秋天.

秋天

天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

在马致远笔下，秋天是悲凉的、忧伤的，让人顿生惆怅……但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我们走进何其芳的秋天。

秋天作者: 何其芳

秋天 ——何其芳读秋篇学习目标品秋篇作者简介绘秋篇检查预习写秋篇

学习目标 1、能够流利,有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、采用自主合作探究的学习方式，体会诗歌优美意境，品味优美的语言。 3、培养我们热爱大自然、热爱生活的感情。

作者简介何其芳( ),原名何水芳，现代散文家、现代诗人、文艺评论家。《秋天》是作者大学时代创作的，当时他将视野投向乡野，投向普通人的活动场所。1939年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于 1937年出版，并获得《大公报》文奖艺。

检查预习丁丁( 　　) 　　肥硕( 　　) 栖( 　　 )息　　归泊( 　　 ) 寥( 　　)阔　　枯涸( 　　 ) 清洌( 　　 ) 　　梦寐( 　　 ) zhēng shuò qī bó liáo hé liè mèi

读秋篇 1、教师示读 2、学生朗读注意语气、语速、语调及重音的把握，正确划分诗歌的停顿，并体会诗中的意境。

秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。

牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。

学生朗读注意语气、语速、语调及重音的把握，正确划分诗歌的停顿，并体会诗中的意境。

震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。

震落了/清晨满披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香的/镰刀，用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。

向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。芦篷上/满载着/白霜，轻轻/摇着/归泊的/小桨。秋天/游戏在/渔船上。

溪水/因枯涸见石/更清洌了。牛背上的笛声/何处去了，那/满流着/夏夜的/香与热的笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。
草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。溪水/因枯涸见石/更清洌了。牛背上的笛声/何处去了，那/满流着/夏夜的/香与热的笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。

谈谈你初读这首诗的感受？为什么说这是一幅乡村秋景图
整体感知谈谈你初读这首诗的感受？为什么说这是一幅乡村秋景图

整体感知露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天

请同学们为诗中的三幅画各拟一则小标题。

霜晨归渔图农家丰收图少女思恋图

诗歌抒发了作者怎样的感情? ﹜ 农家丰收图喜爱、赞美秋天霜晨归渔图少女思恋图

想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画。
绘秋篇想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画。

少女思恋图农家丰收图霜晨归渔图

你可以从词语的使用、写作手法、修辞、情感等角度加以说明哦
品秋篇找出诗中你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢？你可以从词语的使用、写作手法、修辞、情感等角度加以说明哦

《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的意境。
小结《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的意境。

写秋篇堂上练习：在生活中，搜寻你记忆中的秋天的印象，展开想象，用一两句话来赞美秋天。

有一个季节叫丰收有一种颜色叫金黄有一份感觉叫成熟 …… 用你的心灵去感受这秋日的私语吧！

课后作业 1、依照下面的排比句，来描绘一下秋天的印象。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。秋天像___________________________

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