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第二单元:位置 用数对确定位置.

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1 第二单元:位置 用数对确定位置

2 一、创设情境,导入新课 你能描述一下张亮的位置吗?
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 你能描述一下张亮的位置吗?

3 二、尝试探索,感悟新知 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网

4 确定第几列,一般要站在观察者的角度,从左往右数。
第一列 第二列 第三列 第四列 第五列 第六列

5 行:从前往后数 第五行 第四行 第三行 第二行 第一行

6 你能用列和行来描述张亮的位置吗?

7 张亮的位置? 第2列,第3行 数对( 2 , 3 )

8 王艳的位置用数对表示是( , ) 赵雪的位置用数对表示是( , ) 它们有什么相同点?有什么不同点?它们表示的位置一样吗? 3 4 4 3

9 三、生活中的数对 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 中医是我国的四大国粹之一,下面是一个中医药橱。 阿胶
黄莲 杏仁 川贝

10 星期三第五节是什么课?

11 中国象棋

12 国际象棋

13 东经116.4° 北纬39.9°

14

15 飞机上确定座位 座位9A

16 四、综合练习,体会联系 1、小明在教室里坐在第4列第5行,用数对表示是( ,)。
(1)填一填。 1、小明在教室里坐在第4列第5行,用数对表示是( ,)。 2、小强的位置用数对表示是(3,6),他坐在第( )列第( )行。

17 (2)说一说。 表中的“山”用数对(1,5)表示。 (1)像这样,说一说“春” “雪”“花”“土” 的位置。
(2)数对(4,2)和(2,4) 分别表示哪个汉字? 表中的“山”用数对(1,5)表示。

18 (3)做一做。 (1)你能用数对分别表示图中棋子“象”和“马”的位置吗?
中国象棋是中国文化的精髓之一。下面是中国象棋棋盘的一部分。 (1)你能用数对分别表示图中棋子“象”和“马”的位置吗? (2)在中国象棋的下棋规则中,马走“日”,现在,棋盘上的“马”能走到哪些位置上,请你用数对表示出来。

19 (4)猜一猜。 这 其 上 被 围 力 到 水 本 乐 下 单 节 ! 子 来 好 快 课 建 歌 的 ? 木 难 打 左 新 了 吧 ,
6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 (1,6)(5,5) (3,4) (8,3) (3,1) (7,6) (5,3)(1,2)(7,1) (7,4)

20 五、课堂小结,提炼延伸 这节课你学到了什么?


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