第三课 走向自立人生.

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1 第三课 走向自立人生

2 这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗？

3 树—直立—自强自立 藤—攀附—依赖他人

4 凡事靠自己 百万富翁一般经数十年、一两百年就衰落了，但是，洛克菲勒家族却经历几个世纪而依然繁盛如初。这是什么原因呢？原来，洛克菲勒家族非常注重培养孩子的独立能力，要求代代自立，凡事要靠自己。 一天，老洛克菲勒把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来。孩子以为有爸爸保护，谁知往下一跳没保护，摔得很重，哇哇大哭。这时老洛克菲勒严肃地对儿子说：“以后要记住，凡事靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的。”

5 启示： 凡事都要靠自己！当我们遭遇困难、面对挑战时，只有自己能帮助自己、拯救自己。此时，最要紧的是必须学会自立。

6 第三课 走向自立人生 ？

7 自己的事情自己做 《自立歌》 滴自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事自己干。 靠人、靠天、靠祖上， 不算是好汉。

8 一、自立人生少年始 思 考： 青少年要不要自立？

9 上海宝山区曾对500名小学生进行过调查，低年级97%的学生不会整理书包；中年级57%的学生不会洗碗；高年级68%的学生不会做饭。
新闻调查 孩子上学家长接送 学生缺乏自立情况令人忧 上海宝山区曾对500名小学生进行过调查，低年级97%的学生不会整理书包；中年级57%的学生不会洗碗；高年级68%的学生不会做饭。 天津市也对1500名中小学生进行了调查，52%的学生每天由家长代为整理学习生活用品，79%的学生离开家长束手无策，只有3%的学生能做些家务。 又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只有12分钟，远远比不上日本小学生的24分钟、英国小学生的36分钟、美国小学生的1小时12分钟！

10 在生活中，哪些是自立的表现？ P35

11 你是一个自立的人吗？ 个人 家庭： 集体： 社会生活： 其他： p25页

12 自立能力培养 生活篇 社会篇 学习篇

13 生活篇 早上起床，不用父母叫醒。 自己料理床铺，打扫室内卫生。 父母不在，能料理好自己的生活。 自己的书桌从不杂乱无章。
自己购买学习和生活用品。 生活篇

14 喜欢做家务 不喜欢做家务 失业率： 犯罪率： 1 ：15 1 ：10

15 社会篇 做任何事，是否总要拉上别人才行。 和朋友发生冲突，是否经常感到无所适从. 独自外出迷路时，是否感到手足无措。
新买的CD质量有问题，是否自认倒霉 社会篇

16 按时完成作业。 遇到难题是独立思考， 班主任不在，能合理的安排学习内容和时间。 课余时间，能合理的安排自己的学习和娱乐。 学习篇

17 我给自己的忠告（ ） 我给父母的感言（ ）

18 人的成长过程，就是一个不断学习自立的过程！
自己走路 身体自立 自立人生少年始 自己吃饭自己穿衣 体验生活自立 养活自己 基本自立

19 今日之责任， 不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。

20 德国 我们的同龄人 美国 瑞士 日本

21 自谋生路 美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
　　美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。 　　美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里经济状况如何，孩子在12岁以后就得给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。一些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。美国的父母们常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多的苦也值得。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。

22 不要给别人添麻烦 日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。
在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。 在日本大学生中，勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。”总之，培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自强精神，是日本父母的根本出发点。

23 自食其力 瑞士的父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。
　　瑞士的父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。 　　譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。她们这样做，一方面可以学会独立谋生之道，另一方面还有利于学习语言。因为瑞士是个多语种的国家，既有讲本土语的地区，也有讲德语和法语的地区。所以，一个语言区的姑娘通常到另一个语言区的人家当佣人，还有相当多的孩子被送到英国家庭当佣人。当她们掌握三门语言之后，就可以去银行等部门就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息和可耻的。

24 有责任心和自立 　　德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”等品格。因此，父母们从不包办孩子的事情。他们将子女视作独立的个体，给他们空间，让他们独立地去完成自己应该做的事。 　　譬如，在孩子一周岁左右，父母就鼓励他们自己捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还向孩子道谢并加以赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们完成一些更难的事情。这样，当他们进入社会时，在别人的眼里就不会成为低能的“怪物”。 □法律规定，孩子要在家里承担一些义务。德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。

25 相关链接 法 律 条 文 在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条文内容是： 6岁之前可以只玩耍，不必做家务。
法 律 条 文 相关链接 在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条文内容是： 6岁之前可以只玩耍，不必做家务。 6—10岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。 10—14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。 14—16岁要洗汽车，整理花园。 16—18岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次。对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。

26 相关链接 中日少年《夏令营中的较量》 　1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车……

27 我的感悟 自立就是_______________ 学会自立，_____________

28 二、人生需自立

29 父母不应当支付子女上大学的费用。 父母应当支付子女上大学的费用。
辩一辩 父母应当支付子女上大学的费用。

30 法律链接： 我国法律规定，父母对 未成年或不能独立生活 的子女负有抚养教育的义务。 p36 “不能独立生活的子女”
我国法律规定，父母对 未成年或不能独立生活 的子女负有抚养教育的义务。 “不能独立生活的子女” 是指尚在学校接受高中及以下学历的教育，或无法维持正常生活的成年子女。 除此，年满18周岁以上的成年子女接受继续教育应视为其对人生道路的自主选择。

31 法律规定 我国婚姻法第21条规定：“父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。” 　　这个例子说明了：人不可能一辈子依赖他人，必须要依靠自己。 　　所以，应在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神，在未来的社会中自立。

32 用你的亲身经历，说一说自立对自己各方面的成长有哪些好处？
我来说自立： 用你的亲身经历，说一说自立对自己各方面的成长有哪些好处？

33 人生需自立 p36 完善自身 走向成功 对自己 自立 对他人 不麻烦别人 帮助别人 对社会 不成为负担 做好本职工作

34 自立的能力 未来的我 p38 ⑴展示自己，推销自己的能力。 ⑵与人勾通、善解人意说服他人的能力！ ⑶运用法律维护权益的能力！
⑷组织和决策能力！ ⑸不断学习、不断充实自己的能力！ ⑹运用现代信息技术的能力！ …… 未来的我 p38

35 未来的你 用几个词来描述一下未来的你 ___________________________________
那时候的你，要独立处理很多别人不可以替代的事情： 这需要具备： 现在的我就必须：

36 告别依赖 走向自立

37 假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？
畅所欲言 假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？ 可以从作息时间、吃饭、卫生、安全等几个方面进行安排。 提 示

38 为何大家那么渴望自立，然而实际却并非如此，没有真正的自立呢？
45 54 22 77 18 80 16 82 12 87 20 40 60 100 购物 打扫房间 洗碗 洗衣服 做饭 很少或从来没有 经常

39 1988年7月3日，在四川省仪陇县人大常委会宿舍楼里，北京大学计算机系一年级学生彭晖从五楼阳台上纵身跳下，在撕心裂肺的触地声中，一轮刚刚升上天际的“太阳”陨落了——
为什么他会跳楼自杀呢？

40 彭晖原是一个相当聪明的青少年，他从小学到高三毕业，成绩一直名列前茅，每次学科考试后，他问科任老师话总是：“这次谁考第二？”因为他知道自己绝对是第一。就是这样一个高智商的“优异”学生，却是一个生活上的低能儿。他的父母为了腾出时间让他读书成才，从不让他做饭、洗衣服、刷碗，甚至铺床叠被，以至十七八岁了连做饭、洗刷的基本程序和程度都不懂。1987年，他以全县第一、全省第三的成绩考入了北大，却因不会买饭、洗衣等，不能独立生活而不得不休学回家。第二年7月接到北大寄来的复学通知书后，他却因惧怕离开父母后独立生活艰难，而厌世地跳楼自杀了。

41 依赖心理的主要表现方式： 1.思想上缺乏独立意识，作判断作决定总要依赖他人， 2.行动上依赖别人的指导和督促或者让别人代替自己来行动。

42 依赖的危害 1、使人丧失独立生活的能力和精神。 2、使人缺乏生活的责任感，造成人 格缺陷。 3、只想过不劳而获的生活，贪图享
受，不能适应社会生活，甚至危 害社会和他人，走上违法犯罪的 道路。

43 告别依赖

44 杰出青年在童年时期具备的特征： 1.自立自主的精神 2.坚强的意志力 3.非凡的合作精神 4.鲜明的是非观点 5.选择志趣相投的朋友
p40 2.坚强的意志力 3.非凡的合作精神 4.鲜明的是非观点 5.选择志趣相投的朋友 6.坚持诚实、进取、善良、勤奋 的做人原则

45 自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
独立自主 自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。 自主，不仅是一种权利，更是一种能力。

46 自立和自主 自立的关键 明确自己的责任，并勇于承担，去行动。 玲玲以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么他后来改正了？

47 自主和自立的关系： 自主是自立的前提 自立是自主的表现 自立的捷径： 善于接受别人的帮助

48 自立的捷径： 善于接受别人的帮助 告别依赖，独立自主；是不是就要拒绝一切帮助，我行我素，固执己见呢？
自立应该是自己既有主见，也要正确看待别人的意见，不盲从，也不盲目拒绝，而是要根据自己的实际情况进行选择。要善于接受别人帮助而不是依赖别人。 自立的捷径： 善于接受别人的帮助

49 1、立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。 2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼
在日常学习、生活中，我们可以从哪些方面锻炼自己的自立能力呢？ 1、立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。 2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 　　　 －－陆游

50 该公司为什么会看中他。 多实践 多锻炼

51 中外公民创造力比较： ●美国的中小学教育水平全世界只排28-30名，远远落后于我国。但美国却是获“诺贝尔奖”的大户。而我国新中国成立以来，竟没有一项科技获得“诺奖”。
相 关 链 接 多实践 多锻炼 66.89% 3.38% 29.73% 独立做事——成功者的素质

52 培养自己的自立能力 …… X+Y= ? ——独立生活 ——对自己的事负责（责任心） ——有自主性，有主见 ——从小事做起，立足于现在 生活
——亲自尝试，反复练习 ——多参加社会实践 …… 条件 方法 X+Y= ?

53 小 结 不能再有依赖心理 树立自立观念 明确自主和自立的关系 告别依赖，走向自立 勇于实践锻炼 学习自立的本领 战胜自我，走向自强
小 结 不能再有依赖心理 树立自立观念 明确自主和自立的关系 告别依赖，走向自立 勇于实践锻炼 学习自立的本领 告别依赖 走向自立 战胜自我，走向自强