人生成長的一堂課人生就像是一本故事書，總是記載著好多可以懷念敘說的事情；再苦澀的記憶成過去時也會甜蜜，再閃亮的日子也可能在一夕之間成為歷史；人們常常將自己沉醉在輝煌的過往，但一旦過去了，我們就該學會捨棄。日出而作，日落而息，是時間與生活最簡單的關係。在資訊爆炸的時代，反反覆覆的週而復始，人與人的關係變成分秒必爭的激烈競爭。地球日復一日在轉動，並不會因為你懶惰而停滯；世界一日千里的變化，也更不會因為你的懈怠而停止，在時間如同河流般不斷流逝的當下，我們不應只緬懷過去種種，而應該讓每一天不斷砥礪自己進步。大家對「蝴蝶效應」這個理論應該不陌生，亞馬遜流域的一隻蝴蝶煽動翅膀，會掀起密西西比河的一場風暴。再微小的變化，都可能帶動一整個系統長期的改變，並且發生巨大的連鎖反應。換言之，我們任何一小步的努力與用心，都可為自己帶來一個比過去更遠大的未來。未來，我們可以以自己的心意來造就它，在不斷的變化中，尋找心的平衡點；在努力不懈中，尋求與體驗學習的樂趣；在學習過程中，一點一滴累積經驗並成長；在檢討過去中，展望未來的方向；在把握當下中，開拓遠大的宏觀視野，我想這才是生命意義的所在。當然，成功之時也應該不忘感恩，因為感恩力量驅使我們，成就更多成功的情境。退出目錄下頁上頁封面封底

學子之路情感定位職業暢想有夢最美凡走過必留下痕跡用「生涯規劃」的觀念為感情定位當一個寬嚴並濟的老師國三的滋味幸福之愛值得等待
當個平凡的英雄當一個寬嚴並濟的老師白衣天使夢為未來的主播夢作準備職業暢想凡走過必留下痕跡用「生涯規劃」的觀念為感情定位國三的滋味幸福之愛值得等待邁入高中的期待與希望我的戀愛觀讀書的意義談戀愛，現在適合嗎？享受過程中學生談戀愛的風險齊天戰鼓，氣蓋山河文字編輯：蕾、均美術編輯：蕾版面設計：均出版社：育苗出版社國內統一刊號：CN11-12 地址：未來世界郵編：網址：游匡正局長：最快樂的黃金時段是讀書有夢最美高一複雜心情談省思自我有夢最美：心有所想，事必成功不為失敗找藉口，要為成功找方法微笑　築夢(詩) 成為未來全球性人才退出目錄下頁上頁封面封底

1 上頁下頁退出目錄封面封底天空不留下痕跡，但我已走過東莞台商子弟學校六載。
看庭中花開花落，望天空雲聚雲散。凝視著時光匆匆流逝，有些悵惘，有些伏埋的枯草。當我感嘆時光的悲涼時，嫩綠的青草卻告訴我：它也有過青的軌跡。漫步在林蔭大道，樹葉一片片隨風飄下，腳底留著追逐感傷。如何才能挽留童年？憶想踏上這片土地已是第七年，走過草地，看見了過的足跡，仰望天空，剎那間，眼前出現大家躲貓貓的景像，過往回憶歷歷在目。駐足許久，不敢再前行，整個時光隧道，活生生呈現眼前，六年前的我，一句國語不會說，也聽不懂，更不用說寫字了。上課時，總在教室外閒逛的傢伙，現在已經上國一，他們正大聲向我宣告：該收拾稚嫩的心，努力當個稱職的國中生，別老是流連忘返在小學的生活點滴！歲月塵埃掩不住自己的軌跡。看著太陽東昇西落，知道自己笑過；看著雨滴，知道自己哭過；看著自己，更明白自己長大了！歡樂和笑聲，愁苦與眼淚，都成為成長軌跡中靚麗的情景，一個不可或缺的組成。　　對於未來，我要更加用功努力。有一天，我會驕傲地說：「看！那是我的成長軌跡──東莞台商子弟學校。」導師評語：敘事有條理，行文流露情感，譬喻手法引人入勝，藉校園景緻，透露心緒，時光代表常恆定律，帶著對過去的感懷，期許未來，是一篇好文章。七年二班　葉　欣指導老師　許經綸盧欣臨：這篇文章是敘述作者來學校六年的心情，我也來學校六年了，感觸不少，雖無法像作者一樣描述得這麼詩情畫意，也沒辦法寫得那麼令人傷感，但是我還可以簡單的敘述。轉眼間，我已經來學校六年了，有時快樂，有時悲傷，有好的，也有壞的，不過這些都是我童年回憶，我希望自己長大成功後，也可以像作者一樣，驕傲地說：我小學讀的學校是東莞台商子弟學校！ 1 退出目錄下頁上頁封面封底

2 PART1 RAP PART3 PART2 副歌 *改編歌曲「花木蘭」的歌詞，作為904基測作戰歌下頁上頁退出目錄封面封底
大家同心作戰，讓他校絕望為何那群學生，都像個皮康我們聰明活潑又聽話我會改變我的前途要成為高中生不認輸 RAP 我精力充沛得第一（沉穩聲）明星高中等我光臨（低沉啞聲）我看大家全都被我嚇傻了（滑稽聲）別人膽顫又心驚（滑稽聲）我的努力會被肯定（女生）粗心大意可會要了我的小命（低沉聲） PART3 時光毫不留情，基測快逼近聽從咪咪指令，才能夠勝利考場太殘酷，分分留住若放棄，無校可讀要成為高中生不認輸 PART2 寫完你的講義，內心要堅定放下你的手機，上課要專心勇敢又努力心如止水你已經得到神助要成為高中生不認輸副歌高中生（男低）作題速度像那江河湍急高中生意志力像那磐石堅定高中生滿腹經綸像那三國公謹國中基測像那暗夜的惡夢九年四班陳彥佐指導老師陳蕙美 *改編歌曲「花木蘭」的歌詞，作為904基測作戰歌 2 退出目錄下頁上頁封面封底

3 上頁下頁退出目錄封面封底從起點到終點，其距離是過程。
生命是一個過程，在這樣一個大過程中又包含了很多階段︰幼稚園、小學、國中、高中、大學、進入社會…… 幼稚園的時候，我希望自己快快長大，成為一名小學生；國中時，又迫不及待想上大學、進入社會。在期盼中有失望、有難過，但回過頭時，才發現，這其中的過程很美。小學，擁有像白雪般純淨的心靈。我相信灰姑娘的童話故事；我相信仙女棒的願望一定會實現；我相信我和好朋友會永遠永遠在一起……我可以盡情享受，那獨有的無憂無慮，不用擔心成績、不用煩惱生活﹔我可以盡情享受父母的嬌寵，在媽媽的懷抱裡，感受溫度；我們可以盡情笑，是那樣美、那樣純真。現在回憶起，我真的好喜歡那時的自己。那時，有好多故事。雖然分離時，感到那麼的依依不捨，可是，過程卻給了我一個最珍貴的回憶。國中我一直無法忘懷的，是和大家一起奮戰的日子，即便作業本堆積如山、考試卷漫天飛揚、整天疲憊不堪，可是，能和大家共同勉勵、共同努力、一起擔心、一起笑的感覺真棒。在一次次的模擬考試中，會為一次的好成績而信心百倍，也會因為一次的壞成績而擔心不已。走過那段日子，我學會，我成長，也更堅強。結果如何已經不重要，因為在過程中，我已得到了更重要的東西。媽媽常跟我說：「要認真的活！」，這句從小聽到大的話，直到近來才有所領悟。媽媽是教導我過程比結果更重要，我們豈可忽略我們旅程上的每一瞬。候鳥，不停地遷徙就是為了經歷季節和風雨；河水，不息地流動就是為了經歷交匯和起伏。儘管具體的過程總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長又是那樣不勝其煩，但恰恰構成了一個個真實的精彩的人生。不要急於走向終點、不用急著到達人生的頂點，請細細品嚐成長的每一步帶給我們的經歷與感受，享受過程吧！十一年一班　宋幸錡指導老師　楊玉華 3 退出目錄下頁上頁封面封底

4 上頁下頁退出目錄封面封底正值國三的我，初次嚐到「苦」讀書的滋味。那感覺如同被困在水族館的小魚，
遲遲游不到出口，無論如何努力的想掙脫，卻一直被四處的厚玻璃阻擋。國三的生活是一部持續重播的電影，黑幕白字的謝幕從沒出現過，播放的只是那一成不變的無奈劇情──考試和讀書，令人煩躁。但有時候我卻挺享受這「惡性循環」，或許是神經疲累了吧！還記得剛開學的那個禮拜，一張張的考卷似飛蛾撲火般向我飛來，一開始還適應得了，沒想到後來的考試竟輕而易舉的使我崩潰，為此，我不知鬱悶了許久。雖然現在對這生活已麻木，但回想起一開始為小考而悶悶不樂，把自己的心情搞得慘不忍睹的那段時間，又如何是一個苦字了得？但這不堪回首的歲月，或許是我過得最「文學」的一段吧！縱使有多麼辛苦，我仍認為這是一段非經歷不可的人生旅程。國三的生活很辛苦，最後的謝幕終究是會在今年六月出現，為了前途，我們應該活在當下，用功讀書。大家都懂「少年不用功，老大徒傷悲」的道理，我絕對不會讓自己今年傷悲的，我要努力克服心中的苦，相信今年夏天的果實，滋味必然甜蜜。九年六班謝喬安指導老師　簡彩鑾炎炎夏日裡，我匆匆趕到東莞台商子弟學校報到。站在教室門口，懷著興奮和緊張的心情，隨著老師進入班牌寫著十年一班的教室…… 若別人問我升上高一感覺怎樣？我想我一定回答不出來，那是一種興奮、緊張、驕傲、不安等夾雜在一起的感覺。升上高一換了一個新環境，有了新開始而興奮；換了新環境、新班級、新同學，需要適應而緊張；國中為升上高一代表著自己又成長了，並且往自己的夢想又前進了一步而驕傲；對於自己能否適應一切、充實自己，而有所不安。這些感覺一湧而出，成為一種複雜的情愫，我想這就是每個高一生的心情和想法吧！升上高一，課業固然要緊，但友情也很重要。朋友在未來是可以互賴互助的。而我在這學校也交到不少朋友，雖還談不上知心朋友，但彼此有著話題可聊，也互相保持一定的距離，這樣就夠了。朋友間感情很要好，但不至於過度要好，這樣才是我認為可以保持最久的友情，這也是上了高一時，我所要努力的方向。升上高一，很多事情等著我去學習及面對。這種興奮又緊張的複雜心情，在國中時期是不曾有過的。 1001班魏照陽指導老師　臧正一 4 退出目錄下頁上頁封面封底

在當今現實的社會裡，想要賺更多錢，主要憑藉的還是「學歷」。雖然我們常會發現，有些富翁，他們學歷並不高。但是，讀書不只是為了以後長大能找到更好的工作，也是在培養我們的「氣質」及「談吐」，這些都對我們未來有很大的幫助。因為，從我們的言行舉止、說話方式，就能判斷我們的內涵有多少了。有時候，我會趴在桌上思考為什麼要讀這麼多科？雖然直到現在，也無法說出個所以然，但馬上把「讀書」和「考試」拼在一起，讀書對我及很多人來說是吸收知識，還有面對考試的一種手段；考試是一個令人全身緊張的惡魔，不過儘管如此，我們在這個階段除了讀書還是得讀書。如果，不把讀書看成是會要你命的東西，其實讀書是很快樂的！大人常說：「小孩子真好，我好想回到兒時喔！那時候，想快快長大，長大了，卻又想回去！」從大人說的話裡，可以知道讀書確實是人生中，最快樂無慮的一段回憶。所以，我認為讀書的意義太多了，歸結為一句話：「讀書是在為以後鋪路。」孟子曰：「生於憂患，死於安樂。」若沒有節制心靈的放鬆，將會是一種怠惰。學校用心安排「新生訓練」，就是希望藉由這兩個星期，在學校的平靜環境中，能夠沁入各位同學浮動未平的鬆懈之心，趨於穩定而平靜；以及增進師生之間彼此的互動，和學生之間的認識。在這兩週裡，將是迎接未來高中生活的開端。兩個月的假期結束了，回到學校報到，面對著眼前的高中生活，陌生卻又熟悉。對於舊生的我，這兒的環境和人事物，早已成為我生活作息的一部分。進到學校，望望四周，重新粉刷的牆壁，新增的設備，都蘊藏著學校對我們細膩的照料與設想。走進教室，新的班級、新的老師、新的同學，雖然幾乎素不相識，但彼此熟悉感卻似曾擁有過一般，這種溫暖的氣氛，遠超越當下四周的炎熱天氣。在課堂上認識許多和藹可親的老師，更認識很多品學兼優的同學，這些優秀的同學，大多是國中時我所欣賞及敬佩的對象，現在和他們同班，對我來說，將會是未來三年的新目標和值得學習的楷模。新生訓練的兩週裡，充滿著愉悅又和緩的氣息，奮戰精神再次栽種到我心中。相聚即是緣分，既然在同一班級，我希望能和這些難得共聚一堂的朋友及老師，共度這充滿希望和期待的高中生活。 5 退出目錄下頁上頁封面封底

6 上頁下頁退出目錄封面封底 *薪傳講座主講人：東莞市台灣事務局游匡正局長
這是學校舉辦的第29場薪傳講座，由東莞市台辦游匡正局長為我們演講，他的話給了我許多啟示。「辦法總比困難多」，游局長的這句話令我印象深刻。辦法是人想出來的，困難並不可怕，可怕的是遇到困難就逃到千里之外，船到橋頭自然直，遇到困難不退縮，希望就會出現在你的面前。成長過程中，困難是一定會出現，但就是這些困難，我們才懂得成長的道理。游局長說：「最快樂的黃金時段是讀書。」大家聽到時，一定都在想才怪咧，讀書很痛苦，整天讀讀讀、考考考，煩都煩死了，怎麼可能會開心呢？至少，我是這樣覺得的。明年就要參加基測，我想「快樂一下」，真的不太可能。不過，畢業出社會後，也許就會相信「最快樂的黃金時段是讀書」吧！爸媽總是說：「少壯不努力，老大徒傷悲。」這句話聽了不知道多少次，也許該換一個角度去想，與其這樣排斥讀書，倒不如和它交朋友，花點心思去跟它互動。讀書可以改變自己的命運，決定自己的未來，與其痛恨讀書，不如換一種心態去享受這份讀書的愉悅。打造自己生命的舞台，握緊自己手中的遙控器，操縱自己的未來，我相信努力是可以改變未來的。八年四班吳思瑩指導老師高慧吟、簡彩鑾 6 退出目錄下頁上頁封面封底

7 上頁下頁退出目錄封面封底現在大家常在討論中學生的戀愛問題，偶爾也會看見一對男女在校園角落擁抱接吻，從這些狀態看得
出來不少學生已經慢慢接受中學生戀愛了，當然更多人是反對的，也包括我。反對的原因主要是會影響學習。作為一個中學生要對基測、學測等重大的考試做準備，不應該再分出多餘的心思在其他事物上，更別說在戀愛上。如果你本來學習狀況就不好，還分出心思想怎麼追心儀的對象，怎麼討他開心，送什麼禮物給喜歡的人…… 這些問題上，那還有心思學習嗎？就算你學得很好，也要切記不要偷嚐禁果。戀愛時，本來學習很好的你，很有可能因為把心思都放在戀愛上而退步。當然我也見過有人因為想得到對方的認可，而成績突飛猛進的，可是這畢竟算少數，所以還是不要輕易去戀愛才好，小心弄得考場、情場兩敗俱傷啊。其次，你真的知道什麼是戀愛嗎？你如何面對戀愛？中學生的時間畢竟是短暫的，我見過許多身邊談過戀愛的朋友，都因為一方先畢業而分手。更有的人不把戀愛當回事，說愛就愛，說分就分，這些人是否想過戀愛後的結果？這就是你們面對的戀愛方式嗎？如果是，表示你根本不瞭解什麼叫戀愛。我沒談過戀愛，可是我至少知道這是種責任，正因為我知道我還擔當不起這種責任—至少現在是這樣，所以我不會去談戀愛。一個中學生首先要專注於學習上，就讓理解面對戀愛的問題留到中學後再慢慢摸索吧！ 7 退出目錄下頁上頁封面封底

中學生談戀愛，適合嗎？每個人看法不盡相同，有人認為談戀愛是好事，又有人認為談戀愛是壞事。而我認為，談戀愛雖然有好處，但壞處更大！
人，從幼年到成人的階段，必然會接觸或體驗到不同的事物。而中學生「談戀愛」一直以來都是個熱門話題，有人覺得這年紀談戀愛是不恰當的，但也有人認為這是可以的。每個人看法都不相同。我覺得，中學生是否可以談戀愛，因人而異！　對於現在的我們來說，戀愛就像一顆巧克力糖，以為吃起來會一直甜在心裡。在你開心快樂的時候，有人陪你開心；在你傷心難過的時候，有人陪你難過。在學習方面，彼此可以相互促進，共同進步，似乎會一直快快樂樂的。嚐過巧克力的人，才能體會到它的苦澀。當兩個人吵架完後，心情就受到干擾，而上課時就常常心不在焉，導致課業一落千丈。我有一個朋友，他和一位別班的男同學交往，剛開始，她每天都笑容滿面，向我訴說著她的甜蜜，讓我也對愛情充滿了憧憬。但有一天我看她淚流滿面，就問她說：「你怎麼了？」她哽咽的說：「我被甩了！我跟他吵架之後，我好後悔！」之後他們再也不說話了！反而失去了一個朋友。　　總之，中學生談戀愛，不論好壞。我認為，在我們現在的年紀，應該認真、努力的學習、充實自己。不僅在課業上，也在人際關係知道的更多，提高自己的知識與能力，長大後，年紀到了，自然而然的交往、談戀愛，相信那時的自己必定能成為一個心智成熟的女孩！談戀愛，現在適合嗎？大家也知道強摘的果實並不甜，只有耐心等待，到適當的時機，才能收€獲到甜美的果實；愛情也是如此，只有到適當的時機，才能真正體會愛情的甜蜜。不是愛情不好，只是時間不對，對我而言，更不是現在！　其實談戀愛並非完全不好，除了談戀愛外，還能互相切磋課業激勵向上，相信老師、父母也會給予正面的肯定，只要有健康的思想、正確的人生觀，不管什麼困難，都能互相幫助，衝破難關，並從中磨練自己、修正自己的態度……等，這樣不但可以從中學習，也可以讓自己有所成長！　 8 退出目錄下頁上頁封面封底

書上都說，青春期的時候有這種「變化」是很正常的；然而，很多書上並沒有說，當這種「正常」的情愫攪亂了我們的心情時，該怎麼去處理？有些人拼命壓抑住自己的感情，卻發現怎麼也壓不住，感情反而更加澎湃洶湧；有的人索性模仿小說或電影上的「戀愛」，依樣畫葫蘆一番。於是，有人很快地就「失戀」了；有人暗戀在心、不敢表白；還有人年紀輕輕就做了「小爸爸」、「小媽媽」！其實，假如我們從「生涯規劃」的角度來看，現代年輕人的「青春期」是非常漫長的。從十幾歲開始發育到三十歲左右結婚，你有足夠的時間選擇朋友，慢慢交往，最後才「定」下來。在你為前途權力衝刺的中學階段，身心還不是很成熟，所有的「過來人」公認最好的感情「規劃」就是：結交不會「帶來麻煩」的朋友。也許你曾被　　「喜歡一個人」其實是很美的一件事，不必覺得難為情，也不見得一定要付諸什麼「行動」。因為，人會長大、心情會改變；你今天覺得很喜歡的，明天就未必喜歡了，何不給自己一些時間呢？欣賞他〈她〉，可以從「做朋友」開始；假如愈來愈喜歡他〈她〉，兩人也許可以從普通朋友變成無話不談的朋友；萬一相處之後，才發現不喜歡，也還來得及「淡化」成更普通之交。摘自國民健康局青少年網站父母禁止跟異性交往，「連交普通朋友都不行」；我猜想這可能是父母太過擔心你「管不住自己」所採取的保護措施。你可以在想清楚之後試著向父母爭取：「我現在不想交男（女）朋友，只想交普通的朋友。」這樣一來，也許父母會把交普通朋友的「樂趣」還給你，你就不必瞞著父母、偷偷摸摸地交往了。編級小語我覺得這篇報告寫的很好，因為現在我們這些青少年的確會覺得單身很丟臉，但是這也並不代表說我們一定要談戀呀!很多老師都勸我們搓說我們要利用這段黃金時間好好用功讀書而不是用來做不必要的事情。長大後還有很多機會可以認識更好更多的人那麼位什麼線再不多努力讀書給自己一個狠的未來?而且有時候父母在和我們說不可以怎樣怎樣的時候雖然我們會覺得很煩很討厭，但是他們苦口婆新都是要我們好。我們要 9 退出目錄下頁上頁封面封底

　　「是不是交男朋友了？」他們心急的問著。在越描越黑的情形下，她決定用成績解決事情。於是她開始努力念書，故意忽略了那個隱形的男朋友。然而，到最後當男友開始向她抱怨她的冷漠和無情，她再也無法視而不見。在雙重壓力下，她該怎麼坦白的面對家人和男友呢？　　中學生的戀愛，在大人們的眼裏是無知，是膚淺，甚至只有三分鐘熱度的。然而，最令他們擔心的，無非就是即將來臨的基測。每一個家長都很反對自己的小孩在中學戀愛，卻都沒有看到除了分數之外的熱情和期待。久而久之，當有一天分數突然呈現直線下墜的狀況，往往會引來家人質疑的目光。談戀愛是每個人心中對愛情的一份渴望和憧憬。對大人來說，卻是一個麻煩的開始。隨著愛情小說的盛行，開始跟著作者筆下的主角經歷了一段又一段唯美的愛情故事，許多人也漸漸地開始期待愛情的來臨。有人嘗到了愛情的甜美，有人心碎的離開，也有人孤獨一生。許多人世間的悲歡離合，就這樣隨著一個又一個虛構的畫面，遊蕩在每個純真的心間。而大人們一味的責罵和勸阻，是讓這份愛更加堅定的力量，或是讓兩顆心受傷的武器？八年四班楊孟穎指導老師李　儀　我認為中學生談戀愛並不犯法，不需要受到無謂的批評和質疑。但是如何選擇一個健康的愛情，建立正確的價值觀，是每一個人在盲目的愛情背後應該學習保護自己的方法。有人說，一個真正愛你的人，會提醒你要念書，要復習功課，因為他會為你的前途著想；一個真正愛你的人，會告訴你不要作壞事，不要蹺課，因為他會心疼你被罵；一個真正愛你的人，會記得叫你多穿一件衣服，因為他捨不得你生病。　　這些話有沒有道理呢？是不是可以幫助我們在交男朋友的時候，少了父母的嘮叨和叮嚀呢？身為中學生的我們，在談戀愛之餘，還要兼顧基測的壓力。但是如果雙方都抱著一起努力，一起成長的心態，彼此互相鼓勵。這樣的愛情是不是比較有意義了？ 10 退出目錄下頁上頁封面封底

每個人的內心深處，總有著許許多多對未來的夢想。而這些夢想就是鞭策我們努力的力量,支持我們堅持的勇氣。當我們尋得自己的夢想後，自然而然就會朝那個方向勇往直前，並在不懼風雨的追求中，逐步實現自我。我也和多數人一樣，有著屬於自己的夢想，而我的夢想就是成為一位漫畫家。小學三年時，一次偶然的機會，我接觸到漫畫。從此，便和漫畫結下了不解之緣，我開始拿起畫筆繪圖，一個人物，一個靜物，或只是一個背景，都讓我沉浸其中。從剛開始的生澀，到後來受到老師、同學的肯定，我有了興趣，更有了自信。同時，也試著將生活中的點點滴滴，以畫筆記錄下來，和同學一起分享，也曾自定主題畫出一個又一個故事呢！雖然這個夢想並不容易實現，也不符合父母對我的期望，但我還是很想盡力去實現它。就算未來無法完成，我想只要曾努力過，對得起自己內心的聲音，也就足夠了。但在未放棄之時，我還是會盡可能抽空畫畫，即使現在多數人並不看好，師長和同學質疑，加上自己生澀的畫技，和一般人總認為閱讀漫畫和畫漫畫是無益處的，以及對未來的不確定性，諸如此類的言論，試探著我的執著，和考驗著我的堅持。現在的我，仍繼續努力，並且朝著我的夢想前進。六年四班鄭子翎指導老師劉德郎「你的未來是什麼？」當被問起這個問題時，你會如何回答？也許有人會含糊帶過，不確定答案而迴避問題，也許有人會回應：「我未來要飛黃騰達！」誰都不能說自己以後是不是站在那頂端，也不能確定能不能站在螢光幕前發光發熱，這些都是屬於飄邈不定的未來藍圖。當人們沉浸在幸福的光環中，就容易忘卻某些人是被痛苦所圍剿著，若也能時時關心週遭的人，是否需要你的一臂之力，而不要吝於伸出手，幫助別人也等同於讓自己學習，一次小小的經驗中也會受益良多。我的未來，不奢求多有名、多偉大，而只想默默的站在社會一角，盡自己所及的能力，幫助別人，哪怕只是小小的幫助，能換來一個溫暖的微笑、換來一個真誠的感謝，這些都是人們發自內心最真誠純潔的聲音，雖遠不及鎂光燈的照耀，但那笑容所散發出的光芒不也如此閃耀？也許，現在說得天花亂墜，而實際行動時，卻不如所說的那樣，但至少有那份心、有那份微微的幫助，小小的力量也能使社會有些微改變，積少成多，在痛苦漩渦中的人，也就一點一滴的減少。對於未來誰也說不定，但那份心將伴隨著構圖的過程中，一併畫入未來的藍圖。九年一班　謝旻霓指導老師　陳建榮　 11 退出目錄下頁上頁封面封底

每當我一個人在休息時，總會獨自地想：十年後的我，會是個什麼麼樣的人呢？是個帶著黑框眼鏡的老師，還是個穿梭在病人間的白衣護士，又或者只是個大學剛畢業的大學生呢？
十年後的我，身邊或許有一大堆天真無邪的學生圍繞在我的身旁，並在我的課堂上喊著：「老師，這些詞要如何造句？」「老師，玻璃又被他打破了！」他們就跟現在的我們一樣，擁有一顆進取上進的心，而我則會負責教導他們做人處事的道理，使他們以後能出人頭地，個個都有自己的一番事業，不會做出對不起父母及尊長的事，更不會是個敗家子。十年後的我，可能是個穿梭在病人間的白衣護士，負責為那些剛送來醫院等待救護的病人消毒、包紮，並秉持著「我為人人，人人為我」的精神，如今我幫了他們，改天我有困難時，也希望有人會協助我。十年後的我，可能只是個大學剛畢業的大學生，正要邁向人生的第一大步而已。或者，那時候的我，已經是個有家庭的人了，有一個愛我的丈夫和一對活潑可愛的兒女，我每天負責在家煮香噴噴的飯菜，等著家人回家共享，看著他們津津有味的吃著我煮的飯菜，心中自然感到一股暖暖的幸福熱流。我希望十年後的一切，能像現在所想的一樣，如願以償！只要一想到，我就迫不及待的想使夢想一一實現。此刻的我，要開始認真讀書，使這難如登天的夢想美夢成真。 12 退出目錄下頁上頁封面封底

在學習階段，我們遇見過形形色色的老師，他們各有獨特的教學方式，而所擁有的共同特點，都是希望將學生引導到對的方向，建立正確的價值觀。
我曾無數次思考過，若讓我當一天的老師，我應該怎麼做？太嚴厲，怕引起學生和家長的反彈；太溫柔，怕學生會目無尊長。這也不是，那也不是，天啊！當老師比讀書還難！左思右想，我得出了這樣的結論：當學生乖巧守本份時，我溫柔；當學生不守本份，亂成一團時，我嚴厲。另外，我覺得當老師有一點很重要，非必要不要觸及學生的個人隱私，這是對學生的尊重，除非他們做了違反校規的事。當一天的老師，我會守我的本分，盡力教導學生，若有自我放棄不聽課之人，我勸導他，嘗試著將他拉回對學習的興趣，找回自信心；若讀書真不行，或許他有擅長的地方，則鼓勵他學習其他的專長，讓他有專精的領域；若學生有疑問，我會耐心為他解答；若學生找我傾訴心事，我會守口如瓶且誠懇聽他細訴心事。當一天的老師，我會面帶笑容，嚴厲與溫和並重，遵循孔夫子的「因材施教」，做到「教學相長」。每個人都有自己的理想形象，也做過許多被別人稱為英雄的夢，現在就讓我來說說我的未來夢及我對英雄的感想吧。幼稚園時的我，說到長大後的理想，就有好多好多，想當偉大的企業家、發明家、探險家、科學家……，或許，真有一天我的名字在歷史上留名，「某某某在1995年某月某日出生，某年某月某日到天堂當神，她是偉大的……」。呵呵，好像想得太偉大了點，不過這世上沒有什麼不可能的事，只有自己不想努力去做而已。我未來的理想形象，應該跟一般人都差不多吧！當個老老實實、不做作的上班族，未來想當一位導遊，誰說英雄一定是超群出眾的人，即使是一個普通的職業，也有可能成為英雄喔！就以導遊來說，只要當個稱職優秀的導遊，讓遊客快快樂樂、平平安安的度過假期，讓遊客認為他們花的錢是值得的，讓公司不認為你是一個只拿錢不做事的人。我相信每個人的一生，一定都會有被稱為英雄的時候，只要做好自己的本份，不做偷雞摸狗的事，那就是一位英雄了，一位平凡的英雄。 13 退出目錄下頁上頁封面封底

14 上頁下頁退出目錄封面封底寒假，我一個人參加台灣「銘傳大學主播學習營」的活動。
銘傳大學在山上，大眾傳播則在最校園最頂端，爬到大眾傳播時，共計有388個階梯，讀銘傳的女學生畢業後，一定都是窈窕淑女，我爬了兩天就感覺很累了！好多人都對「東莞台商子弟學校」特別有興趣，我也算是焦點學員之一哦！營隊過程，認識了從北到南來參加活動的高中生，跟銘傳的大學生也相處得很好；還和華視主播、緯來體育台主播及東森主播接觸，近距離向他們學習。並且每人錄製一分鐘的個人播報新聞影片，還學習化主播妝。抽人表演或考臨場反應時，我很幸運被抽到了，也被何戎主播稱讚：「原來台商學校也有這方面的人才啊！可以訓練喔！」其實，銘傳主播營的資訊並沒有發到我們學校，是我自己上網查詢到的。我和銘傳的學姊說：「怎麼沒有發這個訊息到我們學校呢？」他們說：「你們是海外學校，下次一定不會忘記你們學校的。」經過這次的主播營活動，才知道原來當主播真不容易！也需要從記者先做起，這可是需要相當的熱情和體力呢。兩年後，高三了，我希望自己可以報大眾傳播科系，現在就要常常看點報章雜誌，練習播報，訓練咬文嚼字，多爭取學校的司儀機會，讓自己好好訓練準備，多點實踐經驗。十年二班　林宜臻指導老師　方　萱 14 退出目錄下頁上頁封面封底

成長，背後所代表的意義，是你歷經了許多風雨，遇到了不少挫折，勇敢以豪邁的姿勢爬起來，而我是否也是經過這個輪迴呢？
回憶起自己的成長，可以說是披荊斬棘啊。幼稚園，因為早讀的關係，使我讀了大班兩次，小學因為環境的問題，轉換了兩次，國中很順利的畢業，高中因為品行的問題，使得台校成為我第三所學校，以上這些顛沛流離的求學過程，或許是一般人不會有的經驗，但我卻視為這是我人生的砥煉石，使我現在更珍惜求學的日子，深怕一個不小心，又鑄成無法挽回的錯誤。常常自嘲這次的求學，如同走鋼索，一個不小心，只會讓自己淪為為錢賣命的低階勞工，眼巴巴地望著高處的辦公室，羨慕其中的冷氣，辦公室。成功了，或許不會大放異彩，但這是對我自我的肯定。肯定自己可以做的到，絕對不是再以幼稚的心理去看待這次的求學。這些不爭氣的過程之中，讓我成長了不少，不再以那種自以為是的英雄主義，盡做些違背校規的事情，雖然說表面很風光，實際上背後上被貼了標籤還渾然不知。從中學習到，什麼叫三思而後行。從前年少輕狂時常常對家人、朋友開了許多空頭支票，到頭來，只讓自己的名譽下滑，事後父親就教導我，做人做事，只有一個誠信，絕對不能乘著口舌之快而信口答應人家，這對我以後的做人處世有很大的助益，或許每個人的成長歷程不同，而我是用慘痛的教訓使我記住，什麼是該做的，什麼卻是不該做的，或許這樣很傻，但也可以讓我深刻的記住。成熟，曾經是個遙不可及的字眼，隨著年紀的增長，或許它並沒那麼遙遠了？成長或許不完全是充滿歡笑的，當你又再度面對同樣的事物時，以更成熟的方式去處理，我想那就是成長，也表示你可以獨立去面對未來的挑戰了。十年二班吳韋狄指導老師方萱 15 退出目錄下頁上頁封面封底

16 上頁下頁退出目錄封面封底當心有所想，並且與努力共存時，那股強大的念力會將我們推向所夢的世界。 - Luna
坐在教室裡，上著國文課，聽著老師講…… 「這事件發生在第二次世界大戰。日軍抓了兩個俘虜，姑且先稱他們為甲、乙吧。日軍決定用他們來做實驗，將兩位分別綑綁在手術台上，並將甲的眼睛矇上，而乙呢，則是眼睜睜看著接下來的事發生……日軍走向甲，邊說邊做：『用刀將手腕割破，聽！甲的血一滴一滴地滴在桶子裡。10mm、20mm、30mm……』甲的血流不止，血壓慢慢下降，心跳漸漸停止。『甲死了。該你了！』日軍走向乙，如同剛才所做的，將乙的眼睛矇上，『用刀將手腕割.....』而後，說著和先前一模一樣的話，做著一模一樣的動作。不久，乙也死了。其實，乙的手腕並沒有被割破，桶子裡滴的只是水罷了。」「他是被嚇死的。」班長反應很快的說。老師點了點頭，說：「沒錯，他……」接下來老師所說的內容，我早已忘記，因為思緒跟隨著故事飄出腦海中，翱翔去了…… 我想起了有人跟我說過一個故事：三個心理學家走到了當地最優的高校，打算做一個預言。他們請全校的學生完成一份考卷，告訴他們考第一名的人將來會是一個優秀的工程師，第二名是數學家，第三名則是生物學家。拿著同學認真完成的考卷，來到一間酒吧。三人大喝特喝，似乎決定不醉不歸。終於，某位學者想起了那堆原封不動的考卷。於是，拿出考卷前露出詭異的笑容。「開始吧！」一人拿起考卷，向上一拋。當卷子如天女散花般從天而降時，三人將手向上一揮，各抓了一張考卷，拿起紅筆瀟灑的給個大大的100分、99分、98分。十年後，三名學生的發展，證實了三位心理學家的預測。將兩個故事串在一起，我找到一個共通點：當我們相信自己，夢將不再只是夢。我們的潛意識會促使我們努力去實現。只要我們真正去逐夢，踏實努力，所想必會成真。這也就是所謂的「吸引力法則」。下課鐘聲，將我拉回現實，我上了一課，告訴自己，有夢最美，我會成為自己命運的工程師。 Our wish .I think is not far away. Have we got ready and looked forward welcoming it?! 指導老師楊玉華十年三班邱宥綾 16 退出目錄下頁上頁封面封底

17 上頁下頁退出目錄封面封底失敗是什麼？是更走近成功的一步；那成功又是什麼？失敗後，再爬起來，那就是一種成功。
犯錯時，我們應該誠實認錯，而狡辯只會害了自己，能以失敗為師，與其在失敗中自責難過，不如從中記取教訓，當我們為失敗找藉口時，已經停下自己的腳步；當我們逃避失敗時，對手已經跑很遠了。失敗的藉口，只是宣示自己的弱。碰到困難，決不可輕言退卻，要把困難當成對自己的試煉。或許，不能樣樣勝利，但可以事事盡力，不能放棄未來的人生，只是因為遇到小小挫折，不是路已走到盡頭，而是該轉彎了！跌倒並不可怕，可怕的是跌倒之後就不敢再爬起來。如果沒有再試一次的勇氣，必將失去成功的機會。成功的人，每天都在用心做好每件小事，他們一步一腳印，腳踏實地的前進，才會把自己帶到明天的最佳位置。拿破崙曾說：「達到目標有兩個途徑──勢力與毅力。」勢力只有少數人具有，而毅力則屬於那些堅忍不拔的人。無論何時，我們都應信心百倍的去全力爭取人生的幸福和成功，「離成功我只差一浬，只要再堅持一分鐘。」爬起來永遠比跌倒多一次。失敗和挫折本就是人生不可或缺的一部分。「成功的人找方法，失敗的人找藉口」，有人寧可花時間為失敗找藉口，也不把時間發揮在尋找成功。沒有失敗，又如何感覺成功的喜悅？成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成，莫找藉口失敗，只找理由成功！十年一班趙曼君指導老師楊玉華當一個人有夢想時，他努力的向前奔去，用力地踏下腳印，為自己留下邁向成功的痕跡；當一個人有希望時，他開心的微笑著，輕輕灑下色彩，讓自己變得更耀眼。夢想和希望使自己活得有意義，而不是每天漫無目的，也許路途波折，過程艱辛，但我總會想起自己的希望，一路扶持著我。我深信，撥開前方烏雲，就看得見陽光。我深信著！深信著！十年三班李婕 17 退出目錄下頁上頁封面封底

跨越了一個世紀，隨著21世紀的到來，我們這一代置身在「瞬息萬變」的時代裡，生活方式、思考模式，乃至各種觀念，似乎也替上個世紀畫下句點，翻開了嶄新的另一頁。
我們這一代被冠上「草莓族」的稱號，自然不是一件驕傲的事，心裡覺得蒙受了世人「以偏概全」的評價。但不可否認的是：我們是備受呵護的一群。從前，長輩在成長過程中，總是不斷遇到挫折，在錯誤中學習，從失敗中站起來。現在的我們，則像溫室裡的花朵，對未知的世界少了點探索的動力，待人處世就少了一點深思熟慮，多了一些青澀。人的一生有很多夢想，每一個夢想都有它的特質，但是，未必每一個都能實現。所以我們說「有夢最美，築夢踏實」。　　夢想不是掛在嘴邊炫耀的空氣，而是需要認真的實踐。當我在真心追求夢想時，每一天都是繽紛的。因為我知道每一個小時都是實現理想的一部分。當遇到困難時，它可以改變我達到目標的方法，但不會改變我達到目標的決定。正如前人所述：「目標刻在石頭上，計劃寫在海灘上。」無論如何都不放棄，總要相信我的夢想是可以實現，而去努力的達成，畢竟想像力比知識更堅強，夢想比真實更有力量。　　如果你原先有一個夢想，然後你去實現，你會發現你的夢想越來越遠大！它像是一個目標，是一個讓自己活下去的原動力，是一個讓自己開心的原因，是一個會帶你走過喜怒哀樂的旅程，是一個為自己畫的藍圖！只要能夠讓心中懷抱著夢想的燭光，人生將因為有夢而更顯美麗！勇敢做一個有夢的人，以堅決的信心，施以努力的奮鬥，才有驚人的成就。「人因夢想而偉大」就是這個道理吧 ! 　　每個人都有一台自己的時光機器，回到過去的叫做回憶，邁向未來的叫做夢想，讓我完成回憶和夢想的，叫做現在！讓生活在日新月異的高科技時代，人類似乎也被「數位化」了，人與人之間的互動，從面對面逐漸被電話、電腦取代，漸漸的無國界了，但卻總覺得少了些什麼，或許是真誠的實體感吧！當熟絡的溝通變成一台台冰冷的機器，交談的彼端愈來愈不真實、不不確定。於是，人們習慣性的戴上面具，最終連面對面時的那顆赤誠的心，也消失殆盡了。但在另一方面，如此劇烈的變遷速度，使得「創造力」成了我們這一代生存的準則，唯有源源不絕的創意，才能迎上時代的需求。我們這一代還有許多的未完成世代任務，紙上談兵僅止於空談，唯有努力實踐，才能改變世界，迎接新世代的挑戰。我們一起懷著希望，帶著微笑，築出一片屬於自己天空。 18 退出目錄下頁上頁封面封底

19 強化英語，擴大國際視野思索未來，確定職涯方向全面提升，IQ＋EQ＋AQ 正直誠信，永保最競爭力上頁下頁退出目錄封面封底
親愛的兒子：時間過得好快，八年前你還是東莞台商子弟學校第一屆的新生，今年，你即將高中畢業，暑假後就是大學新鮮人了。很快的，你將要投身於「世界是平的」這一全球化的局勢，在此，爸爸以一個「過來人」及「父親」的身份與觀點，期許你能成為未來全球性的人才。強化英語，擴大國際視野首先，要強化英語能力，英語是世界共通的語言，建議你要多強化，尤其是「聽」與「說」的部分，要爭取在大學畢業前，取得英語能力認證（如TOEIC >700分），有機會到國外遊學、觀光，擴大國際視野。思索未來，確定職涯方向一般人即使大學畢業後，也不見得能確定未來職涯方向，但還是希望你能盡早開始思考此一議題，給你的指引建議，有四個原則──有興趣＋有熱情＋有自信＋有前景，以「全球性人才」（global talent）自許，無論製造業、服務業、學術界、管理職、專業職，只要用心，都能有一番作為，貢獻社會。全面提升，IQ＋EQ＋AQ 除了需有很好的IQ（智商）外，更重要的是還要有成熟的EQ（情商），能掌握自己的情緒，永遠正向思考。此外，面對多變的環境，還需培養堅強的AQ（韌商），具有韌性，堅忍不拔面對未來考驗，不能當「草莓族」。正直誠信，永保最競爭力最後也是最重要的一點，要有正直誠信的道德修養。全球化人才需在外獨當一面，若無法讓人信任就無法委以重任，現代企業用人更強調「德才兼備」，甚至「德優於才」。兒子，或許你會認為這些都是老生常談，或是離你們太遠，無法完全體會，但相信你也瞭解未來需與全世界的人才一同競爭（尤其是中國及印度），因此培養成為全球性人才的各項能力，保持最佳的「移動力」（Mobility），才能在未來職場上，永遠保持最佳競爭力，祝福你，兒子！ 19 退出目錄下頁上頁封面封底

美術設計:蕾責任文編: 均出版社：育苗出版社

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