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生物学特点
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体外培养物的细胞生物学特点 总的: 与体内仍有相似-- 体外培养的细胞仍存在细胞和细胞、 细胞和基质的相互关系
与体内仍有相似-- 体外培养的细胞仍存在细胞和细胞、 细胞和基质的相互关系 但有不同 相对孤立、相对单一 失去原有组织结构和细胞形态 分化减弱或不显 体外培养物的细胞生物学特点
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体外培养物的细胞生物学特点 与体内仍有相似-- 体外培养的细胞 仍存在细胞和细胞、细胞和基质 的相互关系 体外培养 单个细胞也能生存和增殖 但单个细胞不是细胞永久存在的形式, 培养的细胞之间仍有在形态和机能上的 相互依存关系
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1.培养的细胞之间 仍有在形态和机能上的相互依存关系。 在结构上,如: 上皮细胞仍见有桥粒 在生理活动上, 单个细胞虽能生长繁殖, 但不如群体细胞能力强, 当相邻细胞接触,便导致运动停止 细胞相互沟通生物信息的结果 2.培养的细胞和基质之间 对细胞外基质仍有依存性
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但有不同 人工所模拟的条件与体内实际情况 仍不完全 相同 当细胞被置于体外培养后 久了,必然发生变化 与体内主要不同 相对孤立、相对单一 缺乏体内的一些影响
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主要表现 失去原有组织结构和细胞形态 如:肌肉细胞—纤维化 分化减弱或不显 出现类似“返祖”现象:细胞趋向单一化 或获得不死性 或变成具有恶性性状的细胞群
因此要正确认识体外培养细胞 是一种特定条件下生长的细胞群体
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培养细胞的主要的生物学特点 1.去分化 2. 贴壁和铺展 3. 接触抑制和密度依赖性
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去分化
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体外培养物的细胞生物学特点 体外培养生长生物学特征具有两重性 基本生物学特征 仍与体内的细胞相似 培养物在体外条件下生长, 许多生长生物学行为发生改变
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培养细胞分化状态的变化 体内细胞--三方面的影响与调节: 体外环境的影响 体内神经—体液因素 的调节 细胞与局部微环境的相互作用 控制-- 维持着细胞的分化特征。 体外培养时, 失去了 分化特征逐渐减弱
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去分化(脱分化): 各种分化细胞,逐渐失去各自的形态与功能“个性”,表现出某种趋同性 如: 培养的成纤维细胞 在适当刺激下,可分化为 其它结缔组织细胞和肌组织细胞, 表现出类似未分化的间充质细胞的特性,‘返祖’ 有2点
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1.但,去分化并不意味着完全返回胚胎时期的原始细胞状态 如:高度分化的神经细胞和心肌细胞 已经丧失的增生活性不可能恢复 但已经具备的生物电活动特性 不会完全失去
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2. 可重新表现出分化特点 如: 把表皮细胞放在气液界面上培养,可分化成 含大量角蛋白丝的角质细胞 内皮细胞-- 但,这种能力会随着培养时间延长 逐渐丧失 总之,休外培养,使细胞 结构与功能上的“可塑性”增大 防止去分化
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贴附和铺展
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贴附(粘附)和附着 粘附于固相表面是锚定依赖性细胞生命活动的基本要求 细胞被接种到培养器皿内以后 首先要发生粘附(adherence), 是细胞培养以后能否成功的第一步. 细胞悬液后 耽搁得越久,越容易发生退化 提供什么样的生长表面 是细胞能否成功粘附的主要因素。
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不同细胞的粘附能力不同 如巨噬细胞、成纤维细胞等粘附能力强 能在数分钟至数十分钟内粘附到固相表面 如神经元细胞、羊水细胞,粘附能力弱 需要数小时乃至更长的时间才能粘附到固相表面
粘附能力强的细胞--- 粘附能力弱的细胞--- 可利用此特点(粘附:快、牢;慢、弱) 分离、纯化细胞
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细胞形态 因是否贴附于底物而不同 悬浮的细胞: 基本圆形 粘附和贴壁的细胞: 扁平圆形 相差显微镜 “亮圈” 很快过渡--
细胞形态 因是否贴附于底物而不同 悬浮的细胞: 基本圆形 粘附和贴壁的细胞: 扁平圆形 相差显微镜 “亮圈” 很快过渡-- 细胞形态 因是否贴附于底物而不同 悬浮的细胞: 基本圆形 粘附和贴壁的细胞: 已不是在细胞悬液中的球形, 而是扁平圆形 相差显微镜下观察,细胞只是一个个 “亮圈” 很快过渡变成其原来形态
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贴附过程 :3步 贴附因子粘附 细胞开始附着 细胞进一步 牢固附着—伸展
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影响因素 各种细胞不同 如接种30’后…第二瓶30’… (附着最强)巨噬细胞一成纤维细胞 ——上皮细胞——血细胞(最弱) 生物因素 血清、培养液中的促附着因子 机械,物理等其他因素因素 离心:促进附着 流动:培养液流动可阻止细胞附着 低温:可抑制附着
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措施(因素) 1.包被 对分化程度高、生长能力差的细胞 可在培养瓶皿表面包被有利于细胞粘附和 生长的生物活性物质 如: 通过其所带电荷先吸附--, 培养的细胞再与其结合。 血清内含有多种能够 促进细胞粘附的成分 细胞本身也可能产生一些粘附分子
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措施 2.减少接种时细胞悬液的量 待细胞粘附和贴壁之后,再补充足够的培养液 3.减少培养液中血清的含量 使培养液黏度降低 4.培养液中离子成分及其浓度 如,培养液中的Ca含量过低时不利于 细胞的粘附、贴壁和铺展 5.培养液的温度 低温会减低细胞的活动,妨碍黏附和贴壁
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促进细胞粘附的成分
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铺展 铺展(伸展) (spread) 进行生命活动的一种基本的生长特点或生长行为
铺展状况制约细胞的分裂增殖活动 过程,细胞先由圆形变为 圆饼形(放射状铺展细胞) 逐渐铺开伸展成为扁平的极性细胞 极性细胞就是各种有机体细胞 在体外的特征性 细胞形态
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铺展状况 是调节细胞形状的主要方面 铺展得越好,细胞越扁 意味着细胞与生长基质表面接触面越大
铺展状况 与细胞的生长有密切关系 只有当细胞铺展到合适的程度 DNA合成才开始进行 通过比较贴壁依赖性细胞 不同铺展程度与DNA合成率之间的关系 发现细胞越扁(厚度越小) DNA合成率越高
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细胞形状(伸展) 与细胞的生长 合适的细胞形状-伸展 对正常细胞的DNA合成重要 对其生长重要
伸展的意义
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伸展的意义 实验一 成纤维细胞 1. 附着于玻璃或塑料底物: 细胞增殖 2. 悬浮培养: 细胞不增殖 3. a. 培养在悬浮的玻璃纤维上: 若够长: 细胞可增殖 若短于20um, 细胞可附着, 但增殖很慢 或不增殖 b. 在某些塑料上: 有些细胞可附着, 但增殖很慢或不增殖
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伸展的意义-实验 原因分析 在1. 附着培养物上: 细胞很扁平, 很伸展 在2. 悬浮培养中: 细胞圆球形, 未伸展 在3. 培养中: 细胞维持介于扁平与圆球之间 因此, 细胞形状, 至关重要 伸展至原来的形态, 才能增殖
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伸展的意义-实验二
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PolyHEMA um 高浓度(厚) 低浓度(薄) 细胞 圆 扁 (附着最差) 获得细胞构型(模型) 不同伸展程度的细胞 PolyHEMA 细胞 厚 厚(21~22 um)(伸展差)(10+-2) 薄 薄(2 um) (伸展好)(46+-13)
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PolyHEMA Cell Height (um) H3 (C. P. M). 1
PolyHEMA Cell Height (um) H3 (C.P.M) x x
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伸展过程 细胞悬浮在培养液中时,近似球体形状 当接触坚硬平面 即铺展于底物上,扁平状 与底物形成很多接触点
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伸展分几个阶段 (1)开始阶段 开始附着铺开 细胞附着于底物 球形的细胞,下方表面与底物接触成扁 但尚未形成新的伪足
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(2) 放射状铺展阶段 在球形细胞体的周围形成很多伪足隆起 伪足形状 主要 柱形丝状: 直径0. 2-0
(2) 放射状铺展阶段 在球形细胞体的周围形成很多伪足隆起 伪足形状 主要 柱形丝状: 直径 um 长 扁平片状: 厚 宽 尚有: 小泡状叶状: 直径 开始时: 絲状多 以后 片状增加 (
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许多伪足 形成薄的胞质小片牢固贴于底物 胞体中央部分 扁 整亇细胞扁平
(3) 极化阶段
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细胞最后伸展附着的情况 实验:用多种细胞, 以显微操作及缩时电影 定位细胞附着于玻璃和聚苯乙烯情况 检测--显微针头— 结果:附着规律
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附着点: 附着规律 几乎未见于细胞的中央区 (如不在核之下)
总在边缘,边缘”摆动”活动的部位 凸的边缘 在薄的边缘 附着区: 约为细胞下面表面的15-35%
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附着、伸展的条件 底物 细胞能在很多固体表面附着 最终铺展的程度,取决于底物的性质 影响因素: 活性物质(贴附、伸展因子):血清、培养液中, 或细胞分泌的生物活性物质被底物吸附后可利于细胞的铺展 细胞借助这些分子,可附着于各种”非特异性”的底物上 如Fn,胶原,聚赖氨酸 机械,物理因素
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接触抑制和密度依赖性
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接触抑制和 密度依赖性生长仰制
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运动的接触抑制
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密度依赖性生长仰制 增殖的密度抑制 实验 方法:3T3细胞,接种105于6cm培养皿, 5d细胞计数
于加入10%、20%、30%牛血清的 培养液中,结果:
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增殖的密度抑制 结果: ①10%血清: 20hr后铺满 (汇合confluent) 以后至5d 细胞数不再增加 (细胞 数约106/6cm皿) 密度抑制 30%血清: 以后经常换液至5d, 细胞密度继续增加 (可达6xl06/6cm皿) 说明: 密度抑制---铺满后 不再增殖(分裂停止) 血清可降低密度抑制
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只加入于3T3停止生 长的培养液中 细胞不生长 ○ 当再加入血清 细胞又生长 说明 血清可消除密度抑制
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(2)转化细胞的密度抑制降低 ①用此培养液 3T3细胞不再分裂增殖 ②当再加入10%血清, 3T3细胞可再增殖 表示血清可消除密度抑制 ③但当用此培养液, 于转化的3T3细胞 (SV3T3) 却生长良好 表示转化细胞密度抑制降低 (血清需要降低) 说明:转化细胞的密度抑制降低 可生长至较高的密度
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总的说明: ①细胞生长有密度抑制 ②血清可降低密度抑制 ③转化细胞可降低密度抑制
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