高考语文文言文难点突破 推断文言实词词义的基本方法.

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1 高考语文文言文难点突破 推断文言实词词义的基本方法

2 考点扫描 “理解常见文言实词在文中的含义”，江西卷每年都以选择题的形式直接考查了这个考点，分值3分。
此外，翻译的句子中是否具有考查价值、便于设置赋分点的实词，成为该句被选择做翻译句的判断标准。从这个角度来看， “理解常见文言实词在文中的含义”的分值远在3分以上。

3 对 策 注意积累 学会推断

4 方法一：据形索义法 汉字是表意文字，其中80％以上是形声字，这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。

5 晴 形声字： 声旁：起标声的作用 形旁：表示事物的类别 主“义”+标“声”=形声字
形声字的义符只能表示某种意思的范围，而不能标明表声字的具体含义。

6 本字关本义，形符表义不可不知。 “禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关； “皿”与器具有关； “宀”与房舍有关；
“阝”与地名有关； “求”与毛皮有关； “言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关； “尸”与身体关； “冖”与笼罩有关； “系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关； “歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关； “页”与首有关； “自”关鼻，“目”关眼。 “攴（pū) ”与敲击有关； 本字关本义，形符表义不可不知。

7 1、根据形旁推断本义。 如：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是“ ”。 治玉、雕琢

8 相 2、围绕本义逐渐引申词义 辅佐盲人的工具 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 辅佐盲人的人 辅佐君主的人 辅佐 帮助（动）
至于幽暗昏惑而无物以相之。 互相 众相顾，迄无应者。 偏指一方 便可白公姥，及时相遣归。

9 2 、“倘窀穸不为盗所发”，选出句中的加点词意义正确的一项： A.墓穴 B.棺材 C.财物 D.山洞
第一组 1、有牧人御众之才 （09年天津） 2 、“倘窀穸不为盗所发”，选出句中的加点词意义正确的一项： A.墓穴 B.棺材 C.财物 D.山洞

10 1、有牧人御众之才 （06年天津） 统治 手拿棍棒放牛

11 Ａ 2 、“倘窀穸不为盗所发”，选出句中的加点词意义正确的一项： A.墓穴 B.棺材 C.财物 D.山洞
分析： “穴”部多与洞穴有关，就可排除BC两项，再根据语境可推出A项正确。 倘若墓穴不被盗贼发现

12 天台生（人名）困暑，夜卧帷中,童子持翣飏于前。（09年浙江）
高考链接 天台生（人名）困暑，夜卧帷中,童子持翣飏于前。（09年浙江） 译：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着扇子在前面给他扇风。

13 方法二：对应互释法 根据整句中对应词语的意思推断词义,根据相邻的字来推断词义。
　　根据整句中对应词语的意思推断词义,根据相邻的字来推断词义。 文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对。

14 第二组 1、忠不必用兮，贤不必以。《涉江》 2 、 谷则异室，死则同穴 。

15 1、忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》） 以：任用。 译：忠诚的人不一定被任用， 贤能的人不一定得到职位。

16 2 、谷则异室，死则同穴。 “死”当然是“死去”之义，“谷” 就是“活着”的意思了。 译文：活着居室两不同， 死后要埋一坟中。

17 南取汉中，西举巴蜀 攻下，占领  杀人如不能举，刑人如恐不胜 尽，完

18 民殷国富 登峰造极 文过饰非 扶危济困 怜香惜玉 心驰神往 党同伐异 夙兴夜寐 溯洄从之 欲盖弥彰

19 雏鸟 患 喜鹊搬家 夫鹊先识岁之多风也，去高木而巢扶枝。大人过之则探其觳，婴儿 过之则挑其卵。知备远难而忘近。
喜鹊搬家      夫鹊先识岁之多风也，去高木而巢扶枝。大人过之则探其觳，婴儿 过之则挑其卵。知备远难而忘近。 喜鹊搬家      夫鹊先识岁之多风也，去高木而巢扶枝。大人过之则探其觳，婴儿过之则挑其卵。知备远难而忘近患。 患 雏鸟

20 杨布打狗 　 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？” 杨布打狗 　 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？” 黑色

21 方法三：迁移联想法 我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。

22 第三组 １、乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。（06年全国卷） ２、素与郭善，登门造访。（07年广东卷）

23 １、乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。（2006年全国卷）
吾入关，秋毫不敢有所近。《鸿》 比喻细小的东西 译文：他于是杜绝交游，对各种馈赠，一点也不收受。

24 ２、素与郭善，登门造访。（07年广东卷） 素善留侯张良 《鸿门宴》 友好、与… …交好。

25 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏.既长，知其世家，感泣辞母.
贫贱有此女,始适还家门《孔雀东南飞》 出嫁 刚出嫁不久被休回娘家

26 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面，往往擅粥不充，日昃始食。遂大通“六经”之旨。慨然有志于天下，常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” (译文） 范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困没有依靠，母亲改嫁长山朱氏。长大后，知道出身家世，感动哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日夜刻苦学习，五年以来不曾解开衣服好好睡觉，有时候发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稀粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃饭。终于博通《六经》的要领，慷慨有抱负于天下，他经常对自己说：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”

27 √ 加点的词的解释，不正确的是（10全国卷） 其后秦伐赵，拔石城。《廉》 A．城之不拔者二耳。 拔：被攻取。 B．齐人未附。 附：归附。
高考链接 加点的词的解释，不正确的是（10全国卷） A．城之不拔者二耳。 拔：被攻取。 B．齐人未附。 附：归附。 C．使老弱女子乘城。 乘：巡视。 D．齐人追亡逐北。 北：指败逃者。 其后秦伐赵，拔石城。《廉》 齐人勿附于秦，刺客不行 《六》 √ 乘彼垝垣，以望复关《氓》 秦有余力而制其弊，追亡逐北。《过》

28 敌见，惊退。(罴)逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走。 （2004辽宁卷）
联想：投笔从戎 投，扔掉，舍弃

29 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。 解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理由。 “我夫人有娠”（娠:身孕） “果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄” 弄璋：生男 弄瓦：生女

30 A 不徒高谈虚论 徒：只是 夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，……（2006年高考湖北卷）
如：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 （《廉颇蔺相如列传》）

31 方法四：成语印证法 　　在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。

32 赵奢之伦制其兵 夫晋，何厌之有 使弈秋诲二人弈 类(不伦不类) 餍 满足(贪得无厌) 因遗策 女也不爽，士贰其行 教导(诲人不倦)
沿袭（因循守旧） 差错（ 屡试不爽）

33 第四组 1、湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀 （2007湖南卷） 2、帝善其不挠，迁均司隶校尉。（07全国卷I）

34 接近 1、湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀 （09年湖南卷）
日薄西山 薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。

35 2、帝善其不挠，迁均司隶校尉。（07全国卷I）
屈服 不屈不挠

36 方法五：语法分析法 句子的组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。

37 第五组 １、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。（06年广东卷） 2、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。（06年重庆卷）

38 稀饭 １、妻马氏，解衣更母湿衣，奉 糜食母，抱衾寝母。（09广东） 宾语 “寝”是不及物动词， 带有宾语，作使动。
译文：他的妻子马氏脱下自己的衣服换下常母的湿衣，拿稀饭给她吃，拿被褥安排她就寝 。

39 2、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。（06年重庆卷）
宾语 赞美，赞赏 译文：到他离开东阳回到家乡，数年说话时不谈荣誉耻辱，士大夫们更因为这样而赞赏他。

40 √ 10．加点词的解释，正确的一项是（3分）（ ）（丰中第二次月考） A予游长安，舍于娄公所 屋舍 B非特深山之中 特别
10．加点词的解释，正确的一项是（3分）（ ）（丰中第二次月考） A予游长安，舍于娄公所    屋舍 B非特深山之中          特别 C以韩伯休之事终其说   结束 D予意大夫士之爱公者   意义 动词 √ 动词

41 √ 词的解释，不正确的是（ ）（2010山东） A.威自京都省之 省：探望 B.不审于何得此绢 审：知道 C.自放驴，取樵炊爨 樵：打柴
高考链接 词的解释，不正确的是（ ）（2010山东） A.威自京都省之 省：探望 B.不审于何得此绢 审：知道 C.自放驴，取樵炊爨 樵：打柴 D.后因他信，具以白质 信：使者 √ “樵”作“取”的宾语 应为名词，指柴草

42 实战演练 薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 注释：①唱歌

43 穷：学尽 尽：学完 薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 注释：①唱歌

44 潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
联想推断 联系文言知识：反通“返” 薛潭学讴① 潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 注释：①唱歌 秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，道歉《廉蔺》

45 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 注释：①唱歌

46 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
《说文解字》：“行，道也。” 衢，四通八达的大路 薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 注释：①唱歌

47 声：歌声 响：声响 薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 注释：①唱歌 并列，近义

48 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 注释：①唱歌 联想：浪遏飞舟。《沁园春·长沙》 阻止，阻遏

49 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 注释：①唱歌 译文：秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，那音响止住了行云。

50 方法六、古今比照法（以古今构词特点比照推断词义）
汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义。这里要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。

51 1、乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。 （2001年全国高考题）
一是指“南边”，即表示方位的“南面”，在这个意义上古人单说“南”而不说“南面”； 二是古代以面朝南为尊位，君主临朝南面而坐，因此把为君叫做“南面为王”、“南面称孤”等。 句中的“南面” 是指乐毅想谋反后为君，用的是古代的意义。

52 2、孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王，以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。
B 政缓禁止 禁止：制止，不许可 禁令不颁发

53 3、适朝廷大开御河，时方隆冬，役夫僵仆于道，中使督之急。泽曰浚河细事，乃上书其帅曰：“时方凝寒，徒苦民而功未易集，少需之，至初春，可不扰而办。”
判断正误 需：需要 错误，应为“等待”

54 试试看： 项王至阴陵, 迷失道, 问一田父，田父绐曰:“左。” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之。 绐（dài） :欺骗

55 课堂小结 实词的解读必须结合具体语境来进行科学的推断，通过文言文的读记形成大语感，加上通晓文言文特有的背景信息（如古文化常识等），如果再加上有训练有素的“猜读”能力，辅之以正确的阅读方法，那么，“阅读浅易的文言文”将不再是“雾里看花”。