性侵害防治 勵馨基金會臺南中心 王玲琇 主任.

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1 性侵害防治 勵馨基金會臺南中心 王玲琇 主任

2 自我介紹 現職：勵馨基金會臺南服務中心 主任 學歷：長榮大學社工所肄業 經歷：勵馨基金會路得學舍 副主任 服務領域：
經歷：勵馨基金會路得學舍 副主任 花蓮善牧中心 社工員 服務領域： 未成年/未婚懷孕服務，婚暴婦女緊急 庇護服務，兒少安置領域服務，兒少保 護預防宣導服務

3 大 綱 約會暴力篇 性侵害篇 狼人篇

4 關於愛情 1.寂寞 --想要找聊天、吃飯、睡覺的伴侶 2.比較的心態 --別人都有，我也不能輸 3.增加人生經驗 --修個戀愛的學分
想清楚、看透徹再去愛

5 從偶像劇看愛情 1.關係的建立--泡沫之夏 2.溝通的模式--流星花園 3.風險的預防--命中注定我愛妳 4.分手的風度--下一站，幸福

6 甚麼是約會暴力？ Makepeace (1981) 「約會暴力」(dating violence)是約會或擇偶的過程中，任何對另一方使用肢體或言語的虐待或威脅行為。 羅燦瑛(1999) 「約會強暴」是泛指約會行為中，一方在違反對方的自由意願或意志下，所從事的具有威脅性與傷害性的性愛行為。

7 約會暴力可能的形式 身體的暴力 情緒/語言的暴力 性暴力

8 約會暴力的現象 1.受害者與施暴者之間產生難以分 離的羈絆。 2.暴力的本質是權力的行使，是具 操控性的。 3.社會文化因素是造成暴力的間接
殺手。

9 根據婦女新知基金會 「分手暴力調查報告」： 1.台灣每個月平均有三起因分手 而致死的案件 2.受害女性遠多於男性，高達八成

10 分手暴力調查報告： 至少每兩天發生一件分手暴力新聞 至少每週發生一件分手殺害致死案 至少每隔一週發生情感糾紛而自殺的事件 在所有殺人事件中，女性被害者之比率明顯高於男性，約佔八成。從親密關係的類型來看，所有暴力事件中加害者與被害者之間的關係以情侶佔最多數，約總數的一半；其次是同居人，約四分之一。

11 他們都說深『愛』對方，卻又將對方殺害！ 1.不准妳說Bye 臺中嶺東高中學生57刀砍死同校女友。 〈93.10.1聯合晚報〉
2.分手情殺，揮刀封喉，血濺長庚，女友流血大呼「救我！」醫師目賭現場急救，回天乏術。　　　　　〈 聯合晚報〉 3.追求學姐遭拒，中山大學碩士林偉盟用硫酸潑學姐，造成林女毀容。 〈 聯合晚報〉 教師說明：配合社會情殺事件指出以「殺傷」對方來表示很「愛」對方，已不是「愛」，而是一種「暴力」。 以「自殘、自殺」方式來「威脅」對方，也不是愛。 4. 張志輝勒殺女友，他說：「我得不到 的人，別人也別想得到，我寧可她死在我手裡，我也不要她被別人照料，因為我真的太愛她。」〈 聯合晚報〉

12 暴力不會憑空出現 《遠離危險關係 ─愛情的七大警訊》 諾愛爾‧尼爾森博士

13 危險愛情的7大警訊 1旋風般的激烈開端 2佔有欲強 3激烈的情緒轉變 4什麼事都怪罪別人 5言語暴力 6對別人的反應與需要冷漠
7過去與現在曾發生暴力行為

14 如何分手? 怎樣分手最好？分手四種方式: 1.沈默式分手 2.宣洩式分手 3.協議式分手 4.談判式分手

15 漂亮分手—5W What為什麼事情分手？ 用愛心說誠實話 Why為何分手？ 事先反省這段關係 When何時分手？ 盡量選在白天 Where在哪裡分手？ 公共場合是保護盾 Who和誰分手？ 一定要告知親朋好友

16 如果我們的學生能看見... 如果你能看見關係中的暴力...

17 分手的藝術 不責備任何人 心存感謝 祝福對方找到更合適的人 用溫柔敦厚的方式說再見 注意自身安全
分手的藝術 不責備任何人 心存感謝 祝福對方找到更合適的人 用溫柔敦厚的方式說再見 注意自身安全

18 談性侵害

19 我想問的是？ 我們的社會、教育現場、怎麼觀看「性」這個議題？ 「性議題」與「性別議題」有無異同？

20 性 / 性別 「性」不易改變 「性別」是流動的，不易固定 「性」與「性別」的緊密交織

21 性暴力 / 性別暴力 性暴力 性別暴力 以「性」當成一種手段或方法行使暴力 以「性別」當成一種起因或理由而行使暴力 、校園性霸凌
例如：男子監獄裡的同性性侵問題、戰爭下的性侵害問題。 性別暴力 以「性別」當成一種起因或理由而行使暴力 例如：校園內阿魯巴問題、世代相傳的纏小腳問題、「男子監獄裡的同性性侵問題」。 、校園性霸凌

22 性議題事件的樣態 性騷擾、性侵害、性霸凌 性交易 青少年懷孕 兩性及同性交往 性別歧視

23 性侵害特性（一） 是一種暴力的犯罪，性附著於其中。 臨時起意犯罪少，多是預謀許久。 資訊網路媒介增加。

24 性侵害特性（二） 案件黑數極高。 重複受害情況知可能性。 證據難以取得。 家庭內案件發生時間長。 彼此具有人際關連，指控困難。
司法體系漏斗效應嚴重。

25 96-100年-年齡與侵害方式分析

26 96-100年-年齡與案發次數分析

27 Megan’s Law 1994年美國新澤西州的七歲女童梅根 被鄰居誘入家中姦殺。經查兇手竟有 二次兒童性侵害前科，但社區的民眾
對此竟一無所知。1996雷根總統簽署 梅根法案。

28 他山之石 梅根發案Megan’s Law 登記、報到、查閱 佛蒙特州對於性侵罪犯處遇模式

29 Supervision Diamond 性罪犯社區監督鑽石圖 觀護人社區監督 社區處遇與輔導 定期測謊 案主重要他人支持

30 925白玫瑰運動 短短30天有40萬人上網連署，925當日並有1萬多人聚集凱道，主要訴求有三: 1.對性侵害案保護年齡由14
歲向下延伸至7歲，並擴及 身心障礙者。 2.性侵害案件專家證人制度。 3.通過法官檢察官評鑑法，淘 汰不適任法官。

31 性侵的權控 暴力脅迫 以情感依賴或威脅 不為人知私底下進行的身體接觸與撫摸

32 狼人篇

33 法律概念說明 性交:刑法第10條第五項「稱性交者，謂非以正當目的所為之性侵入行為」。
猥褻:指性交以外足以興奮、滿足性慾之ㄧ切情色行為。如擁抱.親吻…。 騷擾:指一種非自願性、不受歡迎且是令人不愉快的感受，與性或性別的語言會身體的行為，且該行為的目的或結果，會影響正常生活的進行。 性侵害:觸犯刑法第221條-227條.228條 229條.332條二項二款.348條二項一款。 妨害性自主:個人性活動的自主權遭受到侵害。

34 法律概念說明 二人性行為是前同意，事後反悔，算不算妨害性自主罪?

35 法律概念說明 加害人強制手段，是否要達不能抗拒? 只要違反被害人的自由意志而侵犯者， 刑法第221條:對於男女以強暴、脅迫、
恐嚇、催眠術或其他違反其意願之方法 而為性交者。

36 澄清迷思 加害人都是看起來色色的人? 加害人都是沒有讀書的人? 加害人都是精神異常的人? 加害人主要是位發洩性慾而侵害女性?
女人說不要就是要的意思?

37 為何變狼人? 黃義軍、陳若璋（民84 ）: 親情經驗差、早期招受性侵害的經驗 同儕輪姦文化影響、高強暴迷思 溝通能力與異性相處能力差、
個人因素心理因素、社會文化等論述 生物演化、論人格特質論、女性主義觀點 不當男性社會化結果、社會文化偏差與 觀念認知的扭曲

38 為何變狼人? 實務工作發現 極度男性父權文化偏見 不當與錯誤的心理認知 性別歧視 偏差教養觀念 不當人際認知

39 預防的思考-為何被害 被害三要素 加害者（準備犯罪的人） 被害人（標的物） 監控的力量不存在

40 監控的力量 自己的監控? 警察.同學.其他教職員? 監視錄影設備? 家人.鄰居.社區?

41 如何避免被害? 探知-對於危險情境.人物的敏感.易生危險事件的討論 拒絕-情境移轉的阻斷策略.加害接近意圖的對抗.危險行
為接續的中止 嚇阻-自我安全的強化.安全環境生活的建構.社會安全意 識的擬聚 延遲-情境移轉之前的暫停策略.已身處危害情境中的拖延 .個人生命權益的最高要求

42 性侵害事件之危機處理 如何與被害人一起工作 當發現學生疑似遭遇性侵害時… 1.處理者的態度：相信、保持平靜、傾聽、不指責、不批判
2.瞭解發生了什麼事 3.說明成人協、助的內容及對ㄊㄚ的意義

43 當你的同事發現時 支持你的同事去照顧受害學生 詢問同事他需要什麼協助,或他是否有任 何擔心 提供他有關性侵害防治中心的資訊
協助他與受害學生共同面對性侵害事件

44 當校方行政人員不支持你時 應以弱勢學生權益為最大考量,而非校譽 強調若家庭不能發揮保護功能時,學校更應責無旁貸保護學生
強調學生在學校受到傷害,更應由學校建立學生對學校的安全與信任感

45 通報 通報的意義: 確保受害者安全 檢視受害者目前可用的資源 通報主管機關 心理諮商的協助

46 如何與家長一起工作 1.安慰家長情緒 2.告知目前的處理進度 3.協助瞭解可用資源，如社政、法律、醫療、警政等
4.empower家長面對事實、扮演角色

47 與媒體互動的因應之道 1.學校應設立危處理小組及發言人制度，統一由 發言人面對媒體，主動提供媒體文字稿，並回 應媒體的詢問。
2.承認問題存在，不要迴避、閃躲記者，否則容 易讓記者有想像空間。 3.把討論事情的重點放在受害學生的保護。 4.不要把受害者的遭遇與學校名譽或老師能力劃 上等號，如此才能解除對外界過於自我防衛的 心態，客觀地與之互動。

48 影片欣賞~愛情迴紋針

49 勵馨的服務

50 初級處遇服務--預防宣導 倡議、宣導活動、專講、小團體 1.倡導社會友善之環境 2.幫助青少年對性本身有充足、正確認識
服務內容： 倡議、宣導活動、專講、小團體 目標： 1.倡導社會友善之環境 2.幫助青少年對性本身有充足、正確認識 3.當暴力發生時能勇於告知暴力的事實 4.設置諮詢網站

51 二級處遇服務-個案工作 服務內容： 電話諮詢、個案工作（心理諮商、家 庭協談、法律諮詢、經濟補助、準備 性就業職場、司法陪同） 目標：
維護性侵、家暴後的生活適應問題， 提供福利服務支持。

52 三級處遇服務—後續追蹤 服務內容 ： 家庭探視、電話訪視、物資供給、福 利連結、回娘家關懷系列、親職講 座等 目標： 1.預防暴力再度發生
2.維護案主案家基本生活品質

53 從性別議題到與助人工作… 生命確是黑暗，除非有著熱望， 所有的熱望都是盲目的，除非具有知識，
所有的知識都是無用的，除非有工作，所有的工作都是空虛的，除非有愛。 紀伯倫 Kahil Gibran，先知

54 學生們還需要妳/你… 成為他們重要他人 tel: 06-2981010 fax:06-2976228 郵政劃撥：1976783-1
讓我們找到彼此 tel: fax: 郵政劃撥：

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