與忽謀報渾沌之德，曰： 『人皆有七竅，以視聽食息，此獨無有， 嘗試鑿之』。日鑿一竅，七日而渾沌死。
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《入蜀記》 陸游入蜀途中的日記，共六卷。 中國第一部長篇遊記。 特色 : 將日常生活旅行生活、自然人文景觀、 世情風俗、軍事政治、詩文掌故、文史考辨、 旅遊審美、沿革興廢錯綜成篇，評古論今，夾 敘夾議，寄慨遙深。
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寫作手法 感性文筆 呈現 理性思考 1. 引用陸游對長江的描 寫，以閃電照亮江水， 江水依然流動，水中有 各物種生生不息來描述 長江的廣闊、深沉。 2. 以拉縴的人在岩石下站 著，用敬畏的眼光望向 江面此一生動的畫面， 來說明長江的神祕、原 始、不可知。 人類應對大自然懷以敬 重之心的理性訴求，透 過充滿情感的描寫，導 引讀者進入其營造的情 境，從而思索其所提出 的問題。
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心得感想 對任何事物，我們往往都是失去後才明白要珍惜，甚至對 於我們所生長的自然環境也是。人們為了生活的便捷而高 速發展各行各業，破壞自然，威脅到其他生物的性命，年 年順利過關的工廠環評，對比周遭嚴重汙染的生活環境， 令人詫異，我們得到了龐大的利益，但卻也同時失去了與 大自然間的平衡，一年比一年更強烈的天災，一季比一季 更失常的氣候，就足以說明我們對大自然的損害。我們的 心中也許還存在著在溪流抓魚嬉戲的美好回憶，但下一代 的人們對河川就只剩下油汙垃圾遍布的骯髒印象，甚至光 聞到臭味就退避三舍，連福壽螺都不想棲息的水質，何況 是我們這些只懂為樂不懂維護的人類呢 ? 忘了根源的我們， 就像沒有殼的寄居蟹，暴露在層層危險之中，一個不小心 就再見掰掰，但一切都是我們自己造成的啊 ! 我們不再像古 人般敬畏大自然，我們也已經超出了使用安全額度，雖然 目前我們所能做的只是將傷害程度最小化，但也為時不晚 ，我們的家園需要全體人類來保護。
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第四組 工作分配 資料蒐集 ( 課文 ) 資料蒐集 ( 補充 + 心得 ) 資料蒐集 + 板書 PPT + 報告 吳珮菁 劉芳媛 林筱涵 蕭宇涵 楊茵茵 葉芸婷 劉宇娟 蔡沛辰
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~謝謝大家~
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