贴近教学 服务师生 方便老师.

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1 贴近教学 服务师生 方便老师

2 教科版 五年级 语文 上册

3 题临安邸

4 资料宝袋 林升(生卒年不详)，字云友，又名梦屏，南宋诗人，生活在南宋孝宗朝( 年)，是一位擅长诗文的士人。事见《东瓯诗存》卷四。《西湖游览志余》录其诗一首。

5 预习检查 1、指名朗读《题临安邸》。 2、指名认读生字和词语。

6 字词乐园 题临 西湖 歌舞 休 暖风 熏 直

7 字词乐园 左窄右宽的字： 临 暖 休 舞：注意中间部分四竖。 熏：书写时注意和“重”区分。

8 字词乐园 临安： 南宋的京城，今杭州市。

9 今天我们来学习一位南宋爱国诗人林升写在旅店的墙壁上的一首诗《题临安邸》
一、导入新课 课文详解 今天我们来学习一位南宋爱国诗人林升写在旅店的墙壁上的一首诗《题临安邸》 师介绍当时背景

10 二、课文理解 课文详解 公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，寻欢作乐。

11 在这样的情况下，林升写出了这首《题临安邸》。同学们，看了这段介绍，你认为我们应该用什么样的语气来读这首诗？
课文详解 二、课文理解 在这样的情况下，林升写出了这首《题临安邸》。同学们，看了这段介绍，你认为我们应该用什么样的语气来读这首诗？ 气愤、责问的语气。　　 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

12 诗人把那些“王师”“权贵”“皇帝”们都看成了什么人？ 游山玩水的人
课文详解 二、课文理解 　诗人把那些“王师”“权贵”“皇帝”们都看成了什么人？ 游山玩水的人 这里的游人和我们平时说的游人一样吗？ 不一样，我们平时是出去旅游，不是天天都玩，只是偶尔的，而这里的游人却是天天如此，不把老百姓的死活放在眼里。

13 这里的“醉“和“喝醉酒”的“醉”不一样。“喝醉酒”是醉了还会醒过来，只是偶尔的，而这里的“醉”却是天天如此，永远也醒不过来的。
课文详解 二、课文理解 这些家伙们玩得都怎么样了？ 这里的“醉“和“喝醉酒”的“醉”不一样。“喝醉酒”是醉了还会醒过来，只是偶尔的，而这里的“醉”却是天天如此，永远也醒不过来的。

14 我仿佛看到了那些权贵们喝着美酒，吃着山珍海味。 我仿佛看到了歌女们为他们演奏，舞女们为他们跳舞。
课文详解 二、课文理解 透过这个“醉”字你仿佛看到了什么？ 我仿佛看到了那些权贵们喝着美酒，吃着山珍海味。 　　我仿佛看到了歌女们为他们演奏，舞女们为他们跳舞。

15 我仿佛听到了他们在那里高谈阔论，却什么也不去做。 我仿佛听到了被金兵占领地区的老百姓在说：“南宋什么时候能把领土收回去，让我们不再受苦啊！”
二、课文理解 课文详解 通过这个“醉”字，你仿佛听到了什么？ 我仿佛听到了他们在那里高谈阔论，却什么也不去做。 　 我仿佛听到了被金兵占领地区的老百姓在说：“南宋什么时候能把领土收回去，让我们不再受苦啊！”

16 可是暖洋洋的春风把这帮只知道游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒一样。在他们的眼中，杭州还是杭州吗？
课文详解 二、课文理解 可是暖洋洋的春风把这帮只知道游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒一样。在他们的眼中，杭州还是杭州吗？ 不是，他们简直把杭州当成了老家汴州。 知

17 杭州只是他们逃难的地方，是不是他们真正的家？
课文详解 二、课文理解 杭州只是他们逃难的地方，是不是他们真正的家？ 不是。他们不想要他们的家，早已忘记了故都汴州，忘记了被金兵占领的半壁江山。

18 课文详解 二、课文理解 老师介绍汴州：汴州又称汴梁、汴京，是北宋的都城，也就是现在的河南开封。据史书记载，汴州当时的人口超过100万，是当时世界上最发达，最繁华的城市。

19 课文详解 二、课文理解

20 二、课文理解 同学们看到了什么？ 我看到这里很繁华。 我看到大街上车水马龙。 我看到老百姓在那里安居乐业。 我看到店铺很多。
课文详解 二、课文理解 同学们看到了什么？ 我看到这里很繁华。 我看到大街上车水马龙。 我看到老百姓在那里安居乐业。 我看到店铺很多。 我看到那里的房屋建得很漂亮。

21 汴州的繁华已经不复存在了。我们再来看看杭州，这些权贵们逃到杭州后，杭州又成了什么样子呢？谁能用一句诗来回答。
课文详解 二、课文理解 汴州的繁华已经不复存在了。我们再来看看杭州，这些权贵们逃到杭州后，杭州又成了什么样子呢？谁能用一句诗来回答。 山外青山楼外楼。

22 就是说杭州非常的美丽，楼房建得非常的漂亮。
课文详解 二、课文理解 怎样理解这句话？ 山外还有青山，楼外还有高楼。 还有别的理解吗？ 就是说杭州非常的美丽，楼房建得非常的漂亮。

23 着急。着急他们这样吃喝玩乐，金兵会把杭州又占领了。
课文详解 二、课文理解 这些楼是谁建的？建了干什么？ 皇帝，大官们为自己享乐。 看到这么美丽的杭州，你们是怎样的心情？ 着急。着急他们这样吃喝玩乐，金兵会把杭州又占领了。

24 面对这群只知道享受，而不顾老百姓死活的酒囊饭袋，我们问问他们？
课文详解 二、课文理解 面对这群只知道享受，而不顾老百姓死活的酒囊饭袋，我们问问他们？ “西湖歌舞几时休。”

25 南方的权贵们醉生梦死，而北方的老百姓却遭受着金病的压迫，面对权贵，面对皇帝，你想说些什么？
课文详解 二、课文理解 南方的权贵们醉生梦死，而北方的老百姓却遭受着金病的压迫，面对权贵，面对皇帝，你想说些什么？ 我想对他们说，你们不要再醉生梦死了，也去看看老百姓在怎么过吧！ ……

26 如果我们的祖国被占去了一产，你们愿意吗？
课文详解 二、课文理解 如果我们的祖国被占去了一产，你们愿意吗？ 我会把失去的领土在夺回来。我会和侵占我们领土的人一拼到底。

27 作为一个中国人，我们都要捍卫自己的国家不被欺侮，不被侵占。那我们现在应该怎样做呢？
课文详解 二、课文理解 作为一个中国人，我们都要捍卫自己的国家不被欺侮，不被侵占。那我们现在应该怎样做呢？ 应该掌握更多的知识，使我们的祖国强大起来。这样别的国家就不敢来欺负我们。

28 图解结构 青山 楼外楼 题临安邸 荒淫腐化 歌舞 几时休 忧国忧民 暖风 游人醉 醉生梦死 杭州 作汴州

29 概括主题 本文生动的描绘了南宋王朝荒淫腐化、苟且偷安、醉生梦死、寻欢作乐的生活场景，倾诉了郁结在广大人民心头的义愤，表达了作者对国家民族命运的深切忧虑。

30 写法点拨 此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过"杭州"与"汴州"的对照，不漏声色地揭露了"游人们"的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。

31 岳飞就是有名的抗金将领，他喊出了“精忠报国，还我河山”的豪言壮语，他曾经写下了一首激励人心的诗歌《满江红》，让我们一起来朗读。
拓展提升 岳飞就是有名的抗金将领，他喊出了“精忠报国，还我河山”的豪言壮语，他曾经写下了一首激励人心的诗歌《满江红》，让我们一起来朗读。

32 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
拓展提升 《满江红》 　　怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 　　靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

33 心灵感悟 通过领悟诗人忧国忧民的情怀；了解当时统治者的昏庸无能；更重要的是激发学生的爱国之志。通过学生熟悉的人物来理解“国家兴旺，匹夫有责”。学生的情感得到升华，把对古诗的理解上升到更高的层面。

34 比一比，再组词。 秦（ ） 邸（ ） 熏（ ） 泰（ ） 抵（ ） 墨（ ） 咔（ ）汴（ ） 秦国 官邸 熏陶 泰国 抵抗 墨水 咔嚓
随堂练习 比一比，再组词。 秦（　　）　邸（　　）　熏（　　）　 泰（　　）　抵（　　）　墨（　　）　咔（　　）汴（　　） 秦国 官邸 熏陶 泰国 抵抗 墨水 咔嚓 汴梁

35 宋代林升的《题临安邸》一诗中的前两句“ 。”诗句表达了作者对南宋统治者（ ）的生活的批判。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
随堂练习 宋代林升的《题临安邸》一诗中的前两句“　　　　　　　　　　　　　　　　。”诗句表达了作者对南宋统治者（ ）的生活的批判。 　 　　　　　 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 苟且偷安、醉生梦死、寻欢作乐

36 作业 1．背诵古诗

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