提昇批判性思考能力的策略 徐葉慧蓮 香港考試及評核局 教育評核服務. 給這段新聞一個標題 新聞內容重點： 一對小姊弟被鎖在家中，因貪玩釀成火災， 在危急時候，被郵差、警員和消防員合力救 出。 新聞內容重點： 一對小姊弟被鎖在家中，因貪玩釀成火災， 在危急時候，被郵差、警員和消防員合力救 出。

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1 提昇批判性思考能力的策略 徐葉慧蓮 香港考試及評核局 教育評核服務

2 給這段新聞一個標題 新聞內容重點： 一對小姊弟被鎖在家中，因貪玩釀成火災， 在危急時候，被郵差、警員和消防員合力救 出。 新聞內容重點： 一對小姊弟被鎖在家中，因貪玩釀成火災， 在危急時候，被郵差、警員和消防員合力救 出。

3 你的標題是什麼？ 為什麼你這樣命題？

4 閱讀新聞時，你腦海出現些什麼 問題？ 思考六何法 何事 WHAT 何時 WHEN 何處 WHERE 何解 WHY 何人 WHO 如何 HOW

5 布魯姆的教育目標層次有助設計問 題 1 知識 2 理解 3 應用 4 分析 5 綜合 6 評估

6 Habits of Mind 思考的習慣 (Martinello & Cook, 2000) 習慣思考的模式，有助提昇思考能力 Finding and keeping focus 尋找和維持焦點 Asking good questions 提問合理問題 Simplifying questions and problems 簡化問 題 Being attentive 專注 Seeing anomalies 找出異常 Thinking fluently and flexibly 靈活思考 Forming hunches 作出預測 Designing tests and experimenting 設計測 試

7 以上「思考的習慣」理論哪一點是 你命題時曾考慮的條件／原因？

8 批判性思考的定義 不是人云亦云 能提出問題 縱向和橫向的思考能力 搜尋證據 能客觀和邏輯地分析 建立答案

9 批判性思考是 Comment ：懂得批評，給意見 Reflection ：懂得反思 Information ：思考建基於資料上 Test ：經過測試或驗證 Imagination ：有想像力 Chance ：機會 Analysis ：分析 Logical ：合乎邏輯

10 發展批判性思考的策略

11 1 概念圖 以概念圖網絡形式組織思考層次和方 向 好處： 召喚舊記憶或經驗，與新議題聯結 組織相關的概念 把概念分層 澄清價值觀

12 概念圖 後果

13 另一種概念發展圖 不讓概念只向橫發展 亦可以此方法訓練學生檢視某事情的 好壞

14 2 經驗學習 (Experiential Learning) 也可稱作過程學習 (Process Learning) 讓學生透過實地考察、實驗、探究等活 動過程找出答案 提昇學生的反思、探究、判斷、決策能 力

15 例子 ( 一 ): 實地考察 為什麼從前屋子的牆壁是雙層的 ?

16 透過經驗學習提升反思探究和批判性思 考 杜威認為反思能力是探究 和批判性思考的 基石因為反思時我們會檢視事件的前因後 果，透過反覆思量，我們的批判性思考、 判斷、決策能力、解難能力因而得以提升 觀察能力

17 例子 ( 二 ) 實驗可以提升反思探究和批判性思考

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19 為什麼經驗學習能提昇批判思 考？ Mitchell 等 (1996) 實驗證明兒童幼時有許 多錯誤的信念 (false belief) 經驗學習是改變他們錯誤信念的有效方 法 是從做中學習的一種

20 The Kolb Learning Cycle (1984) 經驗 測試反思 概推

21 3 經驗學習例子 以下的例子是一所小學的中常跨學科 專題研習工作紙 主題：香港歷史 年級：四年級 活動：其中一項活動為參觀歷史博物 館「香港故事」展覽

22 鄉土歲月工作紙 ( 修訂前 ) 請於觀看鄉土歲月短片後，回答以下 有關 60 年代的問題。 1. 在 60 年代由九龍到新界約需時多 少？ 2. 在沒有電力供應時，用什麼照明？ 3. 當時有什麼娛樂？ 4. 當時主要的工作是什麼？ 5. 市民要到哪裡購買日用品？

23 6. 由九龍致電新界需要由誰人來接駁 電話？ 7. 怎樣可解決缺水的問題？ 8. 為何農田會變得荒廢？ 9. 有什麼活動能維持村民的團結？

24 鄉土歲月工作紙 ( 修訂版 ) 請於觀看鄉土歲月短片後，回答以下有關 60 年代的問題。 1. 在 60 年代由九龍到新界可採用甚麼交通工 具？約需時多少？與現在的交通工具比較有 甚麼分別？ ( 何事、何處 ) 2. 在沒有電力供應時，新界居民用什麼照明？ ( 何事 ) 3. 當時新界的居民有什麼娛樂？為什麼？ ( 何 事、何解 ) 4. 當時新界居民的主要的工作是什麼？ ( 何事 ) 5. 市民要到哪裡購買日用品？

25 6. 在６０年代由九龍致電新界的方法與 現在有甚麼分別？ ( 如何 ) 7. ６０年代的香港為什麼有食水供應問 題？政府如何解決？ ( 何解 ) 8. （甚麼時候？）為何農田會變得荒廢？ ( 何時 ) 9. 你認為６０年代的新界村民團結嗎？ 為什麼？ ( 何解 )

26 昔日的食物 ( 修訂前 ) ( 一 ) 在 60 年代中，有哪些食物是流行的呢？試 從短片中找出並在 □ 內填  。 □ 叮叮糖 □ 「飛機欖」 □ 香口膠 □ 雞蛋仔 □ 孖條 □ 花塔餅 □ 梳打餅□ 米餅 □ 司各脫魚肝油□ 麥芽糖 □ 蓮花杯□ 白糖糕 □ 雪欖□ 朱古力 □ 吹波膠□ 鷓鴣菜 □ 油甘子□ 和味龍

27 ( 二 ) 你的感受 1. 你有沒有吃過在 60 年代所流行的食物呢？ 2. 如有的話，哪些是你曾經吃過的呢？你覺 得味道如何？ ( 三 ) 訪問袓父母或爸媽有關他們昔日吃過的食 物。 1. 他 / 她有吃過 60 年代流行的食物嗎？ 2. 如有的話，哪些是他們曾經吃過的呢？ 3. 他們認為這些食物的味道如何？吃的時候 有什麼感受？

28 昔日的食物 ( 修訂後 ) ( 一 ) 在 60 年代中，有哪些食物是流行的呢？ 試從短片中找出並在 □ 內填  。 □ 叮叮糖 □ 「飛機欖」 □ 香口膠 □ 雞蛋仔 □ 孖條 □ 花塔餅 □ 梳打餅□ 米餅 □ 司各脫魚肝油□ 麥芽糖 □ 蓮花杯□ 白糖糕 □ 雪欖□ 朱古力 □ 吹波膠□ 鷓鴣菜 □ 油甘子□ 和味龍

29 ( 二 ) 你的感受 1. 你有沒有吃過在 60 年代所流行的食 物呢？ ( 何事 ) 2. 如有的話，哪些是你曾經吃過的 呢？你覺得味道如何？ ( 何事 ) 3 有哪些食物今天仍然存在？ ( 何事 ) 4 與今天的流行食物比較，你喜歡哪 些食物？為什麼？ ( 何時、何事 )

30 ( 三 ) 訪問袓父母或爸媽有關他們昔日吃過的食 物。 1. 他 / 她有吃過 60 年代流行的食物嗎？ 2. 如有的話，哪些是他／她曾經吃過的呢？ 3. 他／她認為這些食物的味道如何？吃的時候 有什麼感受？ 4 那時候的食物價錢如何？ 5 與今天的食物相比，他／她比較喜歡甚麼時 候的食物？為什麼？

31 學生的反思 (1) 經過這次的專題研習，我才知道 60 年代的 香港人生活是多麼的苦啊！比起以前的生 活，現在的生活實在幸福得多了。起碼夏 天我們可以嘆冷氣，又有電冰箱，食物不 會因天氣熱而變壞，又可以喝冰凍的汽 水 ……

32 總結 老師須注意事項： 提供機會讓學生從不同的角度和層面 看事物 讓學生有思考的空間 引導學生多觀察 引導學生作大膽嘗試和分析 接納不同的意見

33 謝謝！