九十五年國文科命題知能 研習分享.

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1 九十五年國文科命題知能 研習分享

2 一、命題基本原則 二、命題整修過程介紹 三、示例討論 (一)命題基本原則 (二)題幹設計原則 (三)選項設計原則 (四)選項排列原則
(五)題組設計原則 (六)試題公平性原則 (七)試題原創性原則 二、命題整修過程介紹 命題教師命題→試題整修→審題→進行預試 →分析試題特徵→進入題庫 三、示例討論

3 二、命題基本原則 （一）一般性原則 1.試題須符合九年一貫能力指標。 2.試題的取材須是教材涵蓋的重要觀念。 3.試題要能清楚表達題意。
4.每個試題只問一個獨立而明確的問題， 避免同時包含太多概念。

4 5.各試題應各自獨立，避免出連鎖性問題。 6.試題閱讀的難度應配合學生程度，儘可 能使用意義明確且清晰的詞語。 7.試題在語法和標點符號上面應該力求正確。 8.避免直接抄襲課文，宜加以變化。 9.試題應與學生的生活經驗相結合，避免 艱深苦澀。

5 （二）題幹設計原則 1.題幹應只提出一個明確的問題，避免同時包 含太多概念。 2.題幹本身應為完整的敘述，避免被選項分割 成兩個部分。
3.題幹須明確，使受試者不必閱讀選項即可明 瞭題意。

6 4.題幹須簡潔，長短適宜，避免無關、累贅 的陳述（100字為合理範圍）。 5.題幹應盡量用正面的敘述，避免使用否定 句。若用否定句時，請在否定字眼下加註 雙底線（即：以下何者錯誤）。 6.在選項中重複出現的文字應置於題幹內。 7.避免提供正確答案的暗示性線索。

7 （三）選項設計原則 1.選項與題幹在邏輯上要能連貫 2.每個選項應使用相似的表達方式（包括用詞 、文法與長度），以免造成解題暗示。
3.標準答案必須是唯一的正確答案或最佳答案。 4.錯誤選項應具有誘答力，並且要有充分的理 由，足以說明其不正確。

8 5.誘答選項須具有與題幹相關的同質性與似真 性，混有常見的錯誤訊息，以發揮應有的誘 答功能。 6.應避免採用複合式選項（即：(A)甲乙(B)乙 丙(C)丙丁(D)甲丙）。 7.應盡量避免「以上皆是」或「以上皆非」的 選項。

9 8.選項應互相獨立，避免意義重疊。 9.選項敘述應力求簡潔，勿太過冗長。 10.避免正負選項同列 11.避免可用刪去法投機

10 （四）選項排列方式 1.選項宜依邏輯順序(數字、方向)或時序 (日期、季節)排列。 2.選項排列若無法以邏輯次序或時序次序排 列，可按字數長短來決定排列位置。 3.以隨機方式變化正確選項的位置，正確答 案出現在各選項的機率應平均分配。

11 （五）題組設計原則 1.選用的資料，必須符合教學目標---九年一貫 能力指標。 2.選用的資料須簡短而有意義。
3.試題的數目應與所選用資料之長度成恰當的 比例。 4.選用的資料須符合學生學習經驗與閱讀水準。

12 5.題組中各試題應各自獨立，避免連鎖性試題。
6.每一題組下題目不宜過多或過少，至少二題， 至多三題。

13 （六）試題公平性原則 1.試題中應避免出現任何歧視或褒揚特定性 別、種族、省籍、宗教、地區、政治傾向 的用字與敘述。
2.試題中的訊息不宜是某些群體(種族、性 別、居住地區、省籍)所特別熟悉或比較 陌生的，以免造成測驗上的不公平。

14 3.考生答對試題的機會，不應受到試題能力 指標以外的因素所影響。 4.九年一貫課程實施「一綱多本」，基於公平 原則，試題內容請勿取材自任何版本的教材。

15 （七）試題原創性原則 1.試題為命題者所原創，不應在課本、參考 書或補習班講義中出現過。 2.試題不應在任何考試中出現過（包括聯考
、甄試考、學校月考、小考或其他大型考試）

16 二、命題整修過程介紹 命題教師命題→試題整修→審題→進行預試 →分析試題特徵→進入題庫

17 如果左下列是廣告文宣，與右下列的行業相配對，哪一項是錯誤的？
例題一 第一版 如果左下列是廣告文宣，與右下列的行業相配對，哪一項是錯誤的？ (A)尺幅千里―照相機 (B)流星趕月―航空公司 (C)品竹彈絲―大飯店 (D)惹花拈草―花藝店 (E)絲來線去―工藝店 ◎改版原因： 1.題幹應盡量用正面的敘述，避免使用否定句。若用否定句時，請在否定字眼下加註雙底線 2.成語不常見 3.過於複雜

18 92-2-6第二版 下列何者適用在航空公司的廣告文宣？ (A)飛髮走絲 (B)流星趕月* (C)七上八下 (D)乘風破浪 ◎改版原因：
1.成語中有原字義者，亦有諧音者，過於複雜。 2.(B)選項不適用於「文宣」

19 下列何者適合作為航空公司招攬顧客的廣告標題？
92-2-6第三版 下列何者適合作為航空公司招攬顧客的廣告標題？ (A)飛簷走壁 (B)流星趕月* (C)咫尺天涯 (D)乘風破浪 ◎改版原因： 1.(B)其成語意義不適合 用來招攬顧客 2.(C)易誤導

20 下列何者適合作為航空公司招攬顧客的廣告標題？
92-2-6第四版 下列何者適合作為航空公司招攬顧客的廣告標題？ (A)飛簷走壁 (B)天涯比鄰* (C)咫尺千里 (D)乘風破浪 ◎改版原因：(A)不具誘答力

21 92-2-6第五版 正式考題 下列何者適合作為航空公司招攬顧客的廣告標題？ (A)風起雲湧 (B)天涯比鄰* (C)咫尺千里 (D)乘風破浪

22 農曆年祭祀：清明節掃墓；中元節燒紙錢；更甚者撿骨做壇。這些做法是為了表達何種意義？
例題二 第一版 農曆年祭祀：清明節掃墓；中元節燒紙錢；更甚者撿骨做壇。這些做法是為了表達何種意義？ (A)君自故鄉來，應知故鄉事 (B)移風易俗，安上治民 (C)飲水思源，懷抱感恩* (D)用志不紛，乃凝於神 ◎改版原因： 1.選項敘述不一 2.文白夾雜 3.節日意義不明確

23 春節祭祖，清明掃墓。這些習俗表達了何種意義？
第二版 春節祭祖，清明掃墓。這些習俗表達了何種意義？ (A)君自故鄉來，應知故鄉事 (B)移風易俗，安上治民 (C)飲水思源，慎終追遠* (D)親親仁民，仁民愛物 ◎改版原因：(D)選項內容不恰當

24 春節祭祖，清明掃墓。這些習俗表達了何種意義？
第三版 春節祭祖，清明掃墓。這些習俗表達了何種意義？ (A)君自故鄉來，應知故鄉事 (B)移風易俗，安上治民 (C)飲水思源，慎終追遠* (D)親親仁民，惜物愛物 ◎改版原因：選項長短不一

25 第四版 正式考題 春節祭祖，清明掃墓。這些習俗表達了何種意義？ (A)死別已吞聲，生別長惻惻 (B)但願人長久，千里共嬋娟 (C)落其實者思其樹，飲其流者懷其源* (D)獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親

26 二、示例討論 示例1 下列何組「」內的詞音義皆相同？ (A)眼「翳」病／「翳」入天聽 (B)名聞遐「邇」／行遠自「邇」
(C)不「禁」轉頭離去／「禁」止通行 (D)不覺單「調」／拹「調」進取 ㊣1.非單一性問題 2.選項未按長短排列

27 示例2 下面是一首公車詩： 滬尾重遊思渺漫，昔時爭戰水猶寒 怒濤依舊兼天湧，故壘蕭條夕照寒。 ―〈楊柳園〉 從內容可知這是重遊何地時的景緻？ (A)基隆 (B)淡水* (C)八里 (D)關渡 ㊣1.偏重某區域（北部）， 不符合公平性原則 2. (B)(C)(D)地點過於相近

28 示例3 這是小智利用自然輸入法打的一段短詩，可是有些字電腦接錯，請校對一下，找一找有幾個錯字？ 「可是是有些什麼／已經失落了／在永己的是接前／在倉皇下降的暮色中／我年輕時的新啊／永不在重逢」 (A)四個 (B)五個* (C)六個 (D)七個 ㊣1.題意不明確，有些學生無法理解 「自然輸入法」的性質 2.選項設計模糊，過程繁複 3.新詩詞語運用較為靈活，挑錯 字較不適當

29 (A)這件外交爭端盤根錯節，極為棘手，全靠他縱橫捭闔、圓滿解決。
示例4 下列文句敘述，有詞語運用錯誤的是： (A)這件外交爭端盤根錯節，極為棘手，全靠他縱橫捭闔、圓滿解決。 (B)有修養的運動家已能達到得失無動於衷的境地，而欣欣然給與他人掌聲。 (C)慈善人家在震災當天，急切忙於救人，總不要等人死掉之後才去救援，這精神正是「任重道遠，死而後已。」* (D)二十一世紀裡，我們應當多反省、更努力，文化發展上，長久以來「德先生」「賽小姐」能否並駕齊驅？這時，該有答案吧 ㊣1.題意不明確，各選項中的底線作用為何，在題幹中並未說明 2.(C)(D)選項敘述過於冗長 3.(D)中「德先生」「賽小姐」，恐考生程度不知其為何者

30 示例5 「人生如同四弦琴，其中一根斷了，其餘的三根仍然可以繼續彈下去。」這段話和以下哪一句話的意思最為相近？ (A)月缺不改光，劍折不改鋼；月缺魄易滿，劍折鑄復良* (B)可是星斗卻忘了，沒有永恆的黑色，他們哪來的光澤悠悠 (C)明智的人決不坐下來為失敗而哀嚎，他們一定樂觀地尋找方法，加以挽救 (D)世上沒有一件東西有如人那麼偉大，在人之內沒有一樣東西有如人心那麼偉大 ㊣選項文白夾雜

31 示例6 「衣服是皮膚的延伸，輪子是腳的延伸，書是眼睛的延伸。」這句話說明了書的功用在於： (A)訓練眼睛的耐力 (B)使人成為眾人目光的焦點 (C)把眼睛所見到的事物紀錄下來，廣為流傳 (D)書本能擴大我們的視野，得到更多的經驗和知識* ㊣1.題幹非完整敘述，「衣服是皮膚的延伸，輪子是腳 的延伸」係屬多餘 2.(A)(B)沒有誘答力 3.(D)選項中「書本」二字與題幹重複

32 示例7 王家祥在〈遇見一棵樹〉一文中，肯定人生應該追尋的是： (A)優渥多樣的物質生活 (B)高潮起伏的人生歷練 (C)位高權重的成就享受 (D)心靈寧靜的簡單快樂* ㊣1.單有篇名而沒有內容 2.(A)(C)選項為負面，缺乏誘答力

33 示例8 有關胡適〈母親的教誨〉一文，下列所敘何者為是？ (A)「你要學他，不要跌他的股」，「跌股」是期待落空的意思 (B)「娘什麼！老子都不老子呀！」第二個「老子」當動詞使用，屬於「轉化」的修辭 (C)「我十四歲(其實只有十二歲零兩三個月)便離開她了。句中()是用來說明的符號，稱為破折號」 (D)「你沒有老子，是多麼得意的事」所使用的修辭方式，與「大家都說差不多先生真是一位有德行的人」相同* ㊣1.選項非同質性，沒有明確的評量目標 2.題幹題意不清

34 (B)時時反省自己的行為，外界的事與我何干 (C)不隨意批評別人，以免被別人揭露自己的瘡疤
示例9 錢大昕〈弈喻〉：「人固不能無失，然試易地以處，平心而度之，若果無一失乎？吾能知人之失，而不能見吾之失；無能指人之小失，而不能見吾之大失。吾求吾失且不遐，何遐論人哉？」下列各選項，何者與上述文句的句意最相近？ (A)指責別人的過失是既簡單又愉快的事 (B)時時反省自己的行為，外界的事與我何干 (C)不隨意批評別人，以免被別人揭露自己的瘡疤 (D)人都有可能有過失`，時時反省，遠比指責他人重要* ㊣1.(A)(B)(C)為負面，誘答力不足 2. (B)(D)部分意義重疊，易有爭議 題幹過長

35 (B)這時我看見他的背影，我的眼淚很快地留下來了 (C)她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚
示例10 下列詩文都具有「流淚」的敘述， (A)劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳* (B)這時我看見他的背影，我的眼淚很快地留下來了 (C)她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚 (D)我正見八九個孫先生的老朋友、老黨員，抬著靈柩向前走著，我的眼淚真要奪眶而出了 以上何者屬於喜極而泣？ ㊣ 1.題幹宜完整，不宜分割 選項文白夾雜 3.(B)選項流於片斷，不足以判斷 4.(A)選項為詩，(B)(C)(D)為文，具暗示性

36 結 束 歡迎指教