第九课 唯物辩证法的实质与核心 第二框 用对立统一的观点看问题.

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1 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第二框 用对立统一的观点看问题

2 我军与长春之敌的矛盾 我军与沈阳之敌的矛盾 我军与锦州之敌的矛盾

3 思考： （1）在辽沈战役中存在哪些矛盾？（2）为什么把首攻地点选在锦州？ （3）辽沈战役的胜利在哲学上说明什么问题？

4 ①含义 (1)主次矛盾辩证关系原理 主要矛盾： 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。 次要矛盾：
1、矛盾分析法是认识事物的根本方法 (1)主次矛盾辩证关系原理 ①含义 主要矛盾： 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。 次要矛盾： 　　在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。

5 正确理解主要矛盾、次要矛盾： ⑴复杂事物中同时存在多个矛盾 （矛盾个数≥2）
⑴复杂事物中同时存在多个矛盾 （矛盾个数≥2） ⑵在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。 ⑶主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。

6 主次矛盾关系示意图 复杂事物 简单事物 次要 矛盾 主要矛盾 矛盾 次要 矛盾 主要矛盾

7 ②主要矛盾和次要矛盾的关系： A、相互依赖、相互影响 B、并在一定条件下相互转化。

8 在辽沈战役中，我军集中了优势兵力攻打锦州，但同时也派出了一部分兵力对长春、沈阳之敌进行包围，对黑山、大虎山之敌进行阻击。
思考：我军为什么这样做？体现了什么哲学道理？ 主次矛盾相互依赖、相互影响

9 当前，我国的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，因此，我国的中心任务是集中力量进行经济建设，但同时，国家也特别关注下岗再就业、精神文明建设、突发事故应急处理等问题。
主次矛盾相互转化 发现SARS病毒 灾前 思考：国家为什么这样做？ 经济建设 ① ② 主次矛盾转化的两种情形 客观条件发生变化，产生了新的条件 灾中 抗击非典 主要矛盾已解决或基本解决，原次要矛盾上升为主要矛盾 灾后 经济建设（生产自救）

10 在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。
　在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。 思考： （1）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主要矛盾？为什么？ （2）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？

11 ①含义 （2）矛盾主次方面的辩证关系原理 ②矛盾主要方面和次要方面的辩证关系 1、矛盾分析法是认识事物的根本方法
矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 矛盾的次要方面：是指在事物内部处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾主要方面和次要方面的辩证关系 对立：二者相互排斥 统一：矛盾主、次方面相互依赖 矛盾主、次方面在一定条件下相互转化 注意:事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面由决定的。

12 图示法: 矛盾的主要方面 次要矛盾 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 一个矛盾 复杂事物 矛盾的次要方面

13 注意 事物的性质主要的是由 决定的 主要矛盾的主要方面 资本主义社会 我国社会主义革命时期 资产阶级与无产 阶级之间的矛盾 资产阶级与无产
　事物的性质主要的是由　　　　　　　　 决定的 主要矛盾的主要方面 资本主义社会 我国社会主义革命时期 主要 矛盾 主要 矛盾 相 同 资产 阶级 资产阶级与无产 阶级之间的矛盾 资产阶级与无产 阶级之间的矛盾 无产 阶级 主要 方面 主要 方面 性 质 性 质 资本主义 社会主义 不　同

14 区别 类别 主要矛盾 矛盾的主要方面 外延 内涵 作用 实践 方面 联系 相对“许多矛盾”而言，一般只有一个
“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。 内涵 主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面。 主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。 作用 决定事物发展进程 决定事物的性质 方法论意义 要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般 要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流 实践 方面 判断主要矛盾字眼，如重点、中心、关键、突破口、突出任务、核心问题、重中之重、放在首位(或摆在突出位置) (常用在“办事情”上) 判断矛盾的主要方面字眼，如主流、方向、大局、性质、主体、优势、九个指头 (常用在“看问题”上 ) 联系 复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。

15 （3）要坚持两点论和重点论的统一 方 统 法 一 论 1、矛盾分析法是认识事物的根本方法 两点论 ①看问题时既要全面，又要善于抓重点和抓主流
既看主要矛盾 复杂事物 要 全 面 又看次要矛盾 两点是 有重点 的两点 两点论 既看主要方面 一种矛盾 方 法 论 又看次要方面 统 一 重点是 两点中 的重点 复杂事物：把握主要矛盾 抓 重 点 重点论 每一矛盾：把握主要方面 ①看问题时既要全面，又要善于抓重点和抓主流 ②要坚持两点论和重点论的统一 ③反对形而上学一点论（离开两点谈重点）和均衡论（离开重点谈两点）

16 课堂练习 1、随着社会发展，互联网越来越影响着人们的生活。人们可以通过互联网获取知识，开阔视野，增长知识，购物交易等。互联网在给人们生活带来许多便利的同时，其负面效果也日益成为一个严重的社会问题，有的网吧违规违法吸引未成年人进入，有的甚至提供含有赌博、色情、庸俗等不健康的内容，影响了青少年的健康成长。 　　运用所学，谈谈你是如何看待互联网的。面对不健康的网络内容，我们该怎么办？ 提示： 　　我们要运用矛盾的分析法进行分析。互联网为人们的生活、学习带来便利是矛盾的主要方面，其负面效应是矛盾的次要方面。面对不健康的网络内容，学生要学会自觉抵制它的诱惑。

17 课堂练习 2、下列作法体现或违背了什么原理或要求 A、眉毛胡子一把抓 不分主次、抓不住重点、中心 B、拣了芝麻，丢了西瓜 C、十个指头按跳蚤
D、学会“弹钢琴”的工作方法 E、擒贼先擒王 不分主次、抓不住重点、中心 颠倒主次矛盾 违背了要善于抓住重点、抓住关键 既要抓住重点，又要统筹兼顾 要抓住主要矛盾

18 课堂练习 3、主次矛盾与矛盾主次方面专项训练 （1）、“村子富不富，关键在党支部”这说明。在发展农村经济中 A 要把握矛盾的主要方面
B 要首先抓主要矛盾 （2）、在建设中国特色社会主义的整个历史进程中，我们坚持以经济建设为中心不能动摇，坚持四项基本原则和改革开放“两个基本点”不放 坚持“一个中心”不动摇，是指 A 抓住主要矛盾 B 把握矛盾的主要方面

19 课堂练习 3、主次矛盾与矛盾主次方面专项训练 （3）、网络的出现利弊都有，利大于弊，告诉我们看问题要 A 要把握矛盾的主要方面
B 要首先抓主要矛盾 （4）、中美关系在我国对外关系最重要的一部分，这告诉我们要

20 课堂练习 3、主次矛盾与矛盾主次方面专项训练 （5）、我国按照“一国两制”的方针统一祖国后，不会改变国家的社会主义性质。其哲学依据是：
A.主次矛盾和关系的原理 B.矛盾的主次方面关系的原理 （6）、目前，党内出现了腐败现象，但是这不是主流，腐败是存在的，但大部分党员干部还是廉洁奉公的，这中观点 A 抓住了事物的主要矛盾 B 把握了矛盾的主要方面

21 课堂练习 3、主次矛盾与矛盾主次方面专项训练 （7）、高科技已经成为国家军事安全的核心技术力量和决胜关键。这对于我们维护国防安全的启示是
A． 抓主要矛盾 B、抓矛盾的主要方面

22 读材料、明哲理—— 《对症下药》 据《华佗传》记载，州官倪寻、李延同时请华佗看病，两人都说头痛发烧，不适的感觉也一样。华佗诊断了他们的病情之后，给倪寻开的是通导药，而李延开的却是发散剂。两人都责问华佗：为什么病状相同，开的药却不一样？华佗回答说，倪寻的身体外部没有病，病是由内部积食引起的，故用泻药；而李延的身体内部没有病，病是由外感风寒引起的，故用发散药。 上述材料说明了什么哲学道理？

23 ２、具体问题具体分析 （1） 含义、地位 （1） 含义、地位 对应原理： （2） 为什么要具体问题具体分析 ①是正确认识事物的基础
矛盾分析方法的精髓 对应原理： 矛盾的特殊性原理 （1） 含义、地位 （1） 含义、地位 　　在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。 （2） 为什么要具体问题具体分析 ①是正确认识事物的基础 ②是正确解决矛盾的关键

24 请比较一切从实际出发与具体问题具体分析：
区别： ⑴、含义不同：一切从实际出发就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点；具体问题具体分析，就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。　 ⑵、理论依据不同：一切从实际出发的理论依据是物质决定意识；具体问题具体分析的理论依据是事物矛盾的特殊性。 ⑶、哲学范畴的类属不同：一切从实际出发属于唯物论；具体问题具体分析属于辩证法。 联系：二者具有一致性，都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一，都强调一切以时间、地点、条件的转移为转移。

25 常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？

26 着 火 灭 火

27 下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具体分析原理的，哪些是符合这一原理的？
看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥； 看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；

28 二、用对立统一的观点看问题 1、矛盾分析法是认识事物的根本方法 （1）主次矛盾辩证关系原理 ①含义 ②主要矛盾和次要矛盾的关系：
（2）矛盾主次方面的辩证关系原理 ①含义 ②矛盾主要方面和次要方面的辩证关系 （3）要坚持两点论和重点论的统一 ２、具体问题具体分析 （1） 含义、地位 （2）为什么要具体问题具体分析

29 讨论 下列作法体现或违背了什么原理或要求 `A不分主次、抓不住重点、中心 A、眉毛胡子一把抓 B、拣了芝麻，丢了西瓜 B颠倒主次
C、十个指头按跳蚤 D、一个好汉三个帮 E、擒贼先擒王 F、一个篱笆三个桩 G、荷花好看也要绿叶相扶 H、牵牛要牵牛鼻子 I、学会“谈钢琴”的工作方法 `A不分主次、抓不住重点、中心 B颠倒主次 C违背了要善于抓住重点、抓住关键 D既要抓住重点，把握中心和关键，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾 E要抓住主要矛盾 F要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾 G次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视 H要抓住主要矛盾抓住重点和关键 I既要抓住重点又要统筹兼顾

30 课堂练习 2005年4月13日，《人民日报》登载：用科学发展观统领经济社会发展全局，就要始终坚持把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，加大对“三农”的支持力度，保持农业和农村经济发展的好势头。据此回答1－2题。 1.把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重，符合（ ） A.抓矛盾主要方面的道理 B.抓主要矛盾的道理 C.抓量的积累的道理 D.农业是国民经济的基础 2.“重中之重”说明在复杂事物中（ ） A.只有一个矛盾 B.只有一个矛盾的方面 C.只有一个矛盾，并且只有一个矛盾的重要方面 D.可能有诸多矛盾，但是只有一个矛盾是主要矛盾 B D

31 课堂练习 A 3.下列各项中，符合两点论和重点论统一的哲学道理是（ ）
3.下列各项中，符合两点论和重点论统一的哲学道理是（ ） ①以经济建设为中心，一手抓物质文明，一手抓精神文明②估计当前的经济形势时，要着重看到存在的困难和问题③做工作既要抓重点，又要统筹兼顾④只要自由，不要纪律，加强纪律就会妨碍自由⑤在学习上既要全面发展，又应学有所长⑥在生产中，既要讲数量，又讲质量，数量与质量齐头并进 A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③④ D.③⑤⑥ A

32 课堂练习 4.全国“两个文明”建设的先进单位——江苏省张家港市要求该市的各级领导都要坚持“两手抓”，主管经济工作的领导，要关心精神文明建设；主管精神文明建设的领导，也要关心经济工作。从哲学上看，这样做是由于（ ） A.不同的矛盾要用不同的方法去解决 B.既要按客观规律办事，又要发挥主观能动性 C.事物的发展是内因和外因共同作用的结果 D.矛盾的两个方面既是对立的又是统一的 D

33 课堂练习 5.中央十五届四中全会指出：“从战略上调整国有经济布局，要同产业结构的优化升级和所有制结构的调整完善结合起来，坚持有进有退，有所为有所不为。” 其中“有进有退，有所为有所不为”的做法蕴涵的哲理是（ ） A .事物是普遍联系的 B .整体和部分是不可分割的 C .具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 D .两点论和重点论是统一的 C

34 辨析题 课堂练习 6、十六大报告提出：教育是发展科学技术和培养人才的基础，是现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的的战略地位。
辨析：首先解决的矛盾就是主要矛盾。

35 课堂练习 (1)首先解决的矛盾是否是主要矛盾，对此要做具体问题具体分析不能一概而论。 （2）主要矛盾是指居于支配地位，对事物的发展起决定作用，规定和影响其他矛盾存在和发展的矛盾，区别主次矛盾只能从其性质，地位和作用来判断，而不能根据解决的先后顺序来决定，在特定环境和条件下，首先解决好次要矛盾才有助于解决好主要矛盾。因此，首先解决的矛盾不一定是主要矛盾。 （3）现阶段，我国的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾，“以经济建设为中心”体现了集中力量解决主要矛盾，教育虽然处于从属地位，但肩负着为物质文明提供精神动力，智力支持和提高整个国民素质的重任。把教育摆在优先发展的战略地位，对于经济发展以及整个社会主义现代化建设事业具有重要意义。

36 课堂练习 7.在西部大开发中，西部各省、市、自治区都有各自的特点，有长处也有不足，只有根据各自特点和长处，扬长避短，有计划、有步骤的开发开放，才能改变面貌，发展自己。因此，西部各级党政部门要在新形势下，在实践中形成新观念、新思路、拿出新办法，要防止两种错误：其一是照搬照抄东部地区的经验，而不联系实际；其二是一哄而上，没有轻重缓急。 上述材料是如何体现矛盾观点的？

37 (1)坚持了一分为二的矛盾分析法。西部各省都有各自的长处与不足，只有扬长避短，发挥优势，才能发展自己。
(2)矛盾具有特殊性，不同事物有不同矛盾，同一事物在不同阶段有不同矛盾，这要求我们具体问题具体分析。西部各省、市、自治区都有各自的特点，只有根据各自特点，有计划、有步骤地开发开放，才能改变面貌，发展自己。 在新形势下，在实践中形成新观念、新思路，拿出新办法，而不照抄照搬东部地区的经验，也体现了具体问题具体分析 (3) 坚持了两点论和重点论的统一，着重把握主要矛盾。西部开发不能一哄而上，而要注意轻重缓急，说明在具体分析西部开发这一复杂的系统工作时，具体分析和解决好“重”与“轻”、“缓”与“急”的关系。

38 大凡那些在事业上达到巅峰而后来跌入低谷的人，其失败之由往往并非短处所致，而恰恰是长处为他挖掘了人生的“陷阱”。请运用矛盾的观点简述这一观点的合理性。
（1）任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，这就要敢于承认矛盾，揭露矛盾，分析矛盾，解决矛盾。即对自己要一分为二，不能因为有短处而自卑，也不能因为有长处而骄傲自满，固步自封。 （2）矛盾双方在一定条件下是相互转化的。矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了，因为长处使自己获得过成功，若是骄傲起来，忘乎所以，不知不觉便使“长处”变为“短处”。

39 辨析 坚持两点论就是坚持全面地看问题，坚持重点论就是抓主要矛盾。 （1）认为“坚持两点论就是坚持全面的看问题”的观点是正确的，但认为“坚持重点论就是抓主要矛盾”的观点是错误的。 （2）所谓两点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。所谓重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重地把握它的主要矛盾；在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。 （3）我们应该坚持两点论和重点论相统一的观点，做到看问题、办事情既要全面，又要善于抓住重点和主流。

40 材料分析 下述材料体现了辩证法哪些哲学道理？
在中国共产党第十六次全国代表大会上，江泽民同志作了题为《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的报告》，现摘录部分内容： 全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。同时，必须大力发展社会主义文化建设、社会主义精神文明…… 不能简单地把有没有财产、有多少财产当作判断人们政治上先进和落后的标准，而主要应看他们的思想政治状况和现实表现，看他们的财产是怎么得来的以及对财产怎么支配和使用，看他们以自己的劳动对中国特色社会主义事业的贡献。 五年来（注：党的十五大以来到党的十六大召开的五年），我们在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各方面都取得了巨大成就。但必须清醒地看到，我们工作中还有不少困难和问题……

41 （2）“全面建设小康社会，最根本的是坚持以为经济建设为中心”体现了善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾。
（1）矛盾具有普遍性。报告既看到了五年来在各个方面取得的巨大成就，同时也清醒地看到了存在的困难和问题就体现了这一哲理。 （2）“全面建设小康社会，最根本的是坚持以为经济建设为中心”体现了善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾。 （3）主次矛盾关系原理和坚持两点论和重点论的统一原理。“全面建设小康社会，最根本的是坚持以为经济建设为中心，同时，必须大力发展社会主义文化建设社会主义精神文明……”就体现了这一哲理。 （4） 矛盾具有特殊性，因此，要具体问题具体分析。“不能简单地把有没有财产.有多少财产当作判断人们政治上先进和落后的标准，而主要应看……”这部分论述就反映了这一点。 （5）“政治上的先进与落后，主要应看他们的思想政治状况和现实表现……”反映了矛盾的主次方面关系原理。