赤橙黃綠藍青紫， 誰持彩練當空舞？ －－ 寫作課程規劃」暨「基測寫作技巧指導」

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1 赤橙黃綠藍青紫， 誰持彩練當空舞？ －－ 寫作課程規劃」暨「基測寫作技巧指導」
赤橙黃綠藍青紫， 誰持彩練當空舞？ －－ 寫作課程規劃」暨「基測寫作技巧指導」 日 期：2007年04月29日(六) 地 點：澎湖縣中正國中 施教麟 臺北市內湖區明湖國中教師 演說紀錄 縱橫字謎 基測考題訪問

2 為何要加考寫作 國文乃各科之基礎 中文程度低落不堪 語不驚人 辛勞錯誤大全

3 好「警」常在寫作教學示例

4 一、寫作能力指標 依據教育部 台國字第 號公佈：國語文第三階段之能力指標第六項，關於「寫作能力」，共計有九條、二十一細目。

5 二、疑義指標 部分教師在執行教學過程中，反映底 下兩條能力指標有所疑義： （1）「F－3－9：發揮思考及創造的能力，
使作品具有獨特的風格。」 （2）「F－3－4－5：能集體合作，設計宣傳 海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人 文關懷。」

6 三、能力指標重點意涵表 寫作能力指標 －－＞重點意涵 －－＞轉化後的具體教學目標

7 （一）、各活動之教學目標 1、活動一：觀「照片」刻 2、活動二：因地制宜 3、活動三：「文」「警」之治

8 四、教學示例 教材＜讓關心萌芽＞一文中有言：「人能夠關心，正表示他有熱血、有深情、有理想，所以在關心之後，往往激發人產生恢弘的志趣和遠大的抱負，在生命中掀起壯闊的波瀾。」是的，藉由關心石上的苔痕、關心敗草裏的鮮花、關心住家鄰近的警語，進而能關心環境人群，傳遞人文關懷。本＜教學示例＞即以此課意涵為中心、延伸而出之教學活動。

9 （二）、活動流程 活動一：觀「照片」刻 步驟一：
（二）、活動流程 活動一：觀「照片」刻 步驟一： 先一個星期時間給同學前置作業準備，五至七人一組，規定每組要以數位相機拍攝住家附近的警告標語三至五張，無相機者以書面記下亦可。相片

10 步驟二： 1、 請各組先行討論「拍攝地點」「警語 目的」「為何此處會出現這 樣的標 語？」「鄰居或親人有無實際受害
1、 請各組先行討論「拍攝地點」「警語 目的」「為何此處會出現這 樣的標 語？」「鄰居或親人有無實際受害 者？」「警語效果如何？」等。 2、 再以單槍撥放同學拍攝之警 語，並請組長上台解說。

11 步驟三： 1、每組負責一類，請該組將所有之警語分門別類： （1）、交通安全類：如「流汗總比流血好」等。 （2）、醫療設備類：如「六分鐘、護一生」等。 （3）、政治活動類：如「選XXX、救台灣」等。 （4）、廣告產品類：如「肝若顧不好，人生是黑 白；肝若顧好，人生是彩色」等。 （5）、其他類： 2、各組分類歸納討論後，再請第二位組長上台發表 該組警語的特色。（如字句簡短、幽默諧音、名 句更改、押韻上口、清楚易懂等等。）

12 步驟四： 1、老師舉前後修正例 如『監視中，請勿偷竊』 、『錄影中，請微笑』， 提問前後兩例有何差別？ 2、再逐個標語提問有無修改空間？請同學腦 力激盪，創造思考發表。 3、模仿老師修正例，請同學將修改前後警句 抄寫黑板比較，說出修改之依據，及兩者 之間的優缺點。學生警語

13 活動二：因地制宜 步驟一： 採搶答方式，由老師先出示一些標語，提問同學它應該張貼在何處？警告目的為何？ 如「天機已經洩漏、此地不宜久留」
－－張貼 於公共電話亭上，勸人長話短說， 避免下一位使用者久等。 如「合法彈跳區在一樓」 －－張貼於大廈頂樓，勉人愛惜生命。

14 步驟二： 1、老師在黑板寫下欲張貼警語之「地點」，請 同學創造思考警語。 如廁所、餐廳、游泳池、電梯內、加油站、 學校走廊等地點。 2、請同學將所有想到之標語，直接上台抄寫在 「地點」下。 3、請創作同學解說拉票，下課前請同學舉手投 票，選出前十名佳作。如有驚艷壓卷之作， 則請該組以大海報設計文字情節呈現，以達 「圖文並茂」之效，並予張貼展覽。

15 （三）、活動三：「文」「警」之治 將「警」語融入「文」章，並依範文章法模仿，引導學生練習約三百五十字之短文寫作。

16 步驟一 講解論說文辯論類「先破後立」式之章法。並引底下文章配合解說。 李文炤＜勤訓＞ 歐陽修＜縱囚論＞ 王安石＜讀孟嘗君傳＞

17 步驟二 提供範稿一則（見學習單一），講解分析章法佈局，以配合「先破後立」式之寫作理論。

18 步驟三 每位同學擇取一句最喜愛的修正後警語，依照上述範稿章法，配合格式稿紙寫作（見學習單二）。

19 評量：參見講義 學生作品 便溺 賞味

20 繪聲繪影 寫作策略學生版 寫作策略繪聲繪影教師版 寫真傳情 寫作策略(未上) 多此一舉 寫作策略 化粗為雅 寫作策略 前呼後應 寫作策略
電費 股市分析 捷運模仿 麥當勞公車 麥當勞公文 繪聲繪影 寫作策略學生版 寫作策略繪聲繪影教師版 寫真傳情 寫作策略(未上) 多此一舉 寫作策略 化粗為雅 寫作策略 前呼後應 寫作策略 初試「題」聲 閱讀寫作策略

21 天花亂墜寫作策略 化整為零寫作策略 未上 深入其境寫作策略

22 其他寫作課程規劃實例 格格不入 手寫文章 1 2 3 名不虛傳 基測四要件 唸唸青春 刊頭語 學生回應 瞻前顧後
內湖一日遊 最愛一首詩 妙人妙事 格格不入 手寫文章 名不虛傳 基測四要件 唸唸青春 刊頭語 學生回應 瞻前顧後 吹牛烹飪班 、學習檔案製作、 火星文

23 發表獎勵及閱讀環境 校刊發表 報紙發表 海報發表 稿酬獎金 比賽獎狀 教室佈置 書庫比賽 書評 班級經營 黃金屋

24 延伸教學活動 演說表演 學習檔案製作、 進階活動 先篇後名 序文寫作

25 尾 聲----- 尾 曲 聲 聲 催 ， 離 情 依 依 捨 ！

26 據正史記載， 施老師誕生之日， 紅光通天， 空中仙樂齊奏，   七彩祥雲繚繞，  庭中鳳凰群聚， 梁柱數條金龍盤旋不去。         鐵嘴大學堂 摸骨系 系主任見而驚曰 :「此嬰長耳垂肩， 雙手過膝，日後貴不可言也。」 竊觀今日施老師長相，尖嘴猴腮、小頭銳面、貌非常人 ，富貴在即， 欲拍馬屁者，先行下手可也。

27 是故，若有問卷調查滿意表， 請挑選下列五選項： 1 精采萬分 2 值回票價 3 嘆為觀止 4 拍案叫絕 5 登峰造極 (亦可複選) ＊ 施小麟 跪下來求大家憐憫我！同情我！

28 姑妄言之妄聽之 豆棚瓜架雨如絲 料應厭作人間語 愛聽秋墳鬼唱詩
2004、9畢旅（東豐自行車） 姑妄言之妄聽之 豆棚瓜架雨如絲 料應厭作人間語 愛聽秋墳鬼唱詩 感謝各位御駕幸巡！ 山高後會，水長有期！ 謝謝指教！ 上教下麟大師退駕！

29 中原逐鹿 學子還需金針度 正己守道 天師且將慈光照 請益就教施天師方法 E-mail: Hokaido35@yahoo.com.tw
TEL： 手機： 嗚呼！ 自備黃金、美鈔、歐元者, 吾未嘗不誨焉! 中原逐鹿 學子還需金針度 正己守道 天師且將慈光照