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精進教師對多元文化的理解 並融入教學與生活中
周瑞珠
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報告重點 一、新住民火炬計畫 二、理解新文化 展延國際觀 三、多元文化教學與心得 分享 四、教案舉例 五、結語
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一、新住民火炬計畫 強化教師專業 提升輔導知能
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專業的師資 開展學生潛能 一、了解新住民教育需求及背景，以擬訂相關協助計畫 二、辦理新住民多元文化教育課程 三、規劃新住民子女學習輔導
四、強化新住民家庭教育功能 五、提供關懷服務，建立協助支援窗口 六、點燃新住民的愛
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一、各校依計畫內涵辦理之全面性活動 (一)辦理母語歌謠及才藝表演 (二)辦理多元文化週暨國際日活動 (三)落實新住民親子共讀專案 (四)辦理多元親職教育講座及才藝訓練 二、各校依計畫內涵辦理之專案性活動 三、透過工作坊之定期會議，整合意見及資源。
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多元文化教育的宗旨 (一)多元文化知識的教育。 (二)消弭歧視、敵對心態的教育。 (三)促進族裔、族群交流的教育。
(四)提倡地球村觀念的教育。
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外籍與大陸配偶人數概況 467,303 外籍與大陸配偶人數概況(1989.01至2012.07) 人數 性別 大陸 294,758
(63.07%) 男 12,088 (2.58%) 女 282,670 (60.48%) 港澳 13,079 (2.79%) 5,534(1.18%) 7,545 (1.61%) 外籍 159,466 (34.11%) 12,652 (2.71%) 146,814 (31.41%) 合計 467,303
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外籍與大陸配偶人數概況-國籍別
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以臺中市而言，至101年7月止， 外籍與大陸及配偶共計有48193人。且每五對登記結婚之夫妻就有一對是嫁娶外籍配偶，統計其居住人數，臺中市更是高居全國第五名。
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就讀國中小之新移民子女人數－按父母國籍分
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就讀國中小之新移民子女人數－ 按父母國籍分
就讀國中小之新移民子女人數－ 按父母國籍分 97學年 98學年 99學年 100學年 國中 國小 16,735 113,182 22,054 133,272 27,863 149,164 33,640 158,584 129,917 155,326 177,027 192,224 46,985 56,188 63,778 69,044 25,415 27,704 28,668 28,408 37,004 49,001 61,234 71,483 5,431 5,713 5,828 5,630 3,975 4,234 4,285 4,331 11,107 12,486 13,234 13,328 學生人數 學生父母一方 來自國家分布 合 計 中國大陸 印 尼 越 南 菲 律 賓 泰 國 其 他
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新移民婦女在台灣生活常見的問題 1、生活適應 2、語言溝通 3、家庭婚姻問題：例如家庭暴力、低社經地位、身心障礙等 4、親職教養問題
5、居留權及身分證取得 6、就業輔導及工作權 7、社會支持網絡系統薄弱 8、社會歧視
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新移民家庭需要的幫助… 1、生活適應 2、語言溝通/通譯服務 3、證件辦理 4、就業輔導 5、親職教育 6、法律諮詢 7、社會福利諮詢
8、家人及社會尊重並存
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新移民之子所延伸之議題… 1、親子教育問題 2、發展遲緩問題 3、認同危機
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如何進行「多元文化」 議題的教學 一、從「尊重原住民」開始 二、再進行理解「新移民文化」 三、擴散到「拓展國際視野」
四、將目前於教育課程中的正式課程、潛在課程或體驗課程的主題以及多項、多階段教育目標串連起來。
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二、理解新文化 展延國際觀
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理解 認同 尊重 包容
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認識各國國旗 我們都住在台灣這塊土地上，然而，身為二十一世紀的國民，我們除了暸解自身的文化，更應具備國際觀，學習尊重、欣賞並包容多元文化。
放眼世界，除了台灣，還有許多不同的國家，不同的國家也有著不同的族群、文化，在認識各個國家的文化之前，讓我們跟著世界地圖，一起來認識其他國家的地理位置和國旗樣貌吧！
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異國婚姻
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我們的印象 外籍新娘為錢而來？ 外籍新娘是買賣婚姻 新台灣之子降低國民素質 每年激增的新台灣之子， 增加速度驚人
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有沒有好處呢？ 一、多元文化 二、改變城市的風貌 三、優生學的下一代 四、避免太過自大，懂得警戒 五、滿足我們傳宗接代的需求
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飲食文化
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越 南
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對於她們與孩子， 我們做了什麼？
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舉 例 世界國際日 對外籍配偶的研究…… 對孩子學業成績的研究 對孩子生活適應的研究
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問 題 我們是帶著 有色的眼鏡？ 還是在幫忙？
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何謂 建構教學? 『個體和外界環境互動的過程中，會根據自己已有的知識來理解周遭的環境，所以個體知識的形成，是「主動建構的」不是「被動接受的」。』
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三、多元文化教學 與心得分享
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外籍配偶家庭生活調查 1、覺得家庭經濟狀況不佳：82 % 2、覺得家庭生活不幸福：73 % 3、覺得對先生不是很滿意：47 %
4、如果重新選擇，不要再嫁到台灣：73 % 5、已歸化我國籍：48 % 6、最難過的事：不能常回家、很想家人
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活動省思 1.外籍配偶親職教育活動招生不容易： 外籍配偶參加各項親職教育及學習活動之比例不 高，約佔32 %。
2.外籍配偶家庭支持度不高無法報名： 大部分外籍配偶家庭，生活較為困苦，需工作補貼 家用；有時需同時照顧孩子或家人，因此無法參加 親職教育及其他學習活動。 3.外籍配偶各項活動要有連貫性與延續性： 除了外籍配偶親職教育活動之外，亦需配合識字班 與生活適應輔導班之設立，以協助外籍配偶適應台 灣之生活。每項活動不應只有一期，需有較長之時 間學習或進階之課程，以期深入了解其需求，並提 供適合之協助。
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4.外籍配偶婚姻生活需深入探討與協助： 除了學校單位提供親職教育外，各社教 機構亦有相關之活動可以提供學習機 會，而外籍配偶婚姻生活更需有專責團 體能主動提供協助。 5.外籍配偶家庭有可能成為弱勢之家庭： 其子女亦需生活與課業之輔導，以補救 家庭功能之不足。 6.一般民眾亦須再教育： 學習如何了解與尊重多元文化與個別差異。
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輔 導 策 略 1.外籍配偶子女教育輔導需社會、學校、家庭一起使力 2.外籍配偶子女教育輔導先從家庭親職教育著手
3.外籍配偶子女教育輔導級任老師是第一線心靈導師 4.外籍配偶子女教育輔導需全校師生共同協助與努力 5.學校師生對多元文化要能尊重與包容 6.對外籍配偶子女的錯誤認知要及時導正 7.每一個學生都是我們的學生 都不能放棄 8.堅持對生命成長的等待 生命會找到出口
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四、教案舉例 一、認識多元文化 二、當我們同在一起 三、鴨仔蛋 四、視界真奇妙—戲劇人生 五、童趣玩童玩 六、補充教材
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網 網 相 連 「多元」認同「文化」交流教育網（展延國際觀）
影音大放送---新北市（台北縣）教育局
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五、 結 語 牽手 牽手來讀書 我要和你牽手一輩子
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從 出 發 一、將心比心 二、用心規劃 三、細心關照 四、衷心祝福
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THANKS FOR YOUR ATTANTION
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