104年的調整 （一） 英語聽力與數學非選擇題加入計分。 評估各科增加基礎題。 （二）

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2 104年的調整 （一） 英語聽力與數學非選擇題加入計分。 評估各科增加基礎題。 （二）
為確保免試入學免抽籤，另外提供十級分量尺給競爭較激烈之就學區免試超額「比無可比」時備用（志願序積分調整、全面免試）。

3 成績計算 教育會考採標準參照，透過測驗的標準設定，各科評量結果將分為三表現等級。 「精熟」：精通熟習該科目國中階段所學習 的知識與能力。
「基礎」：具備該科目國中階段之基本學力。 「待加強」：尚未具備該科目國中教育階段 之基本學力。 寫作測驗的評分等級為一至六級分。 成績計算 教育會考將採標準參照方式呈現學生各科結果，透過測驗的標準設定，各科評量結果將分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3個等級。整體來說，成績「精熟」表示學生精通熟習該科目國中階段所學習的知識與能力；「基礎」表示學生具備該科目國中階段之基本學力；「待加強」表示學生尚未具備該科目國中教育階段之基本學力，各科各等級描述如表3所示。民國103年數學科計分不包含非選擇題型成績，英語科計分不包含聽力測驗成績。至於寫作測驗的評分等級，請參考表4「寫作測驗評分規準一覽表」。

4 三能力等級加註四標示 解決升學競爭較激烈區域免試超額時可能抽籤的困境。 在維持「精熟」、「基礎」、「待加強」三等級的計分標準原則下:
精熟（A）等級前 50%，分別標示 A++（精熟等級前 25%）及 A+（精熟等級前 26%～50%）。 基礎（B）等級前 50% ，分別標示 B++（基礎等級前 25%）及 B+（基礎等級前26%～50%）。 成績計算 教育會考將採標準參照方式呈現學生各科結果，透過測驗的標準設定，各科評量結果將分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3個等級。整體來說，成績「精熟」表示學生精通熟習該科目國中階段所學習的知識與能力；「基礎」表示學生具備該科目國中階段之基本學力；「待加強」表示學生尚未具備該科目國中教育階段之基本學力，各科各等級描述如表3所示。民國103年數學科計分不包含非選擇題型成績，英語科計分不包含聽力測驗成績。至於寫作測驗的評分等級，請參考表4「寫作測驗評分規準一覽表」。

5 十級分量尺的設計 十級分量尺計分設計與過去基測有所不同，將平均答對題數的量尺分數設定為3分，高於平均數者依其相對表現計以4~10分，答對題數低於平均數者，依其相對表現計以1~2分。 僅針對各科約在基礎能力等級以上考生區分，預設免試超額比序使用量尺分數的條件是在所有可用於鑑別學生之項目皆無效時才列入。 會考等級採標準參照，量尺分數採常模參照。等級標示與量尺分數是不同的計分系統。

6 教育會考怎麼考 考試科目 題型 題數 考試時間 國 文 4選1 45～50題 70分鐘 英 語 4選1（閱讀） 40～45題 60分鐘
國　文 4選1 45～50題 70分鐘 英 語 4選1（閱讀） 40～45題 60分鐘 3選1（聽力） 20～30題 25分鐘 數　學 25～30題 80分鐘 非選擇題 2題 社　會 60～70題 自　然 50～60題 寫作測驗 引導寫作 1題 50分鐘

7 教育會考何時考 104年5月16日（六） 104年5月17日（日） 社 會 自 然 數 學 英語（閱讀） 國 文 英語（聽力） 寫作測驗
08:20-　08:30 考試說明 08:30-09:40 社 會 自 然 　09:40-　10:20 休息 10:20-　10:30 10:30-11:50 數 學 10:30-11:30 英語（閱讀） 　11:50-　13:40 午休  　11:30-　12:00 13:40-　13:50 12:00-　12:05 13:50-15:00 國 文 12:05-12:30 英語（聽力） 　15:00-　15:40 15:40-　15:50 15:50-16:40 寫作測驗

8 英語科評分說明

9 英語科計分 英語科包含聽力及閱讀兩項語言技能。 成績通知單 聽力-「基礎（含以上）」及「待加強」 閱讀- 「精熟」、「基礎」及「待加強」
另外，也會呈現英語科整體（閱讀加聽力）的能力等級，用於高級中等學校及五專入學超額比序時的英語科成績使用。

10 104年英語科聽力為什麼只能分為 「基礎」及「待加強」2個能力等級？
為避免聽力測驗試題難度變動過大 區分「基礎」及「精熟」2個能力等級將會有較大之誤差 聽力等級達基礎門檻題數的能力，將以「基礎（含以上）」表示

11 英語科聽力與閱讀標準設定結果 以下說明以102年試辦國中教育會考為例： 總題數為60題，聽力：20題，閱讀：40題。
由於每年度考後的能力等級切點題數設定結果不一定相同，將由當年標準設定計分會議決定，以下表聽力與閱讀分別設定之結果為例：

12 英語科整體能力如何計算？ 英語科整體能力加權分數 加權比重：聽力占20％，閱讀占80％

13 英語科能力等級加標示與加權分數對照表 （以102年試辦國中教育會考為範例）
若某考生 聽力答對題數:20題 閱讀答對題數:28題 則其加權分數為76 該考生拿到的成績結果為 聽力：基礎（含以上） 閱讀：基礎 英語科：基礎 (B+)

14 數學科評分說明

15 數學科選擇題與非選擇題標準設定結果 以下說明以102年試辦國中教育會考為例： 選擇題：25題 非選擇題：2題（得分範圍為0至6分）
由於考後的能力等級切點題數與得分設定結果，將由當年標準設定計分會議決定，以下表選擇題與非選擇題分別設定之結果為例

16 數學科整體能力如何計算？ 數學科整體能力加權分數 加權比重：選擇題佔85％，非選擇題佔15％

17 數學科能力等級加標示與加權分數對照表 （以102年試辦國中教育會考為範例）
若某考生 選擇題答對13題 非選擇題得分為6分 則其加權分數為59.2 該考生拿到的成績結果為基礎(B+)

18 數學非選擇題評分規準 分數 規準 3 策略適切，且表達合理、完整。 2 策略適切，表達雖合理，大致完整，但出現計算錯誤。
策略適切，表達合理，大致完整，但沒有顯示部分步驟間的合理性。 1 策略適切，表達大致合理，但出現錯誤的引用。 策略方向正確，但缺乏嚴謹性，不足以解決題目問題。 策略方向正確，但未能完全將題目轉化成數學問題。 策略模糊不清；解題過程空白或與題目無關。 作答注意事項： (1) 只寫答案而無計算過程或說明，無法判斷其上述能力，該題以0分計。 (2) 使用黑色墨水的筆書寫。

19 評分機制 每份試卷皆由兩位評閱委員進行閱卷，當兩初閱分數不一致時，則由核心委員進行複閱。
複閱分數與其中一位初閱分數相同時，則以複閱分數作為最後得分。 複閱分數若與前兩閱分數不一致時，則為疑問卷，由核心小組開會討論決定最後得分。

20 學生作答注意事項 學生需依照規定寫在相對應作答區內，否則不予計分。 學生作答超出作答區，僅以作答區內之內容進行評分。
違規卷包含學生洩漏私人身份（如：姓名、准考證號）、劃記與題目無關的文字、圖形或符號，該科則不計列等級。 若作答時自行在試題圖形上標示的記號，在作答時需要用到，則需將題目圖形畫在作答區內，以利閱卷委員進行評分。

21 超出作答區 僅針對作答區內容進行評分

22 違規卷 作答區中作圖

23 違規卷 作答區中作圖

24 違規卷 劃記與題目無關的文字、圖形或符號

25 寫作測驗評分說明

26 評分方式 評分方式採級分制，將學生寫作能力由劣至優區分為一至六等級，四級分達一般水準。另針對使用詩歌體、完全離題、只抄寫題目或說明及空白卷等考生，因無法判斷其寫作能力，給予其零級分。 字體美醜、文章長度不在評分規準中。 一篇文章由兩位評閱委員分別評閱，若兩位委員評定結果相差二級分以上(包含二級分)，或其中一評閱分數為零級分時，則再請核心委員進行複閱。

27 寫作測驗作答注意事項 一般注意事項： 以下情形影響作答結果呈現，可能影響得分： 以下情形違反考場規則，將不予計分：
請從第一頁右邊第一行開始作答，並不得要求增加答案卷作答。 作答方式：仔細閱讀試題要求，撰寫一篇作文。 以下情形影響作答結果呈現，可能影響得分： 未用本國文字書寫（正體字）；未用黑色墨水的筆書寫（建議使用0.5〜0.7mm之筆尖，且不得使用鉛筆）；書寫內容超出答案卷格線外框。 以下情形違反考場規則，將不予計分： 於答案紙上透露私人身分；污損答案卷，或於答案卷上作任何標記。

28 墨水不足

29 字體太小

30 超出格線

31 洩漏私人身分

32 洩漏私人身分

33 註記符號

34 詩歌體