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开掘核心竞争力的"金矿" 李 齐 放 07/06/2012
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忙死了， “本宫”还有 3门没考啊……
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鲁迅：无端地耗费别人的时间 无异于谋财害命
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680万人：毕业了……终于 时光荏苒 白驹过隙 仿佛入学还是昨日之事 忆往昔，悲喜交加 留给我们一片缅怀 几许遗憾······
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晒晒我离开大学 时最遗憾的事 大学木有谈恋爱
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…… 识时务者为俊杰 浪费4年大好青春 哎 没吃饱过 没有把老师改造好 大学木有谈恋爱 没学会打DOTA 好想再上一次大学 晒晒我离开大学
时最遗憾的事 浪费4年大好青春 哎 没有把老师改造好 没吃饱过 大学木有谈恋爱 没学会打DOTA 好想再上一次大学 …… 识时务者为俊杰
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2011高校毕业生 就业落实率
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不同学校的就业落实率比较 学校所在地与就业落实率 不同学历下的就业落实率
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2011年高校毕业生月起薪
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不同学校毕业生的起薪比较 性别差异下的毕业生起薪 不同学历的毕业生起薪比较 单位：元
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就业分布
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求职相关费用 毕业生对工作的满意度 工作类型分布 就业地区分布 就业地点分布
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我用一麻袋的钱上大学 换了一麻袋书 毕业了 用这些书换钱 只够买一条麻袋 麻（脑）袋里应该装什么？ 大学就是大量地学？
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知识 只是冰山一角 对知识的掌握是必要的 体面的成绩单是必须的 但如今用人单位越来越关注洋面以下的 伴随个体更持久的 对组织更有价值的
——核心竞争力
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世界500强无领导小组讨论题(工科) 寒冷的冬天，一游艇遭遇海难。船上八名游客等待救援。直升飞机每次只能救一个人。游艇已坏，不停进水。游客情况： 1.将军，男，69岁，身经百战； 2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚； 3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖。 4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究； 5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者； 6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈； 7.小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者； 8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。 陈诉你营救的顺序及论据
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毕业五年后你将会明白 离开大学时最遗憾的是 没能提升自己的核心竞争力 大学 除了学 重要的是让自己变“大” 一研究生用本科文凭就业
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当代大学生面临的人生挑战 经济全球化：国际化人才 科技革命：创造性人才 科技与人文的融合：复合性人才 市场经济：个性化人才
德才兼备：高境界人才 2008级的毕业 标志着 90后正式登上社会舞台 你知道90后与80后的一个重要区别吗
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经济高铁将减速
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不要迷信所谓的“好专业” 那 只是一个传说 1优劣本来“见仁见智” 2“好”必“热” 热门 热了四年就会热的找不到门 3专业不过是实现高等教育功能的一个载体
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清华一牛生说过一段雷人但有颇见地的话 在我的辞典中，没有“改行”这个词！ 什么专业不同，不就是几本破书不同吗？！ 哥 六个月 搞定它！
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95599 "God help those who help themselves.“ 天助 自助者
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依何自助？ 核心竞争力
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核心竞争力 核心竞争力（Core Competencies）这一概念最早是由美国学者普哈拉哈德等于1990年在《哈佛商业评论》上首次提出的。
核心竞争力是指拥有或控制的可以持续产生独特竞争优势的资源和能力。 个人的核心竞争力是个人以其拥有的知识和技能为基础，在不断学习中创新，在不断创新中整合各项可供利用的资源，充分凸现资源要素的效用而使自我获得持续竞争优势的能力。
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大学生核心竞争力是其综合素质的集中体现 是人文素质、科学素养、创新能力的统一 大学生核心竞争力的内涵 应满足： 必要 易记(个位数) 可达成(每天可做) 核心竞争力的特点 1 实践性 2 独特性 3 稳定性 4 发展性
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山高人为峰 眼界 转化 凝聚 我们的世界<=我们的视界
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眼界 高度 会当凌绝顶 一览众山小 胸怀祖国 放眼世界 登高望远 井底之蛙 深度 洞察本质 简洁的表达（个性） 宽度 视野的时间轴 鼠目寸光
官大一级 跳看 985与774 入学率 高度 会当凌绝顶 一览众山小 胸怀祖国 放眼世界 登高望远 井底之蛙 眼界 深度 洞察本质 简洁的表达（个性） 梦想为你定向 赋予你每日的点滴以整体与意义 宽度 视野的时间轴 鼠目寸光 人无远虑 必有近忧 回顾周边立志考研的同学的学习状态 你 懂 的
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