臺南區免試入學方式—志願 (一) 第一階段免試入學，可選填2校多志願： 1.高中2校 2.高職2校(高職不限科數) 3.高中及高職各1校

Presentation on theme: "臺南區免試入學方式—志願 (一) 第一階段免試入學，可選填2校多志願： 1.高中2校 2.高職2校(高職不限科數) 3.高中及高職各1校"— Presentation transcript:

1 臺南區免試入學方式—志願 (一) 第一階段免試入學，可選填2校多志願： 1.高中2校 2.高職2校(高職不限科數) 3.高中及高職各1校
(一) 第一階段免試入學，可選填2校多志願： 1.高中2校 2.高職2校(高職不限科數) 3.高中及高職各1校 (二) 第二階段由免試入學委員會統籌辦理，學生可 選填多校多志願，高職以科為志願序，高中以校 為原則。

2 報名高中高職或五專特色招生( 甄選入學--術科) 報考高中高職或五專特色招生( 考試分發入學—學科)
臺南區免試入學方式—流程 4月術科測驗( 甄選入學) 5月國中會考 每年五至六月 每年五至六月 高中高職第一階段 免試線上、五專免試報名 報名高中高職或五專特色招生( 甄選入學--術科) (可同時報名、擇ㄧ報到) 審查作業 錄取 未錄取 每年六月 錄取 未錄取 報考高中高職或五專特色招生( 考試分發入學—學科) 每年七月 每年七月 每年六月 錄取 未錄取 高中高職第二階段免試入學線上報名　 註：各階段招生獲錄取之學生，如欲參加其他階段入學報名，應依規定期限填寫放棄錄取資格切結書

3 臺南區免試入學方式：超額比序表(1) 比序項目 積分1 積分2 積分3 積分4 備註 由國中認定。 與「我的志願」相符者得2分
最高 分數 備註 1.志願序 志願序 第1志願 5分 第2志願 2分 學生參考國中學生生涯輔導紀錄手冊之生涯發展規劃書，選填志願。 生涯發展規劃建議 3項符合 6分 2項符合 4分 1項符合 由國中認定。 與「我的志願」相符者得2分 與「家長建議」相符者得2分 與「輔導小組建議」相符者得2分 2.多 元 學 習 表 現 競賽成績 國際 第一名20分 第二名18分 第三名 17分 第四至八名 16分 最 高 採 計 50 分 限國中階段獲得之成績始採計。 各項競賽採計如下附說明。 同類競賽(科展、數學競賽、自然學科競賽、國文類、英語類、閩南語類、客家語類、原住民語類、資訊類、音樂類、美術類、舞蹈類、戲劇類、體育類、技藝類)，僅擇最佳成績採計1次。(本項最高20分) 全國 第一名 14分 第二名 12分 第三名10分 8分 縣市 第三名2分 1分 獎勵紀錄 由國中依學生表現計算之。 獎勵紀錄至服務學習項目換算成五級分； 五級：8分；四級：6.4分；三級：4.8分；二級：3.2分；一級：1.6分。 體適能以原始分數計，最高8分。 本項最高40分 幹部任期 社團參與 服務學習 體適能 技職證照資格檢定 具備相關證照2分 無相關證照0分 如技術士證照等，進修學校、高職始得採用

4 臺南區免試入學方式：超額比序表(2) 註1：除得以國中學生在校健康與體育、藝術與人文、綜合活動
領域之評量成績及格與否作為比序項目外，其他在校學習 領域評量成績均不得採計。 註2：第一階段免試作業，當登記人數超過主管機關核定學校之 招生名額，各校應保障提供學生提出申請之國中，每校１ 名額，並依據本區免試入學超額比序項目積分對照表(除 技職證照或資格檢定及就近入學外，每項皆應採計)，可 至多選擇三項(不含教育會考之加權)加權，加權值分别以 50%為上限，訂定各校超額比序項目積分表，當總積分相 同時，再對各校所訂優先比序項目進行逐項比較。 比序項目 積分1 積分2 積分3 積分4 最高 分數 備註 3.均衡學習 符合2分 不符0分 2分 健康與體育、藝術與人文、綜合活動三領域五學期平均成績皆達60分(含)以上者。 4.就近入學 10分 考量學校屬性，非社區型高中職暫不採用。 (社區高中職定義及配分於102年8月另行公布) 5.教育會考 精熟 每科5分 基礎 每科3分 待加強 每科1分 25分 各校得依學校發展，擇定至多2科加權計分(加權值分別以50%為上限)，加權後不得超過總分三分之一。 參考總分 98分

5 臺南區特色招生方式：招生名額比率 臺南區總招生名額 各校特色招生名額 以不超過臺南區核定招生人數之25%。
臺南區總招生名額 各校特色招生名額　 以不超過臺南區核定招生人數之25%。 如：臺南區總核定招生人數為28000人，特色招生人數名額至多為7,000人。 以不超過該校總核定招生名額之85%為原則，並依教育部公告比率範圍訂定之。

6 同一類型特色招生之班（群科、組）以同日辦理為原則
臺南區特色招生方式：入學進路 公私立高中辦理『特殊才能班』及高職職業類科辦理『特色班』甄選入學：(5-6月，和一階免試同步) 採術科測驗(高職職業類科之術科測驗，應能符應國中課程綱要為原則 ) 如高中音樂班、美術班、體育班；高職新興產業、重點產業班 公私立高中職辦理考試分發入學： (6月，於一階免試及特招甄選之後) 採學科測驗(就國文、英文、數學、社會、自然等五學習領域，擇科測驗或採加權計分方式辦理) 如語文、數學、人文學科、社會科學、自然科學、新興產業、重點產業班等 同一類型特色招生之班（群科、組）以同日辦理為原則 102年8月公告辦理特色招生之學校名單及其名額

7 Q & A

8 1.免試只能填兩間學校，若未錄取是否只能登記大家挑剩的？因為特色招生是給專供某些科目的學生。

9 不要過度迷信某些學校 只有兩個志願就必須慎選適合自己念的就近入學，藉此鼓勵學生填「最有機會錄取的學校」而不是「最想進入的學校」！ 適性與就近是這個制度設計的用意所在 打破學校排名迷思

10 --增加大學繁星推薦及技職繁星名額 106學年度大學繁星推薦名額達15％； 國立科技校院繁星專案繼續增加招生名額。
繁星的絕對優勢在於在校成績百分比(寧為社區高中職之雞首) Ex.新化高中與台南高商進修學校 Ex. 建中(PR99)與苗農(PR55)

11

12 2.多元學習的競賽成績佔了20分，比例是否太高？音樂、美術、舞蹈、英文…這些不都是用錢培養出來的嗎？沒錢的不用談，有錢的現在也來不及培養了吧！

13 走向屬於他自己未來的定位 能拿到20分的是鳳毛麟角！ 全國第三名10分、縣市第三名2分、縣市第四至八名才加1分 不是讓孩子去滿足制度
是讓制度去導引孩子 走向屬於他自己未來的定位

14 3.幹部任期對於一些較文靜的學生是否不公平？因為本身個性，所以可能就比較不會被同學提名選為幹部，或是老師偏愛某些人，也可指定幹部人選？

15 臺南市立○○國民中學【多元學習表現】計分換算表(範例)
評分項目 內 容 給分標準 申請人自填得分 導師 初核 業務單位複核 校內分級 (五級) 備註 績分 多 元 學 習 表 現 1. 獎 懲 紀 錄 大功 1 大過 大功＋9分 大過－9分 小功＋3分 小過－3分 嘉獎＋1分 警告－1分 12 三級 功過可相抵 小功 小過 嘉獎 3 警告 4.8分 2. 幹 部 任 期 學校、社團幹部 童軍團隊長 4 一項4分計 17 五級 擔任學校或社團之幹部如：運動校隊、糾察隊、合唱團、童軍團、班聯會、學生自治會、朝會典禮組等須任期滿一學期 田徑隊副隊長 小說社副社長 手工藝社總務股長 班級幹部 風紀股長 2 班長、副班長者計3分，擔任其他班級幹部者(含小老師)計2分 8分 擔任班級各項幹部性質者須任期滿一學期 衛生股長 學藝股長 班長 3. 社 團 參 與 社團參與 社團名稱 (如:田徑隊) 達_學期 22 每參與1社團達1學期計2分 四級 例如樂隊、體育性校隊、各類技藝班隊…等，經由國中認定績優者。 (如:童軍團) 6.4分 4. 服 務 志工或義工服務時數 100小時 每2小時計0.5分 50 二級 擔任志工或義工並由相關單位證明，從嚴審核。 3.2分 5. 體 適 能 檢 測 一分鐘屈膝仰臥起坐 每單項檢測項目達PR值85計2分 達PR值75計1.5分 達PR值50計1分 PR值50以下0.5分 8 四單項合計 坐姿體前彎 1600(800)公尺跑走 立定跳遠 備註：本計分換算表(除體適能項目)由各校自訂，本表僅提供示例，僅供參考 30.4分 總積分

16 鼓勵孩子勇於承擔、培養人際互動的能力，才是正辦！ 至於人為偏失的部份，請家長共同關切！
加分項目本身都是中性的，不能因為有人為弊端而不設立合理之加分項目，幹部任期亦只是多元學習表現5項加分之其1。 鼓勵孩子勇於承擔、培養人際互動的能力，才是正辦！ 至於人為偏失的部份，請家長共同關切！

17 4.如果推動12年國教後，向北北基那樣，好學生分發到較普通的學校，而好學校卻收到中等學生，那學生不是很無辜又無奈嗎？請問又該怎麼辦呢？讓學生以自己的實力去考取他想讀的學校才公平、才實在，家長們覺得這樣比較好。謝謝。

18 國教理念與因應策略 現在要做的是： 1.不用花太多時間像拼基測那樣分分計較 2.多一點時間去陪伴、幫助孩子探索自己 適合孩子的學校就是好學校
考試必然會引導教學，當會考沒有分數只有三等分時，學習鬆綁就從此開始，盼望國中的教學回到常軌，國三到學校就天天考試的現象可以止息，老師正常教，學生正常學，要落入該科「精熟」不難！(ㄧ定比考基測390分來得簡單！) 2.多一點時間去陪伴、幫助孩子探索自己 人生不是只有那個終極考試，孩子正值青春年華也 正面臨許多人生困惑，請讓他們有機會去找答案！ 探索世界、發現自己！ 適合孩子的學校就是好學校 只見上多少醫科不見上多少私立 到底是學校好還是學生優 智育菁英集中的結果或許可以互相激勵，但也可能造成愈來愈挫！

19 5.會考的成績可否同時向兩間學校或以上登記入學嗎？
免試報名是ㄧ次報名，填寫兩間志願學校 (可以多科)。 採線上報名，全區聯合方式辦理，會考成績會ㄧ次提供給兩間學校，按其採計加分方式之不同予以算分。

20 6.國中三年的成績有列入免試參考嗎？還是以什麼為主要申請入學的主要依據？
比序項目 1.志願序 志願序 生涯發展規劃建議 2.多元學習表現 競賽成績 獎勵紀錄 幹部任期 社團參與 服務學習 體適能 技職證照資格檢定 3.均衡學習 4.就近入學 5.教育會考 免試入學除得以國中學生在校健康與體育、藝術與人文、綜合活動領域之評量成績及格與否作為比序項目外，其他在校學習領域評量成績均不得採計。 當報名人數少於某校名額時 直接錄取 當報名人數超過某校名額時主要依據為

21 7.換湯不換藥 兩帖藥換了—『單一智育』換『多元學習』 一帖藥換了—「基測」換「會考」
有人際管理才能的(幹部、社團)、有特殊才華的(競賽、技藝)、有豐富生活經驗、服務熱忱的(服務)更有機會出頭，不會因為智育較差而低頭！ 強迫學校及老師改變傳統教學方式發展「多元教學」與「正常教學」型態(多一點看重 藝文、健體、綜合等軟性課程，培養學生軟實力) 一帖藥換了—「基測」換「會考」 「分分計較」換成「三等分」 學習不鑽牛角尖 以『掌握精熟區間』取代『盲目追逐頂尖』 適度『減壓』但非『除壓』 影片：【親子天下雜誌評選100優質國中】

22 8.現在的方案與內容有確定嗎？條款不會再有變數嗎？若不確定、模糊兩可的政策就不要提出來公佈，不要老是叫家長來聽這些不確定的政策！
台南市12年國教免試與特招的大架構與作業方式均已發布，不可能會再有重大原則翻盤的情況！

23 9.標準是什麼？我覺得還是憑小孩的實力去考取，以後的高低差很多？怎麼評論？怎麼編校？ 何謂的公平？
的確，沒有否定會讀書、對讀書很有興趣或者只要稍微逼一下就能讀好書的學生！這樣的孩子也要讓他「適性」去考特招！ 但要否定的是一味地逼孩子走他不喜歡或不適合的路，只為了一圓「萬般皆下品，惟有讀書高」的名聲美夢！ 三流醫生與一流文學家，真公平是---- 發現孩子的天賦並鼓勵他、 協助他成為他天賦的樣子！

24 三個僕人的故事 別害怕！ 別讓原本孩子有的變成沒有！ 發現孩子的天賦並鼓勵他、 協助他成為他天賦的樣子！

25 還是會有許多的特色招生機會產出在台南市高中職
10.為什麼不考基測？ 如果真覺得「會考」 不足以鑑別出自己孩子的實力，請放心！ 還是會有許多的特色招生機會產出在台南市高中職 1.不用花太多時間像拼基測那樣分分計較 考試必然會引導教學，當會考沒有分數只有三等分時，學習鬆綁就從此開始，盼望國中的教學回到常軌，國三到學校就天天考試的現象可以止息，老師正常教，學生正常學，要落入該科「精熟」不難！(ㄧ定比考基測390分來得簡單！) 2.多一點時間去陪伴、幫助孩子探索自己 人生不是只有那個終極考試，孩子正值青春年華也 正面臨許多人生困惑，請讓他們有機會去找答案！ 探索世界、發現自己！

26 11.十二年國教它是以平時的分數考量嗎？12年國教方式為什麼要改，改的一頭霧水。
完全不採計國中三年的分數，只採用國三的「會考」成績，以此做為診斷孩子的學習程度。 希望霧水很快的可以漸漸明朗，成為 明星花露水

27 12. 特色招生和超額比序有無重疊的部份？先後為何？3. 大會考精熟部分是否在全國只佔3%？那除了台北市外，其他縣市是否占不到1%？4
12. 特色招生和超額比序有無重疊的部份？先後為何？3.大會考精熟部分是否在全國只佔3%？那除了台北市外，其他縣市是否占不到1%？4.就近學區就讀這項中，那住在東區的學區是哪間學校？台南市學區如何劃分？台南女中的學區包含哪些區域？

28 特色招生和超額比序項目完全無重疊 先 第一階段免試及特色招生甄選(術科) 特色招生考試分發(學科) 第二階段免試

29 教育部提揭「會考」各科等級推估人數比 依照目前初步模擬結果，各科『精熟』的人數比例為10%-20%(絕非3%，如此才能有效減壓，簡單對比基測PR值90-80，分數為380分-356分 、『基礎』的人數比例為45%-60%，而『待加強』的人數比例為20%-35%。由於目前僅能依照模擬結果進行評估，考量基測試題與會考試題的差異，實際標準設定程序與模擬的差異，以及未來學生能力可能變化等因素，103年實際執行時各比例可能變動。

30 很難！ 就近入學是以台南市政府定義之社區高中職所屬社區範圍(學區範圍為大台南市)才有加分10分，考量學校屬性，非社區型高中職暫不採用。
『台南女中』要定義為社區高中恐怕 很難！ 社區高中職於102年8月另行公布 目前沒有所謂台南女中學區之說法及根據

31 13.考高中音樂班（南女），要考學科嗎？招考方式有很大變動？(南女音樂班)
特色招生的「甄選入學」包含：公私立高中辦理特殊才能班(即所指南女音樂班，此一管道不會有太大變革)及高職職業類科特色班。 辦理時間：5-6月，和一階免試同步，可同時報名，但擇一報到！ 與之後特色招生的「考試分發」採學科測驗不同！

32 14.高中未來的教學方式和編班？ 為配合三年一貫的特色課程，高中特色班應該會有高一就提早分組的情況(數理、自然、語文、社會等)
高職特色班也會有更前瞻、更照應產業需求的教學內容進場(商業設計班、金融理財班、資訊管理班…..) 編班方式目前未有硬性規定，『免試班』與『特色班』可各自獨立亦可混編，端視學校考量！

33 15.是否可以跨讀台北市的高中？2.會考的成績佔升學申請多少百分比？3.擁有哪些條件是對未來升學較有利？
會考依規定不得超過總分的1/3，台南區會考採最高25分(尚可加權)，加權後亦不可超過該校採計總分之1/3 可以，一種透過跨區免試，一種跨區考特招(不限戶籍與學籍) 跨區免試入學要件： 具以下四種特殊情形且未參加他區免試入學之學生，經該區高中高職免試入學委員會專案審核通過者得參加該區免試入學： 1.學生就讀或畢業國中學籍所在免試就學區，未設置學 生適性選擇之高中職課程群別或產業特殊需求類科者。 2.學生因搬家遷徙至本區居住者（檢附證明文件）。 3.學生在國中階段跨區就學，擬申請返回本區戶籍所在 地就讀高中職者（檢附具體證明文件）。 4.其他特殊因素。 條件就是：豐富的學習經驗 強大的閱讀能力 謙虛的內在品格 家長的充分信任

34 16.10~12年國教如何銜接，銜接的學校如何決定？若是唸五專，如何實施？
高職--技職專才課程體系之前期中等教育 (大學技專課程的起始進場—實務導向) 高中--基本通才課程體系之後期中等教育 (延自國中的課程加深加廣—理論導向) 如何決定？ 適性與就近

35 五專招生學校-校校有特色 ◎校校提供免試入學名額： 1.五專招生學校現有42校，招生名額約2萬名。
　1.五專招生學校現有42校，招生名額約2萬名。 2.每校均提供免試入學招生名額，101學年度共計提供1萬0,963名。 ◎五專學制特色： 1.類科多元 　2.強調「務實致用」 　3.兼顧升學與就業 　4.定期評鑑，確保品質

36 五專免試入學及特色招生 ◎免試實施範圍：考量五專招生學校分散性及類科特殊等因素，免試就學區為全國一區。 ◎特色招生實施範圍：
◎免試名額核實：103學年度五專學校提供免試入學名額占五專學校總核定招生名額75％以上，約提供1萬5,000個招生名額。 ◎特色招生實施範圍： （一）考試分發入學：五專為全國一區。 （二）甄選入學：音樂、美術、舞蹈、戲劇等藝術或職業相關類科由本部視實際需要擬定。 ◎名額核實：特色招生名額應占五專學校總核定招生名額之0%至25%。

37 17.完全中學免試直升比例為多少？ 如何辦理？ 台南區各公私立高級中等學校國中部直升納入免試入學名額，各校直升比例上限以高中職部核定招生數之50%為限。 各高級中等學校國中部直升納入免試入學名額部分，仍應依本區免試入學作業模式進行報名分發。

38 The End 感謝您的聆聽 敬請指教