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草虫的村落 陕西渭南大荔仁厚小学 语文组 高亚茹
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词语积累 静谧 游历 草茎 追随 大街小巷 俏丽 烘烤 游侠 傲然 寒暄 熙熙攘攘 欢跃 驻足痴望 蜥蜴 庞然大物 攀谈 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 僻静 行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽 红鸠鸟 花色斑斓 漫游
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从文中找出一句话来概括 文章的主要内容 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
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朗读课文，想一想： “草虫的村落”在哪儿？随着作者的目光，你在草虫的村落里看见了什么？印象最深的有哪些？
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你在草虫的村落里看见了什么？ 英勇归来的黑甲虫 黑甲虫“村民” “街道”“小巷” 来访者蜥蜴 花色斑斓的小圆虫 甲虫“音乐家”的演奏会
甲虫“村民们”的劳动场面
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空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。也因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。
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一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词更加突出了其游侠的 一般气质，朗 读时，应包含 赞赏的语气。 我想它一定是游侠吧！
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它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分—草虫的村落。 它的位置“在森林边缘的小丘上”，也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象丰富、奇特，使昆虫的世界里充满了人类的生活气息。
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那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
想象：它们在倾诉些什么呢？
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比喻和拟人手法的巧妙运用，让我们感受到了草虫村落里浓浓的生活气息。
大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。 把 比做 （花色斑斓的小圆虫） （南国的的少女）。 比喻和拟人手法的巧妙运用，让我们感受到了草虫村落里浓浓的生活气息。
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蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”
黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？想象：蜥蜴和小甲虫在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来 。————————————————————————
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甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。
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现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
从“村民的劳动”中，是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
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我还看见了许多许多…… 想象：作者还看见什么？
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作者在文中表达了怎样的思想感情呢？ 表达了对大自然、对小生命的喜爱之情。
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在我眼中，草虫的村落就是 _________ ！
考考你 原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少______啊！ 智慧 在我眼中，草虫的村落就是 _________ ！ 小虫子的快乐天地
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学习作者的表达方法 我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，作者为什么能将所见到的小虫子写成这么美的文章呢？
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（1）能展开丰富的联想与想象，表达自己 独特的感受； （2）拟人和比喻的修辞手法。 （3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物 的善良的心；热爱大自然，热爱生活。
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判断 “我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（ ） A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折
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写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。
随堂小练笔 写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。
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