语言的能量 人大附中 初一十六班 周嘉仪.

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1 语言的能量 人大附中 初一十六班 周嘉仪

2 尼克·胡哲 尼克·胡哲(Nick Vujicic尼克·武伊契奇)生于澳大利亚，天生没有四肢，这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”，但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，年仅32岁（注：2014年32岁），他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生。

3 难忘的八个字 玛丽·安·伯德 随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始嘲笑，讽刺我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 因此我越来越敢肯定：除了家里人以外，甚至没人会喜欢我。 同学们问我：“你嘴巴怎么会变成这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点吧。

4 二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故—— 我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的，或许我就是一个天生的畸形孩儿。

5 不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳
　　这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。 终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道： "我希望你是我女儿！”

6 听了这两个故事，你有什么感受？

7 语言的力量是极大的，积极的话语甚至可以挽救一个人的生命，改变一个人的命运，改变一个人对人生的看法。

8 《水知道答案》中的实验实验 当研究员在实验水两边放上音箱，让水“听”音乐。听了贝多芬《田园交响曲》的水结晶美丽工整，而听了莫扎特《第40号交响曲》的水结晶则展现出一种华丽的美。听了作者不喜欢的摇滚乐时，结晶就显得丑陋。研究员进而在装水的瓶壁上贴上不同的字或照片让水“看”，结果不管是哪种语言，看到“谢谢”的水结晶非常清晰地呈现出美丽的六角形；看到“混蛋”或者“烦死了”的水结晶破碎而零散。简而言之，作者认为只要水感受到了美好与善良的感情时，水结晶就显得十分美丽；当感受到丑恶与负面的情感时，水结晶就显得不规则且丑陋。

9 你愿意听到哪种话语？为什么？

10 我们都希望听到肯定、鼓励、赞扬的话，有时候，因为一句表扬我们会高兴很久，当听到刻薄、讽刺的话时，我们可能会因此而沮丧很久。

11 真正阳光的人不仅要心态乐观，也要带给他人阳光。
如何才能说出正能量的话呢？ 1、尊重 2、换位思考 己所不欲，勿施于人。 3有一双善于发现美的眼睛 每个人都有不可小觑的潜力，每个人都有自己的闪光点，要善于发现别人的优点。

12 夸夸我的同学 我们开学已经一个多月了，你发现了咱们班哪个同学的什么优点呢？

13 听了这节课，你有什么感受？

14 总结 语言的力量是极大的，甚至可以改变一个人的命运，也可以伤害一个人的心灵，我们都希望听到赞扬的话语，同时我们也要对别人散播正能量，这样才是真正阳光的人。